Раздел программы: Семейно-правовое воспитание. Тема: Права и обязанности ребенка в семье.
план-конспект

План – конспект

группового коррекционно-развивающего занятия

Дата проведения: 25.09.26 г.

Раздел программы:  Семейно-правовое воспитание.

Тема: Права и обязанности ребенка в семье.

Цель: Уточнение и обобщение знаний об основных правах и обязанностях ребенка в семье. 

Задачи:

- понимать понятия «право» и «обязанность» (пояснение педагога);

- находить в знакомой сказке, какие права персонажа нарушили (по образцу);

- понимать, что обязанности в семье – это проявление заботы друг о друге;

- уметь рассуждать и высказывать свое мнение.

Материалы: картинки по теме, зеркало.  

Ход занятия.

Организационный момент:  Приветствие.  Работа с информационной доской.      

Сообщение темы занятия:  Мама, папа, дедушки, бабушки, братья, сестры – как можно назвать одним словом? (семья)

Сообщение нового материала, закрепление пройденного:

 - Люди умные придумали много правил поведения (в школе, на мероприятиях, на улице). А есть ли правила поведения в семье? Правильно, это наши права и обязанности, которые общие для всех. Есть документ «Конвенция о правах ребенка» (1989г). Главное право у человека – это право на жизнь. Как только ребенок родился, ему дают имя.

- Игра «Назови свое имя» (с зеркалом – передаем по кругу).

- Обсуждение прав по иллюстрациям к сказкам. Какое право нарушено?

Право на жизнь, защиту от насилия - «Красная Шапочка», «Колобок» , «Жихарка»

Право на свободу (неприкосновенность) - «Гуси-лебеди», «Снежная королева», «Гадкий утенок»

Право на образование - «Буратино»

Право на отдых и досуг - «Морозко», «Золушка»

Право на жилище - «Теремок»

Право на получение медпомощи - «Айболит»

Повторить права ребенка.

   - Физкультминутка.

- Обязанности. Ситуации: бабушка попросила сходить в аптеку – ответ: - А ты не можешь меня заставлять (эксплуатировать); мама попросила помыть посуду - ответ: - ты не можешь использовать детский труд; папа сказал выключить телевизор и делать уроки - ответ: - это проявление жестокости. Что случилось в этой семье? Сын требует соблюдения своих прав, но не несет ответственности перед правами других. Наравне с правами мы должны помнить о своих обязанностях. Какие могут быть обязанности у ребенка?

Хорошо учиться.

Помогать по дому.

Стараться самому обслуживать себя.

Заботиться о младших.

Проявлять заботу о старших.

 Обязанности не в тягость.

Практическая деятельность: Ставим цель – что мне надо сделать? (помочь маме); найдем причину – почему мне это надо сделать? (она устала, ей тяжело); представим последствия – если я это не сделаю  (маме будет плохо, а мне стыдно) и если я это сделаю (маме будет легче, а мне приятно, что я ей помог). И выбираем, что мне нужнее.  

  Индивидуальная работа: Егор В., Дима М. – Д/у «Я обязан, я имею право» Итог занятия. Обобщающие вопросы по теме. У нас есть права и обязанности. В семье, чтобы поступать правильно, нужно думать, быть внимательными, заботливыми.