Программа элективного курса «Литературная Московия - региональный компонент литературного образования школьников в поликультурном образовательном пространстве»
элективный курс по литературе (9 класс) по теме

УМинистерство образования Московской области

ГОУ «Педагогическая  академия последипломного образования»

Курсы по теме: «Организация и технологии предпрофильной подготовки и профильного обучения по русскому языку и литературе»

Программа элективного курса

«Литературная Московия -  региональный компонент литературного образования школьников в поликультурном образовательном пространстве»

Москва

2011

Программа элективного курса «Литературная Московия -  региональный компонент литературного образования школьников в поликультурном образовательном пространстве» заслушана на  заседании ШМО учителей русского языка и литературы МОУ ООШ № 19 г. Ногинска и МОУ ООШ №78  д. Пятково Ногинского района

Программа элективного курса «Литературная Московия -  региональный компонент литературного образования школьников в поликультурном образовательном пространстве». - Ногинск, 2011г., 15 с.

Составители:

                    С. М. Голикова, учитель  русского языка  и литературы первой категории  МОУ ООШ №78 д.Пятково Ногинского района

                  О.Н.Тиунова, учитель русского языка и литературы высшей категории МОУ ООШ №19 г.Ногинска

Редактор: С. М. Голикова, учитель  русского языка  и литературы первой категории  МОУ ООШ №78 д.Пятково Ногинского района

Рецензент: С.В.Горшкова, методист УО администрации Ногинского района

МОУ ООШ № 19 г. Ногинска  и  МОУ ООШ № 78  д. Пятково Ногинского района,2011г.

                                         « Понять литературу, не зная мест, где она    

                                      родилась, не менее трудно,  чем понять чужую

                                           мысль,  не зная языка, на котором она выражена».

Д.С. Лихачев.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

       Современное  изучение литературы   в школах Подмосковья   немыслимо без вариативных  факультативных и элективных курсов, освещающих проблемы культурологического  и духовно - нравственного образования учащихся.

       Подмосковный край  по праву является самым литературным регионом России. Московия дала миру целое созвездие литературных гениев, которыми по праву гордится Россия. В разные годы на подмосковной земле жили и создавали свои шедевры А. Пушкин, М. Лермонтов, Е. Баратынский, А.Радищев, А.Блок, Б.Пастернак, М.Цветаева, М.Пришвин, А.Куприн,     В.Маяковский, К.Чуковский, Л.Леонов, Вс.Иванов, А.Фадеев, Н.Заболоц-кий, В.Каверин, Р.Рождественский, стали известными  современные подмосковные поэты Виктор Боков, Владимир Костров, Лев Котюков, Евгений Глазков .         

       В разработанной  программе  элективного  курса «Литературная  Московия»  поднята важнейшая проблема современной литературы  — осмысление того, что все народы составляют сообщество, имя которому — Человечество.  

       Задачи курса:    

• приобщение  к  чтению и изучению значимых для духовного и

   нравственного  развития  и  соответствующих  возрастной   эволюции

   школьников - читателей произведений о родном Подмосковье;

• формирование  представления о литературной Московии    как  о

 социокультурном  феномене,  жизнеспособной  ветви мирового    древа         культуры   (литературы),   занимающем   важное   место   в    общественной жизни Московской области, России;

• воспитание   чувства   "малой    родины",    нравственной  оседлости,

культуры отношений, уважение к людям различных национальностей, формирование  межнациональной и межкультурной толерантности в полиязыковом пространстве;  

• развитие   экологического    сознания   и   нравственно -   ценностных

 ориентиров личности.

        Программа  элективного  курса «Литературная  Московия» содержит материал по литературе, рождённой в Подмосковье, который не только даст учащимся возможность получить широкую информацию, но и, наряду со стандартными программами, будет способствовать возникновению и развитию глубокого интереса к духовным корням неповторимого образа Подмосковья.

      Основное направление элективного курса «Литературная  Московия» — интеграция в региональную, отечественную, мировую литературу, оказание помощи школьникам в сохранении литературного наследия своего народа,  восприятии культурных ценностей русского  и других народов, проживающих на  древней и прекрасной Подмосковной земле.

       Содержание курса спланировано концентрированно: основные темы от класса к классу обогащаются новыми знаниями об истории Подмосковья, литературном наследии писателей и поэтов, пишущих о Московии. Основные линии содержания : «Литературное Подмосковье в XIX веке», «Литературное Подмосковье в XX веке»,  «Литература  Богородского  края XX века» 
           

КРИТЕРИИ ОТБОРА ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ:

• привлекательность формы и содержания произведения;
• доступность   и   соответствие   возрастным  особенностям

школьников того или иного сензитивного периода;

• высокие идейно - художественные достоинства;
• общественное и  литературное  значение  произведения  для

современников;

• наличие  в  произведении  приоритетных  тем,  позволяющих

      влиять на ценностные ориентации школьников;

• возможность углубления на основе  художественных  текстов

знаний   о   литературе   и   формирование   специальных   умений,

предусмотренных федеральным образовательным стандартом.

ПРИНЦИПЫ СТРУКТУРИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО

МАТЕРИАЛА  (8 - 9 классы):

• принцип дополнительности  на историко - литературной основе   без линейно - хронологического построения;
• принцип интеграции  учебного материала;
• принцип культуросообразности;
• принцип регионализации.                          

Круг чтения

      По степени глубины и детальности работы с  произведениями

определяется три круга чтения:

• первый: монографическое изучение произведений;
• второй:   чтение   и  обсуждение,  предполагающее  свободное

 общение    с    текстом    (слабо    регламентированная    область

 самостоятельного чтения);

• третий: внеклассное чтение.

       Первый круг определяет минимум начитанности школьников по

 литературе  Подмосковья и является региональным образовательным

 стандартом по данной предметно - деятельностной линии.                          

         Курс «Литературная Московия» связан со школьными программами по литературе, подмосковной  литературе, русскому  языку,  истории и другим дисциплинам.

          Методика проведения занятий ориентирует учащихся на способы добывания литературных  знаний. Учащимся дается представление о видах различных источников получения нового знания: письменные свидетельства прошлого; изобразительные материалы (репродукции картин, рисунки); музеи - усадьбы, музейные экспонаты; источники смежных наук.

        Учащиеся  включаются   в учебно-исследовательскую деятельность по сохранению, воспроизводству и развитию культурного наследия, работу с литературными источниками, сбор  сведений и  сохранение памятников народной культуры, сбор фольклорного материала, создание литературных экспозиций  школьного музея.      

        У школьников развиваются умения и навыки вести литературные исследования: личные наблюдения исследователя; фиксация материалов; работа с информаторами; сбор литературного материала, работа в творческой мастерской писателя, поэта.

        Принципиальное значение для ведения курса «Литературная Московия»   имеет творческое отношение, увлеченность учителя и учеников культуроведческим материалом.        Такие учебно-воспитательные задачи во многом и определяют характер и структуру занятий. На каждом занятии закрепляются умения и навыки работы с литературными  источниками. Совершенствуются умения школьников проводить анализ явлений культуры, систематизировать, сравнивать и обобщать, делать необходимые выводы.

         Формы проведения   занятий: семинары, собеседования, практикумы, консультации, диспуты, экскурсии, конференции, зачеты, творческие лаборатории; посещение спектакля, просмотра кино- и видеофильмов, их обсуждение; ролевые игры, проектная деятельность, виртуальные путешествия, презентации.

           На основе анализа современных измерителей качества литературного образования (требований к уровню подготовки выпускников по литературе из ГОСа, требований к устному ответу на экзаменационные вопросы, норм оценки письменных работ по литературе, критериев для проверки письменных работ в формате ГИА, ЕГЭ) определяется круг тех умений учащихся, которые в первую очередь говорят о качественном усвоении предмета.

           В результате освоения обязательного минимума содержания элективного курса учащиеся должны:

чтение и восприятие:

• прочитать произведения; воспроизводить их конкретное содержание (главные герои, основные сюжетные линии и события);

чтение, истолкование и оценка:

• анализировать и оценивать изученное произведение; характеризовать его компоненты: проблематика и идейный смысл; группировка героев и система образов; особенности композиции; взаимосвязь узловых эпизодов (сцен); средства изображения образов-персонажей; род и жанр произведения, способ авторского повествования; своеобразие авторской речи; авторское отношение к изображаемому;
• давать оценку изучаемым лирическим произведениям на основе личностного восприятия и осмысления художественных особенностей;
• применять сведения по истории и теории литературы при истолковании и оценке изученного художественного произведения;
• знать основные факты о жизни и творчестве изучаемых писателей;
• характеризовать историю произведений;
• объяснять связь произведений со временем (создания) написания и нашей современностью;
• объяснять сходство и различие произведений разных писателей, близких по тематике, разных жанров и родов;
• соотносить изученное произведение с литературным направлением эпохи (называть основные черты этих направлений);

чтение и речевая деятельность:

• владеть монологическими и диалогическими формами устной и письменной речи;
• пересказывать узловые сцены и эпизоды изученных произведений (для характеристики образа-персонажа, основной проблемы, особенностей композиции);
• анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой, устанавливать значение в произведении;
• составлять планы, тезисы статей на литературную и публицистическую тему;
• писать творческие и исследовательские работы:

на литературную тему (о героях, художественном своеобразии и проблематике литературных произведений), рассуждения проблемного характера, характеристика героев, истолкование эпизода небольшого прозаического произведения, истолкование небольшого стихотворения, произведения устного народного творчества, рецензия на изученное произведение;

на свободную тему, близкую учащимся, в жанрах: рассуждение проблемного характера, письмо, дневниковая запись, очерк, путешествие;

• выразительно читать изученные произведения, в том числе выученные                 наизусть (в соответствие с программой).

 Предполагается апробация  содержания курса с 2011-2012 учебного года

в МОУ ООШ №19 г.Ногинск и  МОУ ООШ №78 д.Пятково Ногинского района.

Учебно-тематический план занятий

Содержание изучаемого курса

Формы занятий по изучению и знакомству
с  темами курса

Формы подведения итогов изучения каждой темы курса

Таким образом, содержание элективного курса «Литературная Московия» направлено на:

• интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;
• творческое развитие личности ребенка;
•  развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
•  обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
•  профилактику асоциального поведения;
•  создание условий для социального, культурного самоопределения, творческой самореализации личности ребенка.

Список литературы

1. Алейчик А. Мой потомок дальний, здравствуй! Стихотворения. / Избранное в двух томах. – М., Издательство «БПП», 2010.
2. Асрян Н. Живой души автопортрет. Стихотворения. – М., Издательство «БПП», 2010.
3. Бычков Ю.А. Четыре жизни Чехова. - Москва, Гелиос АРВ, 2004.
4. Гладилин М.. Пушкинское Захарово. Государственный историко-литературный музей-заповедник А.С. Пушкина (Вяземы-Захарово). –
   ТОО «Вера», Волгоград, 1995
5.  Голоса Богородского края  //   Коллективный поэтический сборник, №№ 1; 2: 3: 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10.
6. Дунаев М.М. К югу от Москвы - М.: Искусство, 1986. С. 36-67
7. Кантор В. Откуда и куда ехал путешественник?...: ("Путешествие из Петербурга в Москву" А.Н.Радищева) // Вопросы литературы - 2006. - Вып. 4. - С. 83-138.
8. Карташёв П. Спасо-Преображенская церковь села Большие Вязёмы. - М., 2006.
9. Квятковская Н.Ф. Остафьево. - М., 1990.
10. Ливанов В. Невыдуманный Борис Пастернак -  Дрофа, 2002.
11. Литература: Программа по литературе для общеобразоват. учрежд.     5-11 кл. / Т.Ф. Курдюмова, Н.А. Демидова, Е.Н. Колокольцов и др.; Под ред. Т.Ф. Курдюмовой. – М.: Дрофа, 2003.
12. Методика преподавания литературы: Учебная хрестоматия-практикум: для студентов высших педагогических учебных заведений / Авт.-сост. Б.А. Ла-нин. - М.: Эксмо, 2007.
13. Мисочник С.М. Россия Александра Блока. – М., 2003.
14. Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования. Приказ Минобразования России от 9 марта 2004г. №1312
15. Ованесян Е. Когда настанет день прозренья. Лира Валерия Хатюшина. — М., Палея, 1998.
16. Подмосковный летописец //Историко-краеведческий альманах –Москва,2005-2011г.г
17. Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы/ Авт.-сост.: Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2005. – С. 11.
18. Скуридин В.Б. Радищев на пути из Петербурга в Москву: (живопись). Автореф. к творч. дисс. … канд. искусств. - М., 1953.
19. Спецификации ознакомительных вариантов ЕГЭ по предметам для  выпускников средней (полной) общеобразовательной школы: литература: 2011. Режим доступа: www. ege.edu.ru - 30.09.10.
20. Степанова Л.С. Система работы с текстом на уроках русского языка и литературы: Учебно-методическое пособие для учителей и студентов педвузов / Л.С. Степанова. - М. : Вербум-М, 2005.
21. Интернет-ресурсы:

1. http://sudar-mb.narod.ru/page/book8/page4.htm
2. http://student.km.ru/
3. http://pushkin.niv.ru/
4. http://www.podmoskove.ru/
5. http://apchekhov.ru/
6. http://www.bogorodsk-noginsk.ru/lyudi/