Внеклассное мероприятие, посвящённое 190-летию Н.А.Некрасова. «Муза мести и печали».
методическая разработка по литературе (5 класс) по теме

Внеклассное мероприятие, посвящённое 190-летию Н.А.Некрасова.

«Муза мести и печали».

Цели мероприятия:

Формировать у учащихся чувства  уважения к личности и творчеству классика, гражданственности. Воспитывать чувство гордости за свой народ, русскую литературу.

Оборудование: презентация учащихся, книги Н.А.Некрасова, фрагменты песен на стихи поэта.

 Ход мероприятия:

1. Вступительное слово учителя, в котором кратко обрисовываются факты биографии поэта, литературные заслуги.

2. Выступления учащихся с презентацией, подготовленной под руководством классного руководителя.

3. Выразительное чтение произведений Н.А.Некрасова учащимися 5 в класса. ( Шевелёва Арина читает стихотворение «Школьник». Краткое обсуждение содержания и идеи.)

4. Викторина для второклассников на знание произведений поэта.

Когда и где родился Николай Алексеевич Некрасов?

Кто были его родители?

Где располагалось родовое имение Некрасовых?

Где учился Николай Некрасов?

16-летний Некрасов отправился в Петербург? С какой целью?

Кто больше назовёт стихотворений поэта?

В каком произведении Некрасова животных спасают от наводнения?

В каком произведении поэта одним из героев является мужичок с ноготок?

В каких журналах работал Н.А.Некрасов?

Какую должность занимал Н.А.Некрасов в этих журналах?

5. Выступление Ирины Трошиной, ученицы 5в класса, посвящённое тем произведениям поэта, которые положены на музыку. (История создания песен «Коробейники», «Тройка». Несколько слов о композиторах, сочинявших музыку на стихи поэта. К стихотворениям Некрасова неоднократно обращались композиторы М. П. Мусоргский, Ц. А. Кюи, С. В. Рахманинов, С. Танеев и др. В общей сложности создано более 150 песен и романсов на стихи Некрасова.) (Звучат фрагменты песен.)

6. Заключительное слово учителя. Обращение к эпиграфу, вывод о непреходящем значении творчества поэта, о роли заступника народного.

7. В заключение мероприятия пятиклассники раздают второклассникам  эмблемы, посвящённые юбилею поэта, которые сами разработали и напечатали.