Роль курсов повышения профессиональной квалификации в работе учителя
статья по литературе на тему

«Исполнится завет моих мечтаний…» А.С.Пушкин.

       «Когда в конце дня чувствуешь, насколько стал умнее за этот день, и предчувствуешь, насколько станешь умнее завтра, испытываешь ощущение безграничных возможностей. Это и есть счастье». Этими словами Александра Владимировича Воронеля, доктора физико-математических наук, в прошлом учителя математики, можно выразить значимость для словесников последних, ноябрьских, курсов, организованных УМЦ. Думаю, согласятся со мной коллеги в том, что было не до курсов, всё навалилось одновременно: и муниципальный этап всероссийских предметных олимпиад, и первый этап аттестации учителей, и семестровые отчёты в школе! Усталость накопилась, а каникулы короткие. Многие из нас записались на курсы для того, чтобы получить необходимые для аттестации удостоверения.

         Курсы состоялись. Их вела Мустафина Татьяна Ивановна, старший преподаватель, доцент кафедры русского языка и литературы БИРО. Стиль её работы – это живой диалог, доверительное общение, создание проблемных ситуаций. Татьяна Ивановна – чуткий, отзывчивый человек.  В общении с ней мы получили ответы на свои вопросы. Сколько сомнений рассеяно! Она, практически,  работала без перерывов, потому что с ней хотелось пообщаться каждому из нас.

         Материал, с которым Мустафина Т.И. приехала на курсы, уникальный, бесценный для учителя-практика! Это не только предоставленные ею приёмы работы с художественным произведением, циклы уроков по изучению творчества отдельных писателей, но и (что самое важное для нас) сам подход к преподаванию литературы в школе: идти от Пушкина, «измерять» Пушкиным. Лично для меня по-новому зазвучали слова Л.Н.Толстого: Пушкин – «наш общий учитель». Чем дольше работаю в школе, тем труднее для меня преподавание литературы,  тем глубже для меня становится этот  «колодец». На  курсах  мы познакомились с Мастером, талантливым, смелым Человеком, рядом с которым испытали «ощущение безграничных возможностей». Нет, не стало легче, наоборот, сложнее, потому что хочется расти профессионально, ещё учиться. Но после таких встреч расправляются крылья: мы работаем правильно. А из рутинных будней учительской  жизни просвечиваются счастливые мгновения  ярких находок и маленьких удач.

      Такой маленькой удачей для меня стал урок в 9 классе по лирике Пушкина на тему «Образ поэта в стихотворении «Пророк». Этих детей учу с 5 класса. Вдруг не ко мне они придут в 10-й, раскидает их судьба? А недосказанного много, «уложиться» в программу, литераторам ведомо, всегда сложно. Может, спокойнее бы отнеслась я к этой ситуации, но именно состояние после курсов заставило серьёзнее отнестись к этому уроку.  Татьяна Ивановна Мустафина говорила, что точкой отсчёта должны быть дата написания и история создания произведения, это приведёт к  главному пониманию: почему, зачем написано произведение. «Пророк», «Стансы», «Арион», «Друзьям».   Мы говорили о «назначении поэта», о судьбе Пушкина, мечте его о царе-реформаторе, о главной теме творчества – теме милосердия. Какое это счастье – видеть, что детям интересно и  они понимают, что ты хотела им сказать. Состоявшимся считаю урок, который вызвал у детей желание узнать больше о судьбе и творчестве поэта, писателя.

      Так и ноябрьские курсы учителей русского языка и литературы по-настоящему состоялись.

      Очарованные талантом Татьяны Ивановны Мустафиной, мы  прощались с ней,  благодаря её за погружение в Литературу, за «путеводную звезду», за понимание и поддержку.

      Татьяна Ивановна, Вы обещали к нам приехать. Мы Вас ждём!