Образовательная программа «Многообразие живых организмов степной зоны Октябрьского района»
рабочая программа по краеведению (7 класс) на тему

Пояснительная записка

Образовательная программа «Многообразие живых организмов степной зоны Октябрьского района» содержит в себе краеведческий материал к курсу биологии. Она базируется на материале учебников биологии, изучающих многообразие растительного  и животного мира, и является их логическим дополнением.

   Данная программа носит интегрированный характер, она объединяет биологию, географию, экологию и краеведение. Изучая местную фауну и флору, памятники природы октябрьского района, экологическое состояние местного природного ландшафта, учащиеся расширяют свои знания о многообразии организмов степного биотопа.

   Особое внимание обращено на антропогенный фактор воздействия на окружающую среду, предусмотрены меры по охране природы.

  Изучение курса направленно воздействует на формирование экологической культуры учащихся, способствует образованию у них умений и навыков по сохранению природных богатств.

  Знания о своём крае положительно скажутся на развитии у школьников уважительного отношения ко всему живому, будут способствовать воспитанию чувства патриотизма и любви к малой Родине.

  Программа предусматривает самостоятельную творческую деятельность учителя, направленную на применение различных методов и приёмов в обучении учащихся. Значительное место отводится наблюдениям, экскурсиям, практикумам и малым исследованиям.

   Программа курса рассчитана на 34 часа учебного времени, 1 час в неделю.

Цели программы:

- ознакомление учащихся с особенностями взаимодействия человека и природы, влиянием естественной среды на здоровье человека;

- формирование знаний о степном ландшафте Октябрьского района как одном из крупных природных регионов Оренбуржья;

   Для реализации обозначенных целей программа предполагает решение следующих задач:

1. Расширение знаний о многообразии живых организмов степного ландшафта, о геологической истории родного края.
2. Формирование целостного научного мировоззрения и экологического мышления учащихся, понимания истоков экологических проблем родного края, их значимости в настоящее время.
3.  Воспитание нравственного и гуманистического отношения к природе и культурным ценностям родного края.
4.  Развитие умений наблюдать, анализировать, сравнивать, проводить исследования, обобщать и устанавливать причинно-следственные связи при изучении природы родного края.
5.  Развитие устойчивого интереса к изучению живой природы, способностей к самообразованию, трансформации и переносу знаний с одного предмета на другой в новых условиях.
6.  Расширение кругозора учащихся, повышение научного и культурного уровня.

       В итоге изучения данной программы школьники должны:

1. Получить представление о многообразии живых организмов фауны и флоры  Илекского района, геологической истории, особенностях гидрогеологии и  почвообразования, о памятниках природы, источниках загрязнения окружающей среды; мероприятиях, направленных на снижение влияния окружающей среды, на здоровье человека.
2. Научиться узнавать и определять растения и животных родного края, проводить простейшие исследования и  правильно действовать в конкретной ситуации; соблюдать правила по охране окружающей среды.

       3. Результаты работы представлять в виде сообщений, докладов,              

          рефератов, исследовательских работ и презентаций.

Содержание программы.

Общее количество часов- 34 .

1. Введение- 1 ч.

2. Географическое положение Октябрьского района -4 ч.

Географическое положение Октябрьского района. Геология и рельеф. Климатические условия и общая гидрогеологическая характеристика района. Особенности степного почвообразования и основные типы почв. Геологическая история края. Памятники природы.

3. Антропогенный фактор воздействия  на ландшафт степей-3 ч.

Экологическая оценка геологической среды и состояния природного ландшафта Октябрьского района. Влияние деятельности человека на степь. Освоение целины. Загрязнение человеком окружающей среды и его последствия. Природа для отдыха и туризма.

4. Флора родного края-10 ч.

Многообразие цветковых растений.  Характеристика отдела

Покрытосеменных  на примере растений Октябрьского района. Основные виды и биологические особенности растений.

   Класс Двудольные растения. 

Семейства: Бобовые, Розоцветные, Крестоцветные, Паслёновые, Сложноцветные, Гречишные, Лютиковые, Подорожниковые, Вьюнковые, Губоцветные, Гвоздичные, Зверобойные, Гераниевые, Колокольчиковые, Норичниковые, Подмаренниковые, Зонтичные.

   Класс Однодольные растения.

Семейства: Злаки и Лилейные.

Лекарственные растения Октябрьского района. Редкие и исчезающие виды. Охрана растительного мира.

Лабораторные работы:

 «Изучение представителей  и выявление признаков семейства по внешнему строению растений».

«Составление простейших определителей».

Экскурсии:

1. Многообразие растений конкретной местности.

2. Лекарственные растения конкретной местности.

5. Фауна родного края-13 ч.

Особенности животного мира степей.  Животные Октябрьского района.

Тип Членистоногие.

Класс Ракообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни. Значение в природе и жизни человека. Охраняемые и редкие виды.

Лабораторная работа: 

      «Знакомство с разнообразием ракообразных».

Класс Паукообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни.  Значение в природе и жизни человека. Охраняемые и редкие виды.

Лабораторная работа:

« Знакомство с разнообразием паукообразных».

Класс Насекомые. Многообразие. Среда обитания, образ жизни. Значение в природе и жизни человека. Охраняемые и редкие виды.

Лабораторная работа:

« Изучение представителей отрядов насекомых».

Тип Хордовые.

 Класс Рыбы. Многообразие. Среда обитания, образ жизни. Значение в природе и жизни человека. Охраняемые и редкие виды.

Класс Земноводные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни. Значение в природе и жизни человека. Охраняемые и редкие виды.

Класс Пресмыкающиеся. Многообразие. Среда обитания, образ жизни. Значение в природе и жизни человека. Охраняемые и редкие виды.

Класс Птицы. Многообразие. Среда обитания, образ жизни. Значение в природе и жизни человека. Охраняемые и редкие виды.

Класс Млекопитающие. Многообразие. Среда обитания, образ жизни. Значение в природе и жизни человека. Охраняемые и редкие виды.

Экскурсии:

1. Представители Типа Членистоногие конкретной местности.

2.  Представители Типа Хордовые конкретной местности.

IV. Итоговое занятие-3 ч. 

Календарь природы. Фенологические наблюдения. Подведение итогов изучения курса. Летние задания.

     Экскурсия:

«Степной ландшафт Октябрьского края - неотъемлемый природный компонент биосферы»

Тематическое планирование.

Литература для учителя:

1. Биология. Животные: Учеб. Для 7-8 Кл. Общеобраз. учрежд. Б. Е.
   Быховский, Е. В. Козлова и др.; Под ред. М. А. Козлова. — М.:
   Просвещение, 1998.
2. Гавлюк Э. В., Давыгора А. В., Руди В. Н. Животный мир
   Оренбургской области. - Оренбург, ОГПИ, 1993.
3. Геологические памятники природы Оренбургской области. Под ред. А.
   А. Чибилёва: Оренбургское книжное издательство, 2000.
4. Красная книга Оренбургской области - Оренбург, 1998.
5. Наумов С. П. Зоология позвоночных: Учебник для студентов. Пед.
   институтов по биол. Спец. 4 изд., перераб. М: Просвещение, 1982
6. Ни Г. В., Краснова О. И. Редкие и малочисленные виды насекомых
   Оренбургской области - Оренбург, 1989.
7. Райков Б. Е., Римский - Корсаков М. Н. Зоологические экскурсии. -
   М: Топикан, 1994.
8. Природа и мы: (Сборник) Сост.: М. Е. Николаева, А. П. Моисеев. -
   Челябинск, 1984.
9. Чибилёв А. А. Зелёная книга степного края. Челябинск, ЮУКИ, 1983.
   10.Чибилёв А. А. Дорога к Каспию. Алма- Ата « Кайнар», 1988.

11.  Чибилёв А.А. Краеведческий атлас. Октябрьский район. – ОРО ВОО «Русское географическое общество», 2007.

1 2 .Чибилёв А. А. Природное наследие Оренбургской области. — Учебное

пособие. - Оренбург, 1996.

13.Чибилёв А. А. Природа Оренбургской области. Оренбургский филиал

русского географического общества. Оренбург, 1995.

14.Экологическая тропа. - Оренбург, ОСЮН,1989.

 15.Энциклопедия «Оренбуржье» том 1 гл. ред. И. А. Бехтерев.«3олотая

аллея» Оренбургское литературное агентство, 2000.