Конспект урока по литературе для 6 класса по теме "Анализ баллады В.А. Жуковского "Кубок""
план-конспект урока (литература, 6 класс) по теме

№ п/п

Наименование

этапа

Задачи этапа

Содержание

1.

Организационный

Приветствие. Фиксация отсутствующих. Проверка готовности учащихся к УЗ. Организация внимания, раскрытие общей цели УЗ и плана его проведения.

Учитель и ученики приветствуют друг друга. В журнале отмечаются отсутствующие на УЗ. Учитель объявляет тему УЗ. Совместно с детьми делается вывод о том, чем предстоит заниматься на данном УЗ. Формулируются цели, выстраивается план работы.

2

Проверка выполнения домашнего задания

Установить правильность, полноту и осознанность выполнения ДЗ. Выявить пробелы в знаниях и способах деятельности учащихся и определить причины их возникновения. Устранить обнаруженные пробелы.

1. Каким было ДЗ?

Доучить наизусть отрывок из "Светланы".

2. Прочитать балладу Жуковского "Кубок"

3

Актуализация субъективного опыта учащихся

 Актуализировать объективный опыт учащихся

Прежде чем перейти к изучению новой темы, давайте кое-что повторим:

1. Год рождения В.А.Жуковского (1783)

2. Редактором какого журнала выступал Жуковский? ("Вестник Европы")

3. В каких жанрах лирики работал Жуковский? (Элегия – жанр лирики, в котором преобладают личные переживания, одиночество, мотив поиска себя, тоски, разочарования. Баллада)

4

Усвоения новых знаний и способов действия

Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание изучаемого материала. Содействовать усвоению учащимися способов, средств, которые привели к определенному выводу. Создать содержательные и организационные условия усвоения учащимися методики воспроизведения изучаемого материала.

1. Прежде чем перейти к анализу текста, давайте с вами узнаем, что такое баллада? Определение из учебник5а нужно выписать в тетради.

Баллада – это относительно небольшое лироэпическое произведение с фантастическим, сказочным или историческим сюжетом, имеющее завязку, кульминацию и развязку.

2. Беседа по тексту баллады:

1) С чего начинается баллада? (Со слов царя)

2) Что Жуковский называет "бездной"? (Море)

3) В чем уверен царь, когда предлагает отыскать кубок? (В том, что на престоле он, как обычно, окажется один)

4) «Но рыцарь и латник недвижимо стоят; молчание – на вызов ответ; в молчанье на грозное море глядят; за кубком отважного нет» – что подразумевает автор под этими словами? (Что в царстве живут разумные люди, понимающие, что царь в любом случае не отдаст свой трон)

5) Но что происходит? (Находится смельчак)

6) Почему паж вызывается на эту глупость? (Молодой паж или не понимает, что не разделит престол с королем, или жалеет короля, не хочет подводить его, позорить пред всем народом.)
7) Что в это время происходит с морем?

8) Чем заканчивается баллада? (Смертью пажа)

9) Ради чего молодой паж совершает безумный поступок? (Ради самоутверждения, ради разрушения обыденности)

5

Контроль знаний и способов действий

Выявить качество и уровень усвоения знаний и способов действий. Развивать у учащихся способности к оценочным действиям.

Письменно ответьте на вопрос: "Отзыв на балладу В.А.Жуковского "Кубок".

6

Информация о ДЗ

Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения ДЗ

Подготовить краткое сообщение о жизни и творчестве А.С.Пушкина. Начать читать роман "Дубровский"

7

Подведение итогов

Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся

поблагодарить ребят за работу, объявить отметки, полученные на уроке

8

Рефлексия

Инициировать и интенсифицировать рефлексию учащихся по поводу своего психо-эмоционального состояния, мотивации своей деятельности и взаимодействия с учителем и другими учащимися. Обеспечить освоение учащимися принципов саморегуляции и сотрудничества.

На листочках с самостоятельной работы необходимо выставить себе отметки, которыми вы оцениваете уровень усвоения изученного материала. Шкала от 1 до 5.