Результативность.
материал по литературе (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2.

Аналитическая справка

по результатам промежуточной аттестации обучающихся 5-8 , 10 классов по итогам 2011-2012 учебного года.

г. Советский

2012 год.

Русский язык.

Литература.

Малышева М.В.

6А класс (русский язык )

Работа выполнена на высоком  уровне.

Хорошие знания показаны обучающимися практически по всем темам:

  -  правописание разделительного ь (100%)

  -  правописание чередующихся гласных в корне слова (96%)

-   правописание падежных окончаний существительных и прилагательных (96%)

  - правописание местоимений (96%)

  - правописание приставок, в том числе приставок на з- и с- (100%)

  - правописание удвоенных согласных на стыке разных морфем (100%)

  - правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова (100%)

  - правописание глаголов с тся- и ться- (84%)

  - правописание наречий (72%)

  - синтаксический разбор предложения (60%)

  - учет значения слова при  его подборе для проверки безударной гласной в корне слова (70%)

Обнаружены пробелы: в определении частеречной принадлежности слов, орфографическом разборе слов, в определении морфем.(личные окончания и суффиксы глаголов, окончания существительных).

8В класс (русский язык ) . 

Контрольная работа представляла собой тест.

 Работа выполнена на высоком уровне. Обучающиеся на высоком уровне показали знания по темам

- правила написания приставок, условия написания разделительных ь и ъ знаков  (89%)

- раздельное и дефисное написание слов разных частей речи (89%)

- выделение главного и зависимого слова в словосочетаниях (100%)

- различение сочинительной и подчинительной связи (83%)

- нахождение подлежащего в предложении (94%)

- определение вида обстоятельства (89%)

На достаточном уровне :

-  расстановка знаков препинания в простых предложениях, в конструкциях со словом КАК (67%)

- правила написания Н и НН В разных частях речи (61%)

- правила написания удвоенных согласных (61%)

- расстановка знаков препинания в предложениях с уточняющими членами (72%)

- нахождение в предложении сказуемого и определение его типа  (67%)

- знание опознавательных признаков неполных предложений и нахождение их в тексте (67%)

- определение вида подчинительной связи (72%)

Обнаружены пробелы в правописании окончаний разных частей речи, в использовании правил расстановки знаков препинания в простом осложненном предложении,  затрудняются в определении типа односоставного предложения и однородных/ неоднородных определений, плохо ориентируются в работе с речевыми нормами.

Введенских И.С.

5А класс (русский язык )

Работа выполнена на низком  уровне.

Хорошие знания показаны обучающимися по следующим темам:

- правописание личных окончаний глаголов (100%)

- запятая в сложном предложении (96%)

  - правописание приставок не изменяющихся при письме (93%)

  - правописание корней с чередующими гласными (89%)

  - правописание непроверяемых гласных в корне слова (66%)

  - правописание предлогов с существительными (89%)

  - перенос слов (89%)

  - правописание А,И, У после шипящих (89%)

  - характеристика предложения (88%)

  - правописание ь после шипящих (85%)

  - знаки препинания при однородных членах предложения (78%)

На достаточном уровне показаны знания по темам:

  - правописание парных согласных (70%)

  - правописание ъ (74%)

  - правописание суффиксов существительных (74%)

  - определение частей речи (74%)

  -  правописание ТСЯ, ТЬСЯ в глаголах (67%)

  - морфемный разбор (60%)

  - определение членов предложения (70%)

Обнаружены пробелы:

-   правописание окончаний прилагательных (63%)

7В класс (русский язык )

Контрольная работа представляла собой тест. Работа выполнена на высоком уровне с высоким качеством. Обучающиеся на высоком уровне определяют тему текста, определяют стиль речи, на достаточном определяют тип речи.

Обучающиеся обнаружили знания и умения:

- определение вида орфограмм (88%)

- правописание приставок пре- и при- (80%) –

- определение грамматических признаков частей речи (80%)

- правописание  Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий (92%)

- слитное, дефисное и раздельное правописание предлогов (80%)

- определение частиц (76%)

- чередующиеся безударные гласные в корне (76%)

- правописание союзов (72%)

- слитное, дефисное и раздельное правописание частей речи (76%)

- определение значений предлогов (76%)

- употребление деепричастного оборота (60%)

- правописание НЕ с различными частями речи (56%)

- различение действительных и страдательных причастий (52%)

- правописание суффиксов действительных и страдательных причастий (52%)

Пробелы обнаружены в правописании знаков препинания в предложениях с деепричастным оборотом, а также в употреблении производных предлогов.

Бытова Н.Н.

5Б класс (русский язык )

      Работа выполнена на высоком  уровне.

   Хорошие знания показаны обучающимися практически по всем темам:

  -  правописание окончаний имен существительных (87%)

    - правописание безударных гласных в корне слова (69%)

  - правописание непроизносимых согласных (91%)

  - пунктуация при противопоставлении (78%)

  - правописание окончаний прилагательных (69%)

  - разделительный мягкий и твердый знаки, мягкий знак смягчающий (74%)

  - характеристика простого  предложения (74%)

  - морфемный разбор (61%)

  - переносное значение слова (100%)

- характеристика простого предложения (74%)

Пробелов не обнаружено.

7А класс (русский язык)

Контрольная работа проведена в форме тестовых заданий.

. Обучающиеся на достаточном уровне усвоили материал 7 класса. Они показали высокие знания по следующим темам:

- грамматические признаки существительного  (89%)

- чередование гласных в корне слова (85%)

- правописание частиц со словами (81%)

- определение стиля речи (85%)

На достаточном уровне усвоены темы:

- правописание приставок на З и С (67%)

- правописание Н и НН (63%)

- определение деепричастий несовершенного вида (74%)

- определение разрядов предлогов (63%)

- определение темы текста (74%)

- правописание суффиксов причастий (59%)

Пробелы в знаниях  обнаружены по следующим темам:

 - расстановка запятых в предложении  - нахождение грамматической ошибки в предложении – синтаксическая роль служебных частей речи – правописание предлогов – разряды подчинительных союзов – правописание НЕ с различными частями речи – определение типа речи                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

Федориненко И.Н.

5В класс (русский язык)

Работа выполнена на достаточном  уровне.

Хорошие знания показаны обучающимися по следующим темам:

  -  правописание окончаний имен существительных (100%)

  -  правописание ТСЯ, ТЬСЯ в глаголах (85%)

  - правописание изменяемых и неизменяемых приставок (81/92%)

  - правописание приставок ПРЕ и ПРИ (85%)

  - правописание корней с чередующими гласными (88%)

  -  правописание сложных слов (92%)

  -  правописание окончаний глаголов (81%)

  - правописание проверяемых согласных в корне слова (88%)

  - разделительный мягкого ь на конце существительных после шипящих (92%)

 - определение частей речи (81%)

На достаточном уровне показаны знания по темам:

  - морфемный разбор (60%)

  - синтаксический разбор предложения (74%)

  - правописание непроверяемых гласных в корне слова (66%)

  - правописание удвоенных согласных на стыке морфем (74%)

  - правописание суффиксов существительных (59%)

   - правописание ъ (63%)

  - знаки препинания при однородных членах предложения (63%)

Обнаружены пробелы:

-   правописание проверяемых гласных в корне слова (63%)

-  морфемный разбор глаголов (56%)

7Г класс (русский язык)

Работа выполнена на достаточном уровне.

Показали хорошие знания по следующим темам:

- правописание приставок (92%)

- определение вида орфограмм (100%)

Показали достаточные знания по темам:

- правописание чередующихся гласных (66%)

- определение грамматических признаков имени существительного (58%)

- правописание Н и НН в прилагательных и причастиях (79%)

- определение вида причастий и деепричастий (75%)

- правописание предлогов (71%)

- определение разрядов союзов (75%)

- определение синтаксической роли служебных частей речи (71%)

- правописание НЕ с различными частями речи (71%)

- определение темы текста (71%)

- определение стиля речи (75%)

- пунктуация при однородных членах предложения (54%)

- правописание действительных и страдательных причастий (54%)        

Обнаружены пробелы:

- правописание суффиксов причастий (63%)

-  соблюдение грамматических норм русского языка (84%)

- правописание союзов и омонимичных им слов (75%)

- правописание частиц НЕ и НИ (59%)

- обособление деепричастий и деепричастных оборотов(75%)

Важенина Т.А.

6В класс (русский язык)

Работа выполнена на высоком  уровне.

Хорошие знания показаны обучающимися по следующим темам:

  -  правописание безударных непроверяемых написаний (67%)

  -  правописание безударных личных окончаний глаголов (77%)

  - правописание Е и И в окончаниях существительных (77%)

  - правописание ЖИ и ШИ  (77%)

  - правописание приставок на З и С (77%)

  -  правописание тся и ться в глаголах (80%)

  -  разграничение приставок и предлогов (80%)

  - знаки препинания в СП с сочинительными союзами (67%)

  - знаки препинания при причастных оборотах (62%)

  - запятая при однородных членах с союзами (И) (58%)

  - синтаксический разбор предложения (67%)

  - морфемный разбор (62%)

  - морфологический разбор имени существительного (79%)

Обнаружены пробелы:

-   правописание безударных гласных в корне слова (58%)

-  запятая при однородных членах, связанных бессоюзной связью (50%)

- знаки препинания при деепричастных оборотах (71%)

8А класс (русский язык)

Работа выполнена на достаточном уровне. Обучающиеся умеют выбрать орфограммы в корне, суффиксе, знают правописание окончаний существительных и глаголов, правописание приставок пре- и при-, И и Ы после Ц и после приставок, правописание Ь и Ъ знаков, правописание неслышимых букв (типа «чрезвычайный»), способы связи слов в словосочетании, способы выражения подлежащего, составное глагольное сказуемое, виды обстоятельств, виды односоставных предложений, однородные и неоднородные определения, обособление уточняющих обстоятельств, различие между простым и сложным предложением, постановка запятой перед союзом КАК.

Пробелы заключаются в правописании удвоенных согласных, в правописании Н и НН в прилагательных и причастиях, слитном, дефисном и раздельном написании наречий, местоимений, производных предлогов, а также в умении сделать выбор предложений с ошибками в постановке знаков препинания.

10 класс (русский язык)

Работа выполнена на высоком уровне. Незначительные ошибки были допущены по всем темам русского языка:

Фонетика, словообразование, лексика, лексическое значение слова, орфография.

На высоком уровне усвоены следующие темы:

- прямое и переносное значение слов (91%)

- состав слова, способы образования (86%)

- слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи (91%)

- правописание личных окончаний глаголов (91%)

- Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий (86%)

- разграничение НЕ и НИ (частица, приставка) (86%)

- проверяемые и непроверяемые гласные корня, чередующиеся гласные корня, правописание приставок (83%)

- морфологические признаки прилагательных, существительных, числительных (82%)

На достаточном уровне:

- морфологические признаки глаголов (77%)

- правописание ь в разных частях речи (77%)

- правописание наречий и частиц (64%)

- нахождение словосочетаний с грамматической ошибкой (64%)

- морфологические признаки деепричастий (64%)

Пробелы обнаружены в умениях грамматически правильно строить предложения с деепричастными оборотами (55%), а также показаны слабые знания морфологических признаков причастий и разделов науки о языке.

10 класс (литература)

Обучающиеся показали, что на достаточном уровне умеют видеть и истолковывать художественные особенности текста (внутренние монологи, авторская позиция, конфликт, поступки, проблема, образ) (70%), понимать и объяснять мотивы поведения, характеры или отношения героев, истолковывать общий смысл фрагмента как часть целого произведения.

При выполнении работы прослеживается недостаточное внимание к слову (бедность словарного запаса, снижение нормативного словоупотребления вплоть до разговорного). Лишь половина обучающихся сумела убедительно и аргументировано обосновать собственную точку зрения. У них отмечается логичность, речевая грамотность.

В целом работа выполнена на достаточном уровне.

Порубова В.А.

6Б класс (русский язык)

Работа выполнена на достаточном  уровне.

Хорошие знания показаны обучающимися по следующим темам:

- правописание словарных слов (89%)

  -  правописание безударных непроверяемых написаний (78%)

  -  правописание наречий (63%)

  - правописание Е и О после шипящих в корне слова (97%)

  - правописание окончаний прилагательных  (97%)

  - правописание непроизносимых согласных (97%)

  -  правописание тся и ться в глаголах (82%)

Обнаружены пробелы:

-   обозначение орфограмм (51%)

-  обозначение членов предложения (40%)

- обозначение морфем  (74%)

8Б класс (русский язык)

Работа выполнена на достаточном уровне.

- Обучающиеся умеют выбрать орфограммы в корне, суффиксе

 знают:

- правописание окончаний существительных и глаголов, правописание приставок пре- и при-,

- И и Ы после Ц и после приставок,

- правописание Ь и Ъ знаков,

- способы связи слов в словосочетании,

- способы выражения подлежащего,

- составное глагольное сказуемое,

- виды обстоятельств,

- виды односоставных предложений,

- однородные и неоднородные определения,

- обособление уточняющих обстоятельств,

- различие между простым и сложным предложением,

Пробелы заключаются в правописании удвоенных согласных, в правописании Н и НН в прилагательных и причастиях, слитном, дефисном и раздельном написании наречий, местоимений, производных предлогов, а также в умении сделать выбор предложений с ошибками в постановке знаков препинания, правописании неслышимых букв (типа «чрезвычайный»), постановке запятой перед союзом КАК.

Усманова И.В.

7Б класс (русский язык)

Работа выполнена на низком  уровне.

Показали хорошие знания по следующим темам:

- соблюдение грамматических норм русского языка (82%)

- обособление деепричастий и деепричастных оборотов(85%)

- определение темы текста (82%)

-  определение стиля речи (89%)

Показали достаточные знания по темам:

- определение грамматических признаков имени существительного (74%)

- определение вида причастий и деепричастий (75%)

- правописание предлогов (71%)

- определение вида предлогов (63%)

- определение синтаксической роли служебных частей речи (63%)

- правописание действительных и страдательных причастий (63%)        

Обнаружены пробелы:

- правописание суффиксов причастий (45%)

- правописание приставок (56%)

- определение вида орфограмм (100%)

- правописание Н и НН в прилагательных и причастиях (52%)

Выводы и предложения:

1.  В целом работы по русскому языку  выполнены на достаточном уровне.

2.  Следует отметить качественную работу по отработке умений и навыков обучающихся по русскому языку в течение года учителей Малышевой М.В.. (6А, 8В), Порубовой В.А. (6Б), Важениной  Т.А.(6В, 10А)

3. На заседании методического объединения учителей русского языка в сентябре – месяце 2012г. рассмотреть типичные ошибки и разработать систему мер по коррекции этих ошибок учителями Федориненко И.Н. в 8Г классе, Бытовой Н.Н. в 8А классе. В октябре 2012г. провести контрольные диктанты по результатам повторения в 8АГ классах.

5. Учителям Важениной Т.А., Порубовой В.А., Малышевой М.В.  разработать систему мероприятий по подготовке учеников 9 и 11 классов к итоговой аттестации.

Математика.

Алгебра.

Геометрия

Биология.

Химия.

Физика.

География.

История.

Обществознание.

Английский язык.

Иркашева Т.Б.

8Б класс ( алгебра)

Учитель приступил к работе в данном классе в конце 3 четверти. Пробелы, обнаруженные у обучающихся, устранить за короткое время было невозможно.

Работа проводилась в традиционной  форме, учитывая индивидуальные особенности обучающихся, имеющих в основном низкие и ниже средних РУВ.

Форма проведения уже не нова для обучающихся. Работа выполнена на недопустимо низком уровне,  успеваемость и качество уменьшились в сравнении с прошлым 2010-2011 учебным годом.

Базовый уровень усвоен только тремя обучающимися. Все темы курса практически не усвоены.

Обучающиеся не умеют выполнять действия с рациональными дробями, не умеют решать простейшие дробно-рациональные уравнения. Лишь 53% обучающихся знают формулы сокращенного умножения.

Пробелы обнаружены по всем темам курса 8 класса.

8Б класс (геометрия)

Работа выполнена на достаточно низком уровне.

Пробелы обнаружены по всем темам курса 8 класса.

Бугаёва Р.Т.

5В класс (математика)

Работа выполнена на высоком уровне. Базовый уровень обучающимися усвоен хорошо. Обучающиеся на высоком уровне  показали знания по следующим темам:

- действия с натуральными числами (89%)

- периметр четырехугольника (82%)

-процент от числа (82%)

- проверка, является ли число корнем уравнения (89%)

- сравнение десятичных дробей (96%)

- умножение и деление десятичных дробей (82%)

На достаточном уровне усвоены: действия с обыкновенными дробями, нахождение дроби от числа, формулы Р и S прямоугольника, сложные уравнения.

На низком: задачи на части, координаты точек на луче, упрощение выражений,

Пробелы обнаружены в решении текстовых задач и нахождении объема прямоугольного параллелепипеда.

7В класс (алгебра)

Работа выполнена на достаточном уровне.  Обучающиеся на достаточном уровне усвоили все темы курса 7 класса:

- действия с дробями, сравнение чисел (80%)                                         - задачи на проценты (72%)

- задачи на пропорциональное отношение (84%)                                   - выражение одной величины через другие (76%)

- раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых (80%)               - действия с одночленами (88%)

- действия с многочленами (76%)                                                            - действия со степенями (64%)

- линейные уравнения (60%)

Затруднения возникли   в нахождении наибольшего и наименьшего значения квадратичной и  линейной функции на отрезке, разложении многочленов на множители,  решении уравнения, содержащего ФСУ  и решении систем нелинейных уравнений.        

Пробелы обнаружены при составлении формулы линейной функции,  решении текстовой задачи.                                                     

7В (геометрия)

Работа выполнена на достаточном уровне. Обучающиеся хорошо знают свойства равнобедренного треугольника, свойства смежных и вертикальных углов, свойство внешнего угла треугольника, признаки равенства треугольников.

Затруднения вызвали, свойства углов, образованных двумя параллельными прямыми и секущей, а также знание суммы углов треугольника при решении задачи на пропорциональное деление.

Пробелов в знаниях не обнаружено.

8АВ класс (алгебра)

Работа выполнена на достаточном уровне. Базового уровня по основным темам курса

 обучающиеся достигли. 50% заданий выполнены на достаточном уровне, это: сравнение действительных чисел, формулы сокращенного умножения, выражение одной переменной через другие, свойства квадратного корня, действия с алгебраическими дробями, решение систем уравнений 1 степени, решение линейных неравенств, решение квадратных уравнений.

Пробелы обнаружены при составлении уравнения к текстовой задаче, решении систем линейных неравенств, решении задач на проценты и части, в свойствах степени с целым отрицательным  показателем, свойствах функций, решении дробно-рациональных уравнений,  в решении систем уравнений 2 степени, преобразовании выражений, содержащих квадратные корни.

8АВ класс (геометрия)

Работа выполнена на недопустимо низком уровне в 8В классе, на достаточном уровне -  в 8А классе.

Обучающиеся хорошо  знают свойства параллелограмма и формулу площади параллелограмма.

Затруднения возникли при вычислении углов ромба, применении теоремы Пифагора.

Пробелы обнаружены в знаниях тем: окружность, вписанный угол, измерение дуг.

Бушкова И.Г.

5Б класс (математика)

Работа выполнена на низком уровне. Базовый уровень обучающимися в основном усвоен.. Обучающиеся на высоком уровне  показали знания по теме: - действия с натуральными числами (88%)

На достаточном уровне усвоены:

- периметр четырехугольника (82%)

-процент от числа (67%)

- проверка, является ли число корнем уравнения (63%)

- действия с обыкновенными дробями, десятичными дробями,  нахождение дроби от числа,

На низком: задачи на части, координаты точек на луче, упрощение выражений, решение уравнений, сравнение десятичных дробей, нахождение координат точек на луче.

Пробелы обнаружены в решении текстовых задач и нахождении объема прямоугольного параллелепипеда.

6Б класс (математика)

Работа выполнена на низком  уровне. Обучающиеся на высоком уровне усвоили признаки делимости, на достаточном уровне –правила нахождения НОД и НОК, научились преобразовывать обыкновенные в десятичные дроби и наоборот, приводить дроби к новому знаменателю, решать двойные пропорции,  выполнять действия с обыкновенными дробями, определять количество целых или натуральных чисел по координатной прямой, сравнивать рациональные числа, решать простейшие задачи на проценты.

Затруднения возникли при делении обыкновенных дробей, в задачах на нахождение части от числа и числа по его части, в задачах на пропорциональное деление, определении верных и неверных пропорций,

Пробелы обнаружены  при выполнении действий с десятичными дробями, в понятии модуля числа, в действиях с рациональными числами,  решении задач и работе с графиком.  Способ решения уравнений не усвоен.

7Б класс (алгебра)

Работа выполнена на низком  уровне. Обучающиеся на достаточном уровне усвоили темы: действия с десятичными и обыкновенными дробями, простейшие задачи на проценты, отношения и пропорции, выражение одной переменной через другие из формулы, действия с многочленами, действия с одночленами, свойство степени с натуральным показателем. Затруднения возникли при выполнении умножения многочлена на одночлен, решении линейных уравнений способом домножения, работе с линейной функцией и её графиком.

Пробелы обнаружены в разложении многочленов на множители, сокращении дробей, решении уравнений с использованием ФСУ.

7Б класс (геометрия)

Работа выполнена на достаточном уровне. Обучающиеся знают и умеют применять свойство смежных углов, свойство углов при основании равнобедренного треугольника. Затруднения возникли при решении задач на признаки равенства треугольников, применение свойств вертикальных углов, теоремы о сумме углов треугольника, решении задачи на пропорциональное деление

Пробелы обнаружены в знании свойств углов, образованных при пересечении параллельных прямых и секущей.

7Г класс (алгебра)        

Работа выполнена на недопустимо низком уровне. Обучающиеся на уровне 54-58% научились упрощать выражения и решать линейные уравнения. Все остальные темы 7 класса не усвоены.

Пробелы обнаружены практически по всем темам 7 класса: решение систем линейных уравнений, построение графика линейной функции, определение принадлежности точки графику линейной функции, решении текстовых задач, построении графика линейной функции.

7Г (геометрия)

Работа выполнена на низком уровне. Обучающиеся знают и умеют применять свойство вертикальных углов, свойство углов при основании равнобедренного треугольника. Затруднения возникли при решении задач на признаки равенства треугольников, применение свойств всмежных углов, теоремы о сумме углов треугольника, решении задачи на пропорциональное деление

Пробелы обнаружены в знании свойств углов, образованных при пересечении параллельных прямых и секущей.

Максимова С.Ф.

6В класс (математика)

При работе с классом в течение 2,5 месяцев обнаружено, что более 70% обучающихся не овладели базовым уровнем материала, изучаемого в 6 классе. Изменить положение было практически невозможно.

Работа проводилась в новой форме: задания с выбором ответа, с кратким решением и с полным обