Главные вкладки

    Презентация к уроку литературы в 8 классе "Жизнь и Творчество Шекспира"
    презентация к уроку по литературе (8 класс) по теме

    Павлихина Фаина Александровна

    Данная презентация может быть использована на уроках литературы при изучении жизни и творчества великого английского драматурга Уильяма Шекспира.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл zhizn_i_tvorchestvo_shekspira.pptx2.9 МБ

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    Жизнь и творчество Шекспира Выполнила: Павлихина Фаина Александровна, учитель русского языка и литературы МОУ «Краснопресненская СОШ им. В.П.Дмитриева »

    Слайд 2

    Уильям Шекспир (1564-1616) Английский драматург и поэт эпохи Возрождения, оказавший огромное влияние на развитие всего театрального искусства. Его произведения и сегодня не сходят с театральных подмостков всего мира.

    Слайд 3

    Уильям Шекспир родился 23 апреля 1564 года в маленьком городке Стратфорд-на-Эйвоне . Его отец, Джон Шекспир, был перчаточником, в 1568 г. был избран мэром города. Его мать, Мэри Шекспир из рода Арден , принадлежала к одной из старейших английских фамилий.

    Слайд 4

    Считается, что Шекспир учился в стратфордской «грамматической школе», где изучил латинский язык, основы греческого и получил знания античной мифологии, истории и литературы, отразившиеся в его творчестве.

    Слайд 5

    В возрасте 18-ти лет, Шекспир женился на Энн Хэтуэй , от брака с которой появились на свет дочь Сюзанна и близнецы Гамнет и Джудит .

    Слайд 6

    Промежуток с 1579 по 1588 гг. принято называть "утерянными годами", т.к. нет точных сведений о том, чем занимался Шекспир. Примерно в 1587 г. Шекспир покинул свою семью и переселился в Лондон, где занялся театральной деятельностью.

    Слайд 7

    Первое упоминание о Шекспире, как о писателе, мы находим в 1592 г. в предсмертном памфлете драматурга Роберта Грина "На грош ума, купленного за миллион раскаяния", где Грин отозвался о нем как об опасном конкуренте («выскочка», «ворона, щеголяющая в наших перьях»).

    Слайд 8

    В 1599 г. Шекспир становится одним из совладельцев нового театра "Глобуса". К этому времени Шекспир становится достаточно состоятельным человеком, покупает второй по величине дом в Стратфорде , получает право на фамильный герб и дворянское звание джентльмен.

    Слайд 9

    В течение многих лет Шекспир занимался ростовщичеством, а в 1605 г. стал откупщиком церковной десятины. В 1612 г. Шекспир покидает Лондон и возвращается в родной Стратфорд. 25 марта 1616 года нотариусом составлено завещание и 23 апреля 1616 года, в день своего рождения, Шекспир умирает.

    Слайд 10

    Скудость биографических сведений и множество необъяснимых фактов дали повод выдвигать на роль автора произведений Шекспира довольно большое количество людей. До сих пор существует масса гипотез (впервые выдвинутых в конце XVIII в.), что пьесы Шекспира принадлежат перу совершенно другого человека. За два с лишним века существования этих версий на «роль» автора этих пьес выдвигались самые разные претенденты - от Фрэнсиса Бэкона и Кристофера Марло до пирата Фрэнсиса Дрейка и королевы Елизаветы.

    Слайд 11

    Были версии, что под именем Шекспира скрывается целый коллектив авторов. На данный момент насчитывается уже 77 кандидатов на авторство. Однако кем бы он ни был, - а в многочисленных спорах о личности великого драматурга и поэта точка будет поставлена не скоро, возможно, что и никогда - создания гения Ренессанса сегодня по-прежнему вдохновляют режиссеров и актеров всего мира.

    Слайд 12

    Весь творческий путь Шекспира - промежуток с 1590 по 1612 гг. обычно разделяют на три или четыре периода . I (оптимистический) период (1590-1600 гг.) II (трагический) период (1601-1607 гг.) III (романтический) период (1608-1612 гг.)

    Слайд 13

    I (оптимистический) период (1590-1600 гг.) Общий характер произведений первого периода можно определить как оптимистичный, окрашенный радостным восприятием жизни во всей его разнообразности, верой в торжество умного и хорошего. В этот период Шекспир большей частью пишет комедии.

