Урок литературы в 7 классе.
методическая разработка по литературе (7 класс) по теме

Посвящается: 100-летию со дня рождения

Дмитрия Сергеевича Лихачева

Урок литературы в 7 классе.                                                     

Творческая лаборатория.

                                                                                                Сергеенко Людмила Вячеславовна,

                                                                                                   учитель русского языка и литературы

                                                                                МБОУ  СОШ №8 г.Томмот

                                                                               Алданского района РС(Я).

             ТЕМА: «Край таежный, край родимый мой…»

             ЦЕЛЬ:

1. Познакомить обучающихся с личностью Д.С.Лихачева, отрывками из его книги «Письма о добром и прекрасном».
2. Научить ребят элементам творческой работы.
3. Выработать умение самостоятельно мыслить, работать с рисунками, текстом.
4. Развитие ассоциативного мышления обучающихся.
5. Воспитание любви к родному краю и бережному отношению ко всему, что нас окружает.

             Ход урока:

            Оформление: портрет Д.С.Лихачева;

на доске эпиграф: «Подобно тому, как цветок вырастает из зерна, наша любовь к Родине имеет своим истоком тот «уголок земли», где мы родились и выросли». (Н.Смирнов);

пейзажи Якутии.

1. Слово учителя.

           Сегодня у нас с вами необычный урок: мы находимся в творческой лаборатории. Располагайтесь поудобнее, настройте себя на творческую работу, постарайтесь как можно лучше понять и       осмыслить то, о чем пойдет речь на уроке. А говорить мы с вами будем о нашей малой  Родине, о любви к ней.

          28 ноября 2006 года вся страна отмечает 100-летие со дня рождения замечательного человека, защитника русской культуры, общественного деятеля, автора книги «Письма о добром и  прекрасном» Д.С.Лихачева. Его называют совестью русской нации. Почему? Что за человек это был? Давайте послушаем небольшое сообщение о нем.

                                              (двое подготовленных ребят рассказывают о Д.С.Лихачеве)

1. Мотивация творческой деятельности обучающихся.

Учитель:

Д.С.Лихачев говорил: «Любовь к родному краю… начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, своему городу… Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству». А  поэт А.Твардовский говорил, что «у большинства людей чувство родины в обширном смысле – родной страны, отчизны – дополняется еще чувством родины малой, первоначальной, родины в смысле родных мест, отчих краев, района, города или деревушки. Эта малая родина со своим особым обликом, со своей – пусть самой скромной и непритязательной – красотой предстает человеку в детстве, в пору памятных на всю жизнь впечатлений ребяческой души, и с нею, этой отдельной и личной родиной, он приходит с годами к той большой родине, что обнимает все малые – и в великом целом своем – для всех одна».

Мы живем в Якутии, в небольшом городке Томмоте.

Это наша малая родина.

Произнесите медленно слова ЯКУТИЯ, ТОММОТ.

Что вы видите, когда произносите эти слова?

Нарисуйте эту картину словами.

 Составление обучающимися  ассоциативного ряда

              При слове ЯКУТИЯ  я вижу…

              При слове ТОММОТ я вижу…

              ( учитель записывает на доске, а ребята у себя на листочках)

 Набор словаря

А теперь запишите, какие «теплые» слова ассоциируются у вас с этими понятиями.  (каждый записывает самостоятельно)

Проверка написанного

             Прочитайте теплые слова по цепочке, допишите  те, которых у вас нет.

             Чувствуете, как согревают эти слова, от них так и веет теплом, светом,    

             добротой, вечностью.

 Учитель:

- А теперь посмотрите на картины, которые расположены перед вами. Запишите отдельными словами свои чувства, ощущения, которые вы испытываете, глядя на них..

Как повлияли эти картины с изображением природы Якутии  на ваше состояние и настроение?

                                                (ребята читают  вслух свои записи и дополняют записанное)

2. Концентрация мыслей ребят.

            Учитель:

- А теперь давайте сосредоточимся.  В сердце каждого человека незримо живет любовь к Родине, к тому месту, где человек родился, вырос, где находятся его корни. Еще Д.С.Лихачев говорил: «Не будет корней в родной местности, в родной стране – будет много людей, похожих на степное растение перекати-поле».

Приложите руку к своему сердцу и подумайте: какое место занимает там ваш родной город Томмот?

А теперь закройте глаза и вспомните : не обижали ли вы свою малую родину, растения, животных, птиц?

Постарайтесь ответить честно каждый самому себе  и  помните слова Д.С.Лихачева: «Будьте правдивы. Стремящийся обмануть других прежде всего обманывается сам».

Дайте себе слово не повторять такого никогда, а,  наоборот, научиться самому и научить других любить родную землю, относиться к ней бережно и с любовью.

Одним словом, любите родную землю и творите добро.  По словам Дмитрия Сергеевича, «быть добрым одному человеку ничего не стоит, но стать добрым человечеству невероятно трудно;                исправить человечество нельзя, исправить себя – просто… вот почему нужно начинать с себя».

1. Поэтическая мастерская.

       Работа в группах. (обучающиеся делятся на три группы)

  Задание для 1-ой группы: прочитать стихотворение народного поэта Якутии Семена Данилова «Подснежники». Ответить на вопросы: Какие чувства поэта выражены в этом стихотворении?              Согласны ли вы с ним ?

  Задание для второй группы:  прочитать стихотворение Семена Данилова «Моя Якутия». Какова основная мысль этого стихотворения? Какими средствами передает поэт свою любовь к родному краю?

  Задание для 3-ей группы:  прочитать стихотворение современного поэта Якутии Моисея Ефимова «Ода вечной мерзлоте». В чем смысл названия стихотворения?  Как передает поэт красоту природы Якутии и людей, живущих в ней?

Вывод: какой предстает наша малая Родина в творчестве якутских поэтов?

       В «Слове о погибели Русской земли» Д.С.Лихачев писал: «О, светло светлая и прекрасно украшенная, земля Русская! Многими красотами прославлена ты: озерами многими славишься, реками и источниками, горами, крутыми холмами, высокими дубравами, чистыми полями, дивными зверями, разнообразными птицами, бесчисленными городами великими, селеньями славными… Всем ты преисполнена, земля Русская…».   А чем прекрасна наша малая родина  Якутия?   Наш родной город Томмот?

     5. Создание текста.

Раздаются карточки с началом творческих работ.

 Есть на карте маленькая точка…

 Мне хочется о Родине сказать…

 Есть такой уголок в России…

 Мне в жизни повезло…

      ( ребята выполняют работу в течение 10 минут)

1. Чтение работ обучающихся. Их оценка.

2. Рефлексия.

Вот и закончилось наше пребывание в творческой лаборатории.  Что было трудным для вас? Что было интересным? Какое настроение было у вас?

В заключении давайте обратимся к эпиграфу нашего урока:                              

«…  Подобно тому, как цветок вырастает из зерна, наша любовь к Родине имеет своим истоком тот «уголок земли», где мы родились и выросли».

Так давайте любить  этот малый «уголок  земли», беречь его, защищать, делать все, что в наших силах, чтобы он процветал и становился из года в год лучше и краше.

И помните, ребята, один из главных жизненных уроков, данных нам Д.С.Лихачевым: «Стремитесь ходить путями добра также просто и безотчетно, как вы ходите вообще. Тропинки и дороги вашего прекрасного сада, который зовется окружающим миром, так легки, так удобны, встречи на них так интересны, если только «исходные данные» выбраны вами правильно… Все должно идти прямо от сердца…»