Будущая профессия - переводчик
методическая разработка по английскому языку (7 класс)

                              Музыка в творчестве А. Блока

Цель урока:

• познакомить учащихся с идейно-художественным своеобразием творчества           А. Блока
• углубление и расширение представлений об авторе, проблеме, способах выражения авторской позиции, повышение интереса к чтению;
• использование клипового и ассоциативного мышления для установления связей: автор-герой-сюжет;
• способствовать формированию эстетического вкуса

Ход урока

Оформление доски:                                 Эпиграф к уроку:

                                                                 Вначале была музыка.

                                                                Музыка есть сущность мира.

                                                                Мир растет в упругих ритмах…  

                                                                                                   (  А. Блок )                                         Всякое стихотворение – покрывало,

растянутое на остриях слов.

Эти слова светят как звезды.

                                      А.Блок

1. Звучит стихотворение А. Ахматовой , посвященное А. Блоку:

      И ветер с залива. А там , между строк,

      Минуя и ахи и охи,

      Тебе улыбнется презрительно Блок,

      Трагический тенор эпохи.

2.  Музыкальный фон     Вагнер « Полет Валькирий»
3.  В статье « Интеллигенция  и революция» А. Блока есть такие слова : «Любовь творит чудеса , музыка завораживает зверей. А вы (все мы) жили без музыки  и без любви… До человека без музыки сейчас достучаться нельзя.»

    Но одновременно с этим поэт скажет, что «музыка не игра на фортепьянах», «не исступленное пение смычков»

 Вопрос: Где искать истоки музыкального вдохновения  поэта?

         ( Внимание учащихся обратить на слова А .Блока , записанным на доске:

                                                                                    Всякое стихотворение – покрывало,

                                                                                         растянутое на остриях слов.

                                                                                        Эти слова светят как звезды.»

         -  Музыка в слове, его тайне и притягательной силе.

Запись в тетрадь: «Символ – пучок смыслов, каждый из которых торчит в разные    стороны.»

         -  Может быть , переплетение символов  и рождает звуки , которые слышит поэт.

        II  ЭТАП .  А. Блок   14 апреля  1917 года сделал запись : « Я не имею ясного взгляда на происходящее, тогда как волею судьбы я поставлен свидетелем великой эпохи. Я художник, т.е. свидетель. »

   Кто еще из поэтов 19 века считал, что задача художника быть свидетелем эпохи.

( Ф.Тютчев «Цицерон» . Звучит  стихотворение )

-  Какими еще чувствами проникнуто это высказывание А.Блока?
(Сомнение, упреки самому себе. Сложность происходящих перемен и рождает сомнения)

- Но уже 9 января 1918 года в статье «Интеллигенция и революция» Блок скажет : «Дух есть музыка. Демон некогда повелел  Сократу слушать духа музыки . Всем  телом, всем сердцем, всем сознанием – слушайте революцию».

-  С какой работой и какого автора ассоциируется само сочетание слов «слушать духа музыки» ?

    ( Ницше «Рождение трагедии из духа музыки» 1872 год)

- Мы знаем , что поэт  А. Блок не может не только творить , но и жить  в «гнетущей немузыкальности»

-  Вспомним , что происходит с художником, когда вокруг него образуется замкнутая , гнетущая « немузыкальность»

                            1912 год Цикл « Страшный мир»

В музыке запечатлелась история души поэта. Давайте попробуем сравнить , какая музыка звучала в творчестве А.Блока периода ТЕЗЫ и АНТИТЕЗЫ.

ВЫВОД:    Противопоставление

                  Гармония      -       хаос

                  Свет               -       ночь

                  Весна             -       зима, вьюга, метель

На протяжении своего творчества  А. Блок  слышал разную музыку – от волшебных, чарующих, неземных песен, мелодий других миров, продиктованных высшим началом, идущим от  Аполлона , до звуков музыки, выплеснутых хаосом, стихией « слушать в мире ветер» призывал поэт.

   III книга Блока – Синтез .  По Ницше , Идеал искусства в синтезе двух культурных начал ( аполлоновского и дионисийского) . И действительно , в третьей книге Блока звучит другая музыка. Начинается циклом « Страшный мир» , где царит «гнетущая немузыкальность», но поэт ищет точку опоры, и не этой ли точкой становится для поэта цикл стихотворений «Родина». Именно в этом цикле в стихотворении « Россия» прозвучат  строки:

           Россия , нищая Россия,

           Мне избы серые твои,

           Твои мне песни ветровые-

            Как слезы первые любви !

«Песни ветровые» и «слезы первые любви» сливаются, не здесь ли синтез. Поэт вновь обретает музыку

III  этап  

  К поэме «  Двенадцать»       И.С. Грачева подчеркивала, что определяющие мотивы третьей книги Блока стали :

  СТИХИЯ         ТАЙНА         КРУГ

Еще раньше  -  в 1911 году Блок напишет:

      И черная , земная кровь

       Сулит нам , раздувая вены,

       Все разрушая рубежи,

        Неслыханные перемены,

        Невиданные рубежи.

Блок ждал перемен, и , когда они наступили, он был готов  к ним:

     СЛУШАЙТЕ МУЗЫКУ РЕВОЛЮЦИИ

Круг размыкается.

Тайна становится явью.

Стихия торжествует.

        Ф.Тютчев .  «Последний катаклизм»

«Когда пробьет последний час  природы…»

ХАОС  -              состав частей разрушится земных:

КРУГ    -              Все зримое опять покроют воды

ГАРМОНИЯ  -    И божий лик изобразится в них.

    Движение: от хаоса к гармонии – от тьмы к свету-носит циклический характер.

Домашнее задание: поэма А.Блока «Двенадцать»