    Слайд 14

    «Комедия ошибок»

    Слайд 15

    «Укрощение строптивой»

    Слайд 16

    «Два веронца»

    Слайд 17

    «Сон в летнюю ночь»

    Слайд 18

    Тема почти всех комедий Шекспира любовь , ее возникновение и развитие, сопротивление и интриги окружающих и победа светлого молодого чувства. Действие произведений происходит на фоне прекрасных пейзажей, залитых лунным или солнечным светом. Таким предстает перед нами волшебный мир комедий Шекспира, казалось бы, далекий от веселья.

    Слайд 19

    Шекспир обладает великой способностью, талантливо соединять комическое (поединки в остроумии Бенедикта и Беатриче в «Много шума из ничего», Петруччо и Катарина из «Укрощения строптивой») с лирическим и даже с трагическим (измены Протея в "Двух веронцах", козни Шейлока в "Венецианском купце").

    Слайд 20

    Персонажи Шекспира поразительно многогранны, в их образах воплощены черты, характерные для людей эпохи Возрождения: воля, стремление к независимости, и жизнелюбие. Особенно интересны женские образы этих комедий - равные мужчине, свободные, энергичные, активные и бесконечно обаятельны. Комедии Шекспира разнообразны.

    Слайд 21

    В этот же период (1590-1600) Шекспир пишет ряд исторических хроник. Каждая из которых охватывает один из периодов английской истории . О времени борьбы Алой и Белой розы: «Генрих VI» (три части) «Ричард III» «Ричард II», «Генрих IV» (две части), «Генрих V»

    Слайд 22

    «Генрих VI» Жанр драматической хроники свойственен только английскому Ренессансу. Скорее всего, так получилось потому, что любимым театральным жанром раннего английского средневековья были мистерии на светские мотивы. Драматургия зрелого Возрождения формировалась под их влиянием; и в драматических хрониках сохранены многие мистериальные черты: широкий охват событий, множество персонажей, свободное чередование эпизодов.

    Слайд 23

    «Ричард II» В финале пьес торжествует добро; зло, как бы ни страшен и кровав был его путь, низвергнуто. Таким образом, в первый период творчества Шекспира на разных уровнях - личностном и государственном - трактуется главная ренессансная идея: достижение гармонии и гуманистических идеалов.

    Слайд 24

    В этот же период Шекспир пишет две трагедии: «Ромео и Джульетта» «Юлий Цезарь»

    Слайд 25

    II (трагический) период (1601-1607 гг.) Считается трагическим периодом творчества Шекспира. Посвящен преимущественно трагедии. Именно в этот период драматург достигает вершины своего творчества : «Гамлет» (1601 ) «Отелло» (1604 ) «Король Лир» (1605 ) «Макбет» (1606 ) «Антоний и Клеопатра» (1607 ) «Кориолан» (1607)

    Слайд 26

    «Гамлет»

    Слайд 27

    «Отелло»

    Слайд 28

    «Король Лир»

    Слайд 29

    «Макбет»

    Слайд 30

    В трагедиях уже нет и следа гармонического ощущения мира, здесь раскрываются конфликты вечные и неразрешимые. Здесь трагедия заключена не только в столкновении личности и общества, но и во внутренних противоречиях в душе героя. Проблема выводится на общий философский уровень, причем характеры остаются необычайно многогранными и психологически объемными.

    Слайд 31

    В этот же период Шекспир пишет две комедии : «Конец - делу венец» «Мера за меру»

    Слайд 32

    III (романтический) период (1608-1612 гг.) Считается романтическим периодом творчества Шекспира. Это - поэтические сказки, уводящие от реальности в мир мечты.

    Слайд 33

    «Зимняя сказка»

    Слайд 34

    « Цимбелин »

    Слайд 35

    «Буря»

    Слайд 36

    Театр Шекспира «Глобус» Несравненной мировой популярности пьес Шекспира способствовало отличное знание драматургом театра «изнутри». Практически вся лондонская жизнь Шекспира была так или иначе связана с театром, причем с 1599 - с театром «Глобус», бывшим одним из важнейших центров культурной жизни Англии.

    Слайд 37

    Именно сюда в только что отстроенное здание переселилась труппа Р.Бербеджа «Слуги лорда-камергера», как раз в то время, когда Шекспир стал одним из пайщиков труппы.

    Слайд 38

    Шекспир играл на сцене примерно до 1603 - во всяком случае, после этого времени упоминаний о его участии в спектаклях нет. По-видимому, как актер Шекспир не пользовался особой популярностью - сохранились сведения о том, что он исполнял второстепенные и эпизодические роли.

    Слайд 39

    Тем не менее, сценическая школа была пройдена - работа на сцене, несомненно, помогла Шекспиру точнее понять механизмы взаимодействия актера со зрителем и секреты зрительского успеха. Зрительский успех был очень важен для Шекспира и как для театрального пайщика, и как для драматурга - и после 1603 он оставался крепко связанным с «Глобусом», на сцене которого ставились практически все написанные им пьесы.

    Слайд 40

    Устройство зала «Глобуса» предопределяло совмещение на одном спектакле зрителей самых разных социальных и имущественных слоев, при этом театр вмещал не менее 1500 зрителей. Перед драматургом и актерами вставала сложнейшая задача удерживать внимание разнородной аудитории. Пьесы Шекспира в максимальной степени отвечали этой задаче, пользуясь успехом у зрителей всех категорий.

    Слайд 41

    Язык и сценические средства Шекспира Вообще язык драматургических произведений Шекспира необычайно богат: по исследованиям филологов и литературоведов, его словарь насчитывает более 15000 слов. Речь персонажей изобилует всевозможными тропами - метафорами, аллегориями, перифразами и т.д. Драматург использовал в своих пьесах множество форм лирической поэзии XVI в. - сонет, канцону, альбу , эпиталаму и др.

    Слайд 42

    В частности, в России к переводам шекспировских пьес обращались множество мастеров художественного текста - от Н.Карамзина до А.Радловой , В.Набокова , Б.Пастернака , М.Донского и др.

    Слайд 43

    Драматургические произведения Шекспира стали основой и многих спектаклей музыкального театра (оперы «Отелло», «Фальстаф» (по Виндзорским насмешницам) и «Макбет» Д.Верди ; балет «Ромео и Джульетта» С.Прокофьева и мн. другие).

    Слайд 44

    Уход Шекспира Примерно в 1610 Шекспир покинул Лондон и возвратился в Стратфорд-на-Эйвоне. Последние годы жизни отошел от литературной деятельности, и жил тихо и незаметно в кругу семьи. Вероятно, это было связано с тяжелой болезнью - на это указывает сохранившееся завещание Шекспира, составленное явно наспех 15 марта 1616 и подписанное изменившимся почерком. 23 апреля 1616 в Стратфорде -на- Эйвоне скончался самый знаменитый драматург всех времен и народов.

    Слайд 45

    Источник - Онлайн Энциклопедия Кругосвет


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Презентация к уроку литературы о жизни и творчестве В.П.Астафьева

    Презентация включает материалы о музейном комплексе писателя в селе Овсянка, доме-музее в г.Чусовой....

    Презентация к уроку литературы 6 класс по творчеству Н.В.Гоголя.

    Данная презентация поможет сообщить сведения о жизни, литературном творчестве, дружбе Н.В.Гоголя....

    Презентация к уроку литературы 6 класс по творчеству Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством"

    Данная презентация поможе учителю в организации уроков по творчеству Н.В.Гоголя и повести "Ночь перед Рождеством"...

    Презентация к уроку литературы 6 класс по творчеству М.Ю.Лермонтова и анализу стихотворения "Парус"

    В данной презентации материал по творчеству М.Ю.Лермонтова, а в частности по стихотворению "Парус"....

    Презентация к уроку литературы 6 класс по творчеству Н.Лескова "Сказ о косом левше и стальной блохе"

    Данная презентация содержит большой материал к урокам по творчеству Н. Лескова и при изучении " Сказа о косом левше и стальной блохе" (вопросы, иллюстрации, задания)...

    Презентация к уроку литературы "Страницы жизни и творчества А.П. Чехова."

    Данная презентация, предназначенная для проведения урока русской литературы, расскажет Вам о великом писателе – Антоне Павловиче Чехове. Вы узнаете о детстве писателя, его родителях. Кроме того,...

    Презентация к уроку литературы в 8 классе "Сонеты Шекспира"

    Работа содержит теоретический материал , раскрывающий историю возникновения сонета , его композицию . Представлены вопросы для анализа стихотворений в группах....