Обобщающий урок по повести И.С.Тургенева "Муму"
план-конспект урока по литературе (6 класс) по теме

САМОАНАЛИЗ обобщающего урока по рассказу И.С.Тургенева «Муму»

1.Ф.И.О. учителя:Чудакова Н. Н.

2.Дата:17.01.2014г.

3.МОУ СОШ №4 имени В Бурова.

4.6б класс.

5.Тема урока: «Обобщающий урок по рассказу И.С.Тургенева «Муму».

6.Тип урока:комбинированный урок.

7.Цель урока:Дать характеристику образу главного героя рассказа- Герасиму.

Показать нрвственную силу Герасима его превосходство над другими героями рассказа.

Показать уродливость общественных отношений основанных на личной зависимости человека от человека ,раскрыть трагизм судьбы крепостных.

8.Задачи:

Образовательные:

1.Через специальные вопросы помочь обучающимся осознать пагубную роль крепостног права в жизни людей.

2.Научить элементам анализа литературного произведения.

3.Формировать внимательного вдумчивого читателя.

4.Научить находить изобразительно-выразительные средства для создания образа Герасима.(эпитеты,сравнения,гиперболы)

Развивающие:

1.Развивать познавательную активность;

2.Научить в художественной канве литературного произведения определять рольИВС.

Воспитывающие:

1.Привить навык самостоятельной работы.

2.Сформитовать навык самоанализа в процессе работы над рассказом.

3.Воспитывать умение высказывать свою точку зрения и прислушиваться к мнению другого

9.Каково место урока в теме?Как этот урок связан с прдыдыщим?(Урок в рамках темы-иучение творчества И.С.Тургенева-заключительный)

Характеристика класса:уровень обученности хороший.Вклассе27 человек,средний балл- 4,1   .Учу детей с 5 го класса.

В КОЛЛЕКТИВ ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ коммуникативного общения:

-умеют слушать и слышать друг друга

-работают творчески для достижения результата

-внимательно вчитываются в произведение

-умеют самооценивать себя и взаимооценивать друг друга

10.отбор содержания, форми и методов обучения в соответствии с целью урока.

Соответствует трбованиям ФГОС:

-ОРИЕНТАЦИЯ НА НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

-НАЦЕЛЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА ФОРМИРОВАНИЕ ууд

-ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

-ПРОБЛЕМНО –ДИАЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНОЛОГИИ

-икт

-СМЕНА ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

В соотетствии с темой урока ,целью и задачами были выбраны формы организации учебной деятельности:индивидуальная  и парная.

МЕТОДЫ:характеристикака героя,ИВС.

Планируемые результаты:

Предметные:

-знать средства выразительности

-понимать ,что все виды искусства взаимодействуют и обогащают друг друга

-уметь находить изобразительно-выразительные средства

-уметь заполнять таблицу

ЛИЧНОСТНЫЕ

-ученик проявляетучебно- познавательный интерес к произведению

-понимает причины успеха в учебной деятельности

-Универсальные учебные действия:

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

-учавствует в диалоге,учитывает разные мнения и стремится к координации различных позиций в сотрудничестве

-определяет с помощью учителя цель деятельности

-самостоятельная работа с источником информации

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

-ученик делает выводы об ИВС

-высказывает собственное мнение и суждени

КОММУНИКАТИВНЫЕ

-ученик договаривается и приходит к общему ршению в совместной деятельности с одноклассниками,в том числе в ситуации столкновения интересов.

Структура урока.

Каждый этап урока был нацелен тна достижение определенног результата.

4

Самостоятельная работа:
найдите примеры ИВС  в описании Герасима