Очерк «Уроки Тургенева» В. Солоухина
план-конспект урока по литературе (10 класс) на тему

Очерк В. Солоухина «Уроки Тургенева».

Урок - лекция с элементом беседы на основе литературно-критического материала по биографии и литературному творчеству И. С. Тургенева.

Главный проблемный вопрос изложения материала - какими существенными сторонами своей личности И. С. Тургенев оказался близок современному читателю, какие нравственные уроки Тургенева действенны и сейчас.

Основные направления работы с учащимися:

1. «... у самого сотни крепостных, а пишет против крепостного права…Так и было воспринято на всю жизнь: вне борьбы за справедливость, вне борьбы против насилия, русского писателя не бывает... Это был первый урок, преподанный Иваном Сергеевичем».

2. Тургенев - это целый XIX век русской литературы и общественной мысли, век бурления, становления, расцвета». Учитель, подтверждая эту мысль, приводит перечень лиц, с которыми Тургенев «находился в тесных или сложных отношениях», и «они все взаимодействовали духовно, умственно или просто по-житейски».

З. Тургенев служил не только литературе, но и при помощи литературы, другого оружия и средств в его руках не было».

Учитель говорит о « Записках охотника» как подтверждение «аннибаловой клятвы» борьбы с крепостным правом. Учащиеся раскрывают содержание рассказов «Бурмистр», «Бирюк», «Хорь и Калиныч», акцентируя своё внимание на мысли - какие таланты пропадали на Руси при крепостном праве.

4. Высказывание Тургенева, обращённое к молодым писателям: «Нужно постоянное общение со средой, которую берёшься воспроизводить; нужна правдивость, правдивость неумолимая в отношении к собственным ощущениям; нужна свобода, наша свобода воззрений и понятий, и, наконец, нужна образованность, нужно знание!.. Учение - не только свет, по народной пословице, оно также и свобода. Ничто так не освобождает человека, как знание, и никогда свобода так не нужна, как в деле художества, поэзии!

Учитель показывает, что разносторонние знания были нужны Тургеневу «для внутренней раскованности», «как надёжный и прочный потенциал» личности. В подтверждении этому ученики раскрывают содержание романов «Отцы и дети», «Рудин», «Накануне».

5. Такие художники, как Тургенев и Некрасов (в поэзии), имели право быть суровыми судьями своего времени, ибо ими двигала безграничная любовь к Отечеству и народу». Учащиеся отвечают на вопрос - в чем проявилось это право.

 6. Не будь Тургенева, Гончарова, Толстого, « так бы и жили мы без положительных героев этих писателей, в компании Собакевича и Ноздрёва», - пишет Солоухин. Ученики приводят примеры из произведений Тургенева, подтверждающие мысли В. Солоухина.

7. Споря с термином «лишние люди», Солоухин показывает «не такими уж ненужными и праздными были все эти ученые и вроде бы бесплодные разговоры, музыка, библиотеки, сама атмосфера этих усадьб, ставших вместе с их обитателями объектом художественного исследования И. С. Тургенева. «Учитель раскрывает отношение самого Тургенева к «дворянским гнёздам» на основе его произведения романа. «Дворянское гнездо».

8. Учитель отмечает необыкновенную гражданскую «чуткость» Тургенева и то, что ею наделены у писателя в основном женщины. Учащиеся рассказывают о Лизе Калитиной («Дворянское гнездо»), о Наталье Ласунской («Рудин»), о Елене Стаховой («Накануне»).

9. Тургенев, по Солоухину, стоял за цельность русского народа. Бесспорно ли это положение? «Тургенева, - пишет Солоухин, - отличала определённая широта взглядов, вернее сказать, отсутствие узости». Нужно подумать - достоинство это или недостаток в условиях острой идеологической борьбы.

10. Учитель аргументирует любовь Тургенева к родине и словами Инсарова: «Вот когда кто-нибудь из нас умрёт за неё ..., и словами самого Тургенева: «Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись», «… каждый, пуская корни в родную землю». Как это можно доказать ещё?

11. Почему Солоухин заканчивает «Уроки Тургенева» его призывом беречь родной язык - «национальное достоинство»? Как понимать это высказывание Тургенева? Прочитываем стихотворение «Русский язык» Тургенева и отвечает на вопрос - почему, с точки зрения Тургенева, «во дни сомнений и тягостных раздумий о судьбах родины» русский язык был один поддержка и опора?

Отмечается роль языка в системе жизненных и культурных ценностях.

В заключение учитель отмечает, что такие нравственные качества личности И.С.Тургенева, как патриотизм, широкая образованность, трудолюбие, правдивость, порядочность, целеустремлённость, гуманность, высокая общая культура, нашедшие отражение в его деле служения Родине, является «уроками» жизни каждого современного человека.

Такая родина может быть проведена на введённом или заключительном занятии по творчеству И.С. Тургенева.