последний урок литературы в 6 классе
план-конспект урока по литературе (6 класс) по теме

Пример последнего урока литературы в 6 классе

«Классный книжный салон»

В методической литературе почти все примеры проведения последних уроков сводятся к нескольким видам: либо проводится игра (викторина) по изученному материалу, либо ученикам предлагают рассказать о своих любимых книгах. В принципе, в конце учебного года уроки такого типа оправданы: оценки выставлены, уйти на каникулы надо с хорошим настроением, и урок вроде проходит интересно, но… Вот мне чего-то не хватало в таких уроках. И потому совершенно случайно созрел такой вариант, который, на первый взгляд, ничем особо от предложенных выше не отличается.

Также дала задание ученикам своего 6 класса выбрать книгу, которую они прочитали в этом году (не по программе), книгу нужно было обязательно принести в бумажном виде (никакой «цифры»!), и книга должна быть (желательно!) художественной, но и публицистика подойдет (сказала я особо умной девочке).

В Петербурге в этом 2015 году уже в 10 раз в конце мая проходил Книжный салон. Потому моя идея была проста: на уроке организовать свой «Классный книжный салон».

Далее предлагаю почти стенографическую запись урока:

Учитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня последний урок в этом году. Вы помните домашнее задание, вижу, у вас на партах книжки. Ну что ж. Сейчас в нашем городе проходит Книжный салон (слайд 1 и 2). Это важное для нашего города событие. Целых 4 дня вы можете посещать совершенно бесплатно мероприятия салона, слушать выступления знаменитых писателей, смотреть выступления театральных коллективов, а главное – с большой скидкой приобрести книги от самих издательств. Вот и мы сегодня попробуем организовать свой «Классный книжный салон»,  девизом которого будет «Время читать!».

Вы принесли совершенно разные книги, посмотрите на свои книги, на книжки товарищей и разделитесь на группы. (как правило, ученики делятся на уже устоявшиеся группы: либо с кем дружат, либо, кто рядом сидит).

Хорошо. У нас получилось 4 группы. Ваша задача следующая. Вы – издательство. Вам нужно придумать название, подумать, какие книги и для кого вы будете печатать. Вам обязательно нужен логотип, эмблема. В принципе, у вас уже есть 5 книг. И из них вы уже можете организовать стенд на нашем «Классном книжном салоне». И конечно, прорекламировать ваш стенд (слайд 3).

В качестве примера названия и логотипа разбираем издательство «Самокат». Главное, чтобы ученики поняли, что названия издательства во многом зависит от того, для кого и что выпускает это издательство.

Группы получают листы для рисования. Время на работу – примерно 15 минут.

Далее каждое «Издательство» презентует себя. В моем классе были следующие названия: «Разные люди» (издают литературу о человеке – о героях, их подвигах (публицистика о летчике 1 мировой войны; о Гагарине), о человеке в необычной ситуации («Робинзон Крузо») и др.), «Радуга» (семейная литература), «Книжный мир» (литература для подростков), «Радужные дети» (да, вот такое смешное название – для младшего школьного возраста).

Самое сложное для учеников – это выбрать аудиторию, для которой будет работать их издательство. Вроде бы все просто: почти все принесли книги для своего возраста (от 10 до 18 или те, что стали уже классикой). Потому и сложно: нужно заинтересовать потенциального покупателя-читателя (учителя) и сделать так, чтоб не было 4 подряд одинаковых издательских дома.

Важно, что работа распределяется в группе равномерно (тут и название нужно выбрать удачное, и логотип нарисовать – простой, но особенный, и книги правильно расставить и т.п.).

В качестве итога учитель сам может попробовать прорекламировать книгу. Я рассказывала о шведской писательнице Катарине Киери и ее книге «Никто не спит». Буквально пару слов (эту книгу я внесла ученикам в летний список).

Вот такой урок прошел у меня 21 мая 2015 года.  Надеюсь, идея кому-нибудь понравится.

Спасибо.