программа профессионального самообразвания
опыты и эксперименты по литературе на тему
Тема самообразования "Исследовательская деятельность учащихся на уроках русского языка и литературы"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 programma_samoobrazovaniya.doc | 51.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ПРОГРАММА
профессионального самообразования учителя русского языка и литературы
МКОУ «Кизлярская гимназия № 1» Ляховой Л.Ф.
Тема самообразования: «Исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы как средство развития творческой личности учащихся»
Сроки реализации: 2011-2018 г.г.
Актуальность темы.
В основе образования российского школьника заложена гуманистическая позиция, требующая осознания ребенка как главной ценности в педагогическом процессе, признания его способностей и права на саморазвитие. Приоритетным направлением гимназия считает создание условий для саморазвития личности школьника. Это напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Думаю, что этот уровень должен постоянно расти, т.К. эффективность различных курсов повышения квалификации невелика без процесса самообразования учителя.
Для современной школы нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для то го чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные.
Цель: повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы.
Задачи:
изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;
изучить опыт педагогов, школы, района, республики, страны;
овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;
вести мониторинг саморазвития школьников;
обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.
№ п/п | Повышение квалификации и профессиональная переподготовка | Примерный срок реализации |
1. | Теоретическое изучение темы | Системат. |
2. | Повышение квалификации по предмету, курсы | 2017г. |
3. | Аттестация на высшую квалификационную категорию | 2014 |
4. | Изучение применения новых образовательных технологий в работе ведущих учителей гимназии, города, республики, страны в области обучения и воспитания | Системат. |
5. | Участие в конференциях, семинарах, круглых столах | |
| Использование современных образовательных технологий | |
1. | Изучение статей, брошюр, информации на сайтах | Постоянно |
2. | Использование возможностей Интернет на уроке | Регулярно |
3. | Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий | 1 раз в полгода |
4. | Приобретение электронных учебников | |
5. | Тестирование в сети Интернет при подготовке учащихся к ЕГЭ по русскому языку | Регулярно |
6. | Проведение развернутых долговременных исследований « Проекты на уроках русского языка и литературы». | 1 раз в полугодие |
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта | ||
1. | Выступление перед коллегами на заседаниях ШМО, ГМО, педсовете, научно-методическом совете, конференции: «Исследовательский поиск на уроках русского языка и литературы как одного из условий раскрытия творческой одаренности ребенка» «Системно-деятельностный подход как основа для формирования личностных, предметных и метапредметных результатов» «Комплексное сопровождение как ресурс повышения качества индивидуального развития высокомотивированных и одаренных детей» «Современные уровни оценивания метапредметности и ключевых компетентностей» «Учебный проект как эффективная форма формирования личностных качеств учащихся на основе базовых национальных ценностей при изучении языков и литератур» | Сентябрь Ноябрь январь декабрь |
2. | Проведение творческого отчета на заседании ГМО учителей русского языка и литературы | Май |
3. | Размещение проектов, разработок уроков в сети Интернет | Регулярно |
4. | Профессиональные публикации | |
Работа с учащимися на уроках и во внеурочное время | ||
1. | Систематически пополнять папки результатами работы над темой самообразования | Систематич. |
2. | Добиться активного и результативного участия обучающихся во всех творческих конкурсах и олимпиадах по предмету на городском и республиканском уровне | |
3. | Активно вовлекать учащихся в исследовательскую деятельность | |
4. | Совершенствовать работу с одаренными детьми | |
5. | Ведение мониторинга саморазвития школьников | |
6. | Подготовка к ЕГЭ |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ СПО «СУРАЖСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ФИЗИЧЕСКОГО ВОС
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ специальность 050141 физическая культура...
Рабочая программа профессионального модуля "Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности"
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) 080114 ...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 03. «Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами» для специальности РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 03. «Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами»
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 080114 «Эк...
Программа профессионального развития учителя географии на тему: «Совершенствование профессиональной культуры учителя географии в условиях применения инновационных технологий» Никулиной Ирины Михайловны на 2020-2024 гг.
Изменения, происходящие в современной системе образования, делают актуальным повышение квалификации и профессионализма педагога, т.е его профессиональной компетентности. Свободно мыслящий, прогн...
Рабочая программа предмета «Социально-бытовая адаптация» основной адаптированной образовательной программы профессионального обучения – программы профессиональной подготовки по профессии рабочих 19601 « Швея»
Рабочая программа предмета разработана на основе: -ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г;- Профессионального стандарта по профессии 262019.04 Оператор швейн...
Основная профессиональная образовательная программа профессионального обучения - программы профессиональной подготовки по профессии 16437 Парикмахер
Программа профессиональной подготовки по профессии 16437 Парикмахер - 3 месяца...