тмутаракань
план-конспект урока по краеведению (6 класс)

Кубановедение                                          

Класс 6              

Тема урока «Тмутаракань после смерти Ярослава Мудрого»        

Тип: комбинированный урок  

Цель: познакомить учащихся с ходом борьбы за власть над Тмутараканью.

Планируемые результаты:

предметные: изучение основных этапов борьбы сыновей Ярослава Мудрого за престол, выделить особенности и итоги борьбы;

метапредметные: продолжать развитие умений и навыков работы с текстом учебника выделять главное, умение высказывать  и аргументировать свою точку зрения;

личностные: уважение и сохранение ценностей культуры истории Кубани в прошлом.

Основные термины и понятия: дань, борьба, культурный памятник.

Ресурсы: учебник, тетрадь.

Организационная структура урока

   Этапы урока

1. Организационный момент
2. Мотивация к учебной деятельности
3. Актуализация знаний
4. Организация  познавательной деятельности
5. Закрепление полученных знаний
6. Рефлексия учебной деятельности
7. Домашнее задание

Ход урока

1. Организационный момент
2. Мотивация к учебной деятельности

Создание условий для включения школьников в учебную деятельность.

       После смерти Ярослава Мудрого начинают проявляться первые признаки феодальной раздробленности.

Вопрос: Как вы думаете почему? - Ответы учащихся.

3. Актуализация знаний

Решение теста.

1.В какому году погиб Святослав?

1)988

2)972

3)1015

2. К какому веку относят образование Тмутаракани?

1)X в.

2) VIII в.

3) IX в.

3. Летопись  сохранила характеристику  ……:  «Он  был  дебел  телом, красноват  лицом, с большими глазами, храбр на рати, милостив..» О ком идёт речь?

1) Владимир Красное Солнышко

2)Мстислав

3) Ярослав Мудрый

4. Кем приходился Владимир Святославич Мстиславу?

1) брат

2) отец

3) сын

5. Над кем одержал победу Мстислав в битве под Лиственом?

1)Ярославом

2) Владимиром

3) Олегом

4. Организация  познавательной деятельности

После  смерти  Ярослава  Мудрого в 1054 г. земли оказались разделёнными между его сыновьями и  племянниками.  Старший  сын  Изяслав  не  смог  добиться подчинения  от  братьев,  которые  оказались  во  главе  достаточно

сильных  владений.  Особенно  независимо  вёл  себя  второй  по старшинству  сын  Ярослава  —  Святослав.  Ему  достались  земли, охватывающие огромное пространство от Чернигова до Рязани и Мурома. К нему же отошла и далёкая Тмутаракань.Для  управления  доставшейся  ему  огромной  территорией Святослав  Ярославич  прибегал  к  помощи  своих  сыновей.  В Тмутаракань  он  направил  Глеба.  Однако  против  Глеба  Святос-лавича выступил его двоюродный брат  Ростислав Владимирович.

Владимир Ярославич  —  отец Ростислава  —  умер ещё при жизни Ярослава и не значился в списке наследников в завещании отца. Дяди  Ростислава  не  захотели  помочь  своему  племяннику  и обделили  его  при  дележе  русской  земли.  Ростислав  тяготился постоянной  зависимостью  от  родственников.  Отважного  и честолюбивого  воина  манила  далёкая  Тмутаракань.  Он рассчитывал  набрать  дружину  храбрых  воинов  из  кочевников южных степей и силой оружия добыть себе княжество. В  1064  г.  Ростислав  вместе  с  другими  искателями  счастья  или  недовольными  результатами  раздела  Руси изгнал Глеба из Тмутаракани и сел на его  место.  Святослав  Ярославич пошёл  на  Ростислава  войной  и восстановил в Тмутаракани правление своего сына, но ненадолго. Как только черниговский  князь  покинул пределы Тмутаракани,  Ростислав  вторично выгнал Глеба и на этот раз утвердился на  Тамани.  Он  развернул  активную деятельность  по  расширению Тмутараканского  княжества:  ходил войной против соседних  племён  и  брал  с  них  дань.  Предполагают,  что  именно Ростислав  присоединил  к  Тмутараканскому  княжеству  земли Керченского  полуострова.  Византийцы,  беспокоясь  за  судьбу своих  владений  в  Крыму,  подослали  к  русскому  князю  убийцу, который  во  время  пира  отравил  Ростислава Место Ростислава,  как  и  следовало  ожидать,  занял  снова  Глеб Святославич.  Его  кандидатуру  от  имени  «людей»  поддержал игумен  Киево-Печерского монастыря Никон, в то время живший в городе.  Он  поехал  к  Святославу  просить  на  тмутараканское княжение  его  сына  Глеба.  Черниговского  князя  удалось «уговорить» без особого труда.Во  время  своего  пребывания  в  Тмутаракани  Глеб  измерил ширину  Керченского  пролива.  Об  этом  свидетельствует  найденная  в  1792  г.  на Таманском  полуострове  плита  с  высеченной  на ней надписью, получившая название Тмутараканский камень.

В  1079  г.  Роман  Святославич  вместе  с  половцами  попытался снова  «добыть»  черниговский  престол,  но  степняки  предали  и убили  его.  В  Тмутаракани  был  схвачен  хазарами  и  отослан  в столицу  Византийской  империи  князь  Олег,  оставшийся  без союзников  и  дружины.  Оттуда  греки  отправили  его  в  ссылку  на остров Родос, где он пробыл два года.После выдачи Олега грекам Всеволод отправил в Тмутаракань своего  посадника  Ратибора,  которого  в  1081  г.  выгнали  князья Давыд и Володарь.К  этому  времени  возвратившийся  из  византийского  изгнания

Олег  Святославич  опять  стал  тмутараканским  князем  и  жестоко

расправился с хазарами, которые его предали.Княжение Олега в далёкой Тмутаракани продолжалось десять лет.  В  русской  истории  он  оставил  недобрую  память,  получив прозвище  Гориславич.  Он  никогда  не  оставлял  мысли  вернуть себе  отцовское  Черниговское  княжество.  Такие  устремления Олега можно считать справедливыми, но методы их проведения в жизнь  не  вызывали  поддержки.  В  1094  г.  князь  вместе  с наёмными  половцами  вторгся  в  это  княжество  и  вернул  себе вотчину.  Приход  половецкой  конницы  в  самое  сердце  Руси современники  не  могли  простить  Олегу,  обвиняя  его  в предательстве интересов родины. Позже Олег и его братья враждовали  с  Мономахом,  отказывались  участвовать  в общерусских походах на своих союзников половцев.

5. Закрепление полученных знаний

Кто вы выступал в борьбе за власть? – Ответы учащихся

6. Рефлексия учебной деятельности

Знали ли вы, о Тмутараканском камне?

7. Домашнее задание

П. 14, ответить на воросы устно.