Образ Евгения Базарова в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети».
план-конспект урока по литературе (10 класс) по теме

Открытый урок по литературе

Образ Евгения Базарова

в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети».

Он честен, правдив и демократ

до конца ногтей…

И.С.Тургенев.

Цели урока: образовательная – познакомить учащихся с образом одного из главных героев романа  -  Евгения  Базарова,  вспомнить,  что означает понятие «словесный портрет» и для чего он используется в литературе;

                      развивающая -       развитие навыков анализа художественного образа по его портрету, речи, развитие у учащихся наблюдательности,  устной  и  письменной  речи,  навыков  отбора материала для сочинения;

                      воспитательная -   воспитание интереса  к  искусству  слова,  к  познанию человека.

Методическое обеспечение: на партах тексты романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»,     планы работы с книгой, тетради;

                                                видеомагнитофон, видеозапись фрагментов из х/ф по роману  И.С.Тургенева «Отцы и дети».

Методы проведения урока:  тесты, фронтальный опрос, работа со словарём, беседа по

                                                  видеофрагментам и текстам романа, запись в тетрадь.

Тип урока – комбинированный.

Ход урока.

1. Оргмомент.
2. Опрос по предыдущей теме:

1. Работа с тестами.
2. Вопросы для фронтального опроса:

- Под чьим влиянием создавался роман И.С.Тургенева «Отцы и дети», где и когда он был опубликован?

- С помощью каких средств писатель даёт нам представление об эпохе?

- Назовите главный вопрос эпохи.

- Кто был главным героем эпохи?

 В качестве дополнительных использовать вопросы по биографии И.С.Тургенева, определения романа, идеологического романа, сюжета.

   III.       Запись в тетрадях новой темы.

IV.       Работа по плану анализа художественного образа (в сильных группах можно дать предварительное задание на дом и на уроке использовать уже подготовленные цитаты; темп урока от этого выигрывает, объём изученного материала увеличивается):

1.   Какое место занимает  Базаров в системе образов романа?

2.  Внешность Базарова, гл.II, с.63 (сравнительно с портретом П.П.Кирса-

  нова, гл.IV, с.65)

По данным  в  книге словесным  портретам  вы представили себе этих людей. Посмотрите видеофрагменты и сравните сложившиеся в вашем сознании образы с теми, которые были созданы артистами. Кто вам больше понравился по первому впечатлению и почему?

Посмотрите следующие видеофрагменты и ответьте на вопрос (используйте текст романа):

3.  В какой семье он воспитывался, кто его родители? Гл.V, с.69, гл.XX,

     с.105 – 106.

Посмотрите видеофрагменты и, используя текст романа, ответьте на вопрос:

4.  Чем Базаров занимается? Гл.III, с.64, гл.V, с.68.

Посмотрите ещё отрывок фильма и скажите:

5.  Как Базаров держится, как относится к людям? Гл.VI, с.71.

6.  Черты характера Базарова (обобщение).

    Материал для справок: демократизм, пренебрежение к моде и требованиям светского поведения, суровость, вольнодумство, независимость, самоуверенность, самостоятельность, трудолюбие, ум, любовь к родителям, благородство, доброта.

    Вывод: действительно, Базаров – разночинец по происхождению и образу жизни, демократ – по взглядам; человек, достойный уважения.

5. Подведение итогов. Более высокие оценки получают учащиеся, которые самостоятельно готовились дома.
6. Домашнее задание:

(для всех) выписать из текста романа определение слова «нигилист», найти и выписать слова Базарова о науке, искусстве, природе, воспитании, обществе, народе, любви. Подумайте и скажите, прав ли Базаров.

(для сильных учащихся) 

1.по образцу подобрать материал о П.П.Кирсанове;

2.(по желанию) написать сравнительную характеристику Базарова

и П.П.Кирсанова.