"Эволюция образа Петра I в произведениях А. С. Пушкина"
план-конспект урока по литературе (10 класс) по теме

Время.

Этап урока, содержание.

Деятельность учителя.

Деятельность учеников, предполагаемые ответы.

Дополнительный материал

Примечания

2 мин

Постановка цели

Учитель знакомит с целью и задачами урока.

3мин

Проверка домашнего задания

Исторический портрет Петра 1 (индивидуальное домашнее задание)

4 мин

Беседа

В чем причина интереса А.С.Пушкина к образу Петра 1?

1. Образ идеального правителя
   
2. Самая яркая фигура российской истории
   
3. Великие свершения Петра
   
4. Личный интерес (история семьи поэта)

5 мин

Слово учителя

Проследим, как эволюционирует образ Петра 1 в творчестве А.С.Пушкина. Помогут нам в этом другие произведения искусства: портреты, скульптуры и стихи, созданные в разные годы разными авторами.

Показать репродукции картин и изображения скульптур, назвать авторов.

8 мин

Анализ стихотворения «Стансы» (1826)

Какие черты Петра 1 подчеркивает Пушкин, на что обращает особое внимание?

Выразительное чтение наизусть стихотворения (индивидуальное домашнее задание)

1. Трудолюбие
   
2. Умение работать
   
3. Простота
   
4. Разносторонность
   
5. Ключевые слова: «…на троне вечный был работник…»

Запись опорных слов-характеристик Петра

2 мин

Знакомство со скульптурой Л.А.Бернштама «Царь-плотник»

Как скульптура дополняет образ, созданный Пушкиным?

1. Петр показан за работой
   
2. Он одет непривычно, не по-царски
   
3. Все говорит о его трудолюбии и умении работать
   
4. Он не выглядит царем

Работа с изображением скульптуры Л.А.Бернштама «Царь-плотник»

7 мин

Анализ незаконченного романа «Арап Петра Великого»

Пушкин не случайно обращается к этой истории. Петр 1 принимал участие в судьбе африканского предка поэта Ибрагима Ганнибала.

1. О чем рассказывается в романе?
   
2. На какие черты Петра 1 Пушкин делает главный акцент?

1. Краткий пересказ фабулы романа.
   

       2.  Человечность, простота, доброта, умение веселиться, то есть Петр показан человечным, лишенным царского блеска.

Запись опорных слов-характеристик Петра

5 мин

Знакомство с портретом Петра, сделанным Никитиным.

Перед нами необычный портрет. Редко кому удавалось отразить человеческую сущность императора. Обратите внимание на то, как показывает Петра художник.

Что необычно в этом портрете?

1. Теплый взгляд
   
2. Усталость
   
3. Простота
   
4. Перед зрителем обычный человек
   
5. Этот Петр очень близок тому, которого мы видим в романе Пушкина

Работа с портретом Петра 1 (круг), сделанного Никитиным

10 мин

Образ Петра 1 в поэме «Полтава»

Победа под Полтавой – это наша гордость, наша слава.

Каким должен быть полководец, одержавший столь блестящую победу?

Каким Пушкин показывает Петра в момент боя? После боя?

В противоположность Петру показан Карл XII. Какой он?

Чтение отрывка из поэмы со слов «Горит восток зарею новой…» до слов «И грянул бой, Полтавский бой!»

1. Герой
   
2. Вершитель судеб
   
3. Волевой
   
4. Стремительный
   
5. Непобедимый
   
6. Полубог
   
7. Великодушный
   

8. Слабый
   
9. безвольный

В сопровождении музыкального фрагмента «Полет валькирий» Вагнера

Запись опорных слов-характеристик Петра

5 мин

Знакомство с картинами Каравакка и Таннауэра

Добавляют ли что-то картины к образу Петра, созданного Пушкиным?

Нет, но они усиливают впечатление, созданное Пушкиным.

Художники идут вслед за поэтом.

Работа с репродукциями картин Каравакка  и Таннауэра.

15 мин

Образ Петра 1 в поэме «Медный всадник»

Петербург – красивейший город. Гимн его великолепию звучит в поэме.

Мог ли ошибаться Петр I, основывая город в устье Невы? С точки зрения государственной и стратегической – нет! А с точки зрения простого маленького человека? О том, как расплатился за это решение Петра спустя два столетия маленький петербургский чиновник Евгений, рассказал в своей поэме А.С.Пушкин

Какой эпизод является в поэме кульминационным?

Каким теперь показан Петр 1?

В чем, по-вашему, причины такого изменения в восприятии Петра?

Чтение отрывка из поэмы со слов «Люблю тебя, Петра творенье…» до слов  «Тревожить вечный сон Петра!»

Краткий пересказ фабулы поэмы

Чтение отрывка из поэмы со слов «Евгений вздрогнул…» до слов «С тяжелым топотом скакал»

1. неживым
   
2. каменным
   
3. страшным
   
4. жестоким
   
5. кумир
   
6. тиран
   

7. Пушкин философски осмысливает образ правителя
   

8. Поэта волнует соотношение понятий власть и простой человек
   

Изображение Медного всадника Фальконе.

Музыкальное сопровождение И.С.Бах «Шутка»

Музыкальное сопровождение С. Прокофьев «Танец рыцарей»

Запись опорных слов-характеристик Петра

5 мин

Знакомство со стихотворением В. Иванова «Вариации на тему Медного всадника»

1. Познакомьтесь со стихотворение В. Иванова «Вариации на тему Медного всадника».
   
2. Какую мысль Пушкина продолжает Иванов?

Выразительное чтение стихотворения

1. Противостояние человека и власти
   
2. Иванов идет дальше Пушкина: он противопоставляет тиранию (образ Петра1) и свободу (восстание декабристов, восстание в Польше)
   
3. Иванов подчеркивает вечность этого противостояния

Раздаточный материал

5 мин

Знакомство со стихотворением В. Брюсова «Медный всадник»

Еще более страшную картину рисует В. Брюсов в своем стихотворении «Медный всадник»

В чем заключена основная мысль этого стихотворения?

Выразительное чтение стихотворения.

Для тирана, самодержца простой человек – ничто.

Брюсов использует для подтверждения этой мысли очень яркие образы, например, несколько раз повторяет слово «трупы»

Раздаточный материал

10 мин

Обобщение

Прочтите записи в своих тетрадях (опорные слова), сделанные во время урока.

Проследите, как изменялся образ Петра 1 в творчестве Пушкина от «Стансов» (1826) до «Медного всадника» (1833)

1. В «Стансах» Петр показан трудолюбивым, умелым мастером, царем-плотником, строящим великую державу.
   
2. В романе «Арап Петра Великого» мы видим Петра живым человеком, он заботится о своих подданных, умеет повеселиться, пошутить, в нем нет имперского блеска. Он прост и человечен.
   
3. В «Полтаве» Петр предстает героем, великодушным победителем, полубогом, творящим историю.
   
4. В «Медном всаднике» Петр превращается в страшного, жестокого, бесчеловечного, каменного истукана, кумира, губящего чужие судьбы.

5 мин

Подведение итогов.

Домашнее задание.

На выбор.

1. Сделать коллаж по теме урока.
   
2. Написать сочинение по теме урока.