НРК на уроках литературы
статья по литературе по теме

«Нет такой темы, чтоб мне была чуждой, о которой не хотелось бы вам рассказать…»

(НРК на уроках литературы)

НРК - компонент Федерального государственного стандарта, который обеспечивает особые  потребности и интересы страны в лице субъектов Федерации и  включает ту часть содержания, в которой отражено  национальное  и культурное своеобразие региона. На современном этапе перед школой стоит задача повышения интереса к духовной культуре народов, исторически проживающих на территории нашего края. Формирование достойных преемников традиций и культуры. Многосторонние знания о родном крае, где человек родился, живет, учится, работает, где веками жили его деды, прадеды; усвоение сведений о природно-географических, экономических, культурологических особенностях способствуют осознанию человеком себя как личности, как достойного гражданина своей республики и страны, способствует расширению исторического кругозора, воспитанию патриотических чувств и гордости за свой край, а в целом воспитанию нравственной целостной личности, без чего сегодня не может существовать и развиваться, ни одно общество, ни один народ.

Использование на уроках НРК призваны как раз решать эту нелёгкую задачу. Знакомство с известными людьми, историческими достопримечательностями способствуют пробуждению интереса к истории земли, края и литературы.

Богатая история Урала - уникальный источник духовного воспитания, и дети должны черпать из этого источника. Помочь увидеть красоту нашей земли, узнать о жизни великих писателей, поэтов, людей, которые рядом с нами сейчас или жили раньше - вот главная задача и использование на уроках НРК помогут нам в этом. Эффективность такой работы будет достигнута, если в ней будут учтены и реализованы такие принципы как целостность, взаимосвязь с мировой культурой, самобытность, творческая направленность.

Расширение кругозора и систематизация знаний учащихся в области национальной культуры в различных формах учебного процесса, развитие национального сознания и самосознания, толерантности, творческого потенциала учащихся посредством активизации учебного процесса, формирование нравственных и эстетических качеств личности учащихся путём приобщения их к традициям родного народа, других народов, достижениям общечеловеческой и национальной культуры, способствуют формированию у учащихся желаемых интеллектуальных, нравственных и эстетических качеств, т.е. общечеловеческих ценностей.

Поэтому использование НРК (краеведение) на уроках литературы не только нужно, но и необходимо.        

           Для реализации НРК необходимо четко формулировать цели урочной деятельности:
- Формирование представления о национальной литературе, литературных традициях уральского народа.
-  Пробуждение и углубление чувства любви к своей малой родине, чувства кровного родства с ее прошлым и настоящим, чувства толерантности к народам, населяющим наш край.
- Воспитание художественного читательского вкуса. 

Виды деятельности учащихся для реализации НРК:

 Классная. Уроки разных типов, в том числе литературно - краеведческие викторины, олимпиады, элементы фольклорного и литературно-краеведческого театра. Заочные путешествия по уральской земле с использованием карты + произведения из хрестоматии «Литература России. Южный Урал».
            Внеклассная работа с книгой (чтение и изучение легенд и сказов, отыскивание справок в словарях и энциклопедиях, подбор материалов из периодических изданий.)
            Развитие устной, письменной речи учащихся через сочинения разных жанров.
          Эвристическая деятельность
       Участие в читательских конференциях, экскурсии в музеи школ, города, области.
        Творческая.
       Выпуск газет, альманаха, заметок.
       Литературно-краеведческие вечера, гостиные, проекты.
       В конце года отмечается:
       - заинтересованность учащихся в изучении регионального материала, положительные оценки,
       -  развитие творческих способностей,
       - участие их в различных конкурсах.
          Учитывая особенности учащихся нашей школы и уровень их образованности, в своей работе по НРК я выбрала направление ЛИТЕРАТУРНОЕ  КРАЕВЕДЕНИЕ ,основной задачей которого является  изучение произведений писателей Южного Урала и произведений русских писателей, чьё творчество так или иначе связано с Уралом.

На станице моего мини-сайта Вы можете найти разработки уроков литературы с включением краеведческого национально – регионального компонента.