Урок по творчеству И. Бунина и А. Куприна
план-конспект урока по литературе (11 класс) по теме

Муниципальное казенное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение вечерняя (сменная) общеобразовательная школа с.Тополево Хабаровского муниципального района Хабаровского края

Урок по литература в 11 классе

Тема урока: «Тема любви в творчестве А. Куприна и И. Бунина»

                     Разработала и провела: Черкасова Н.Д., учитель литературы вечерней школы

Цель для учащихся: Зажглась жажда счастья……….

                                   Что осталось от крылатых надежд?

Цели урока:

Воспитательные: воспитать вдумчивого и внимательного читателя. Помочь осознать, что есть сила, преображающая всё – любовь.

Обучающая: научить самостоятельно конструировать свои знания, кратко излагать свои мысли устно и письменно, систематизировать свои знания.

Развивающая: развитие познавательных навыков учащихся, развитие познавательных навыков учащихся, развитие критического и творческого мышления, умение увидеть, сформулировать и решить проблему.  

Оборудование: выставка книг по творчеству А. Куприна и И Бунина, 2 компьютера, презентации учащихся (опережающее задание), минимумы по произведениям Куприна и Бунина (1 минимум по А. Куприну – Герои повести «Олеся», Характеристики Ивана Тимофеевича и Олеся , 2 минимум – главные герои повести «Гранатовый браслет», Характеристики В.Л. Шеина, В.Н. Шеиной, Г.С. Желткова, 3 минимум – главные герои «Чистого понедельника , оформление доски (определение понятий – эссе, диссонанс, концепция).

План работы:

1. Исследование по проблеме  (Зажглась жажда счастья……….

                                               Что осталось от крылатых надежд?.....). Работа по группам.

2. Презентации по группам.
3. Работа по тестам.

Эпиграфы на доске:

1. «Любовь – сонет любви на старом мавзолее

      Звучит бессмертной грустью обо мне…………….»  Б. Ахмадулина

2. «Любовь – весенняя страна

Ведь только в ней бывает счастье………»  Б. Ахмадулина

3. «Как не грустно в этом непонятном мире

Он всё же прекрасен………………….»      И. Бунин

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Актуализация.

- Какие темы раскрываются в творчестве И. Бунина (тема любви, тема красоты и гармонии в мире, тема жизни и смерти, тема осмысления жизни)

- Назовите темы в творчестве А. Куприна (тема любви, тема взаимоотношения человека и природы, тема искусства в преображённом мире)

- Какая тема встречается и в творчестве И. Бунина и А. Куприна, она же является ведущей темой (тема любви)

Прежде чем перейти  к самостоятельным работам-исследованиям, давайте вспомним о И. Бунине и А. Куприне (презентации учащихся – опережающее задание).

3. Основная часть урока.

Слово учителя: Сегодня мы рассмотрим тему любви в творчестве Куприна и Бунина. Тема любви – вечная, как само чувство её породившее, - одухотворяло искусство всех времён и народов.  В русской литературе ХХ века тема любви приобрела новое звучание, проникновение в диссонансы человеческой души. Целостную концепцию жизни определяли через постижения сущности любви.

Объявляется цель   Зажглась жажда счастья……….

                                   Что осталось от крылатых надежд?

Задание: Вы проведёте самостоятельное исследование данной проблемы по произведениям И. Бунина «Чистый понедельник», «Руся» и А. Куприна «Гранатовый браслет», «Олеся» (оформить мини-презентации)

Презентация 1 группы:

По исследованию творчества И. Бунина

Учитель: Бунин наделял красотой любые страстные переживания. Любовь воспринимается как часть большого мира, и ему не преодолимой  и вечной, но всегда ощущаемой им как открытие. Что обозначает название «Чистый понедельник»?

Презентация 2 группы по исследованию творчества А. Куприна.

Учитель: Как вы понимаете последнюю фразу повести «Гранатовый браслет»? «Нет, нет, - он меня простил теперь. Всё хорошо» (под звуки Бетховина Соната №2)

Один из героев повести «Гранатовый браслет» Аносов выражает мысли самого писателя о любви, о том, что она должна быть «величайшей тайной в мире! Никакие жизненные неудобства, расчёты и компромиссы не должны её касаться», а если коснутся – намечается трагический финал.

Вопросы на доске:

Какое отношение вызывает у писателей А.Куприна  и  И. Бунина чувство любви? (любовь – это проявление жизни, любовь – это испытание, делающее личность сильнее, любовь –  тайна, загадка, которую невозможно постичь, но которая возвышает человека, делает бессмертным, любовь – трагедия величайшая тайна в мире)

Что общего в раскрытии темы любви в творчестве И.Бунина и А. Куприна? (трагизм и т.д.)

Вывод: обращаемся к эпиграфу. Какой из этих эпиграфов, на ваш взгляд, более точно соответствует теме? Почему?

Домашнее задание: написать сочинение в жанре ЭССЭ «Любовь в творчестве И.Бунина и А. Куприна»

Заключительное слово учителя:

 ЛЮБОВЬ. Именно её горение даёт высший расцвет индивидуальности. Более того, любовь спасает людей от одиночества и эгоизма, она важна «как перенесения всего нашего жизненного интереса и себя в другое как действительное и неразрывное соединение двух жизней в одну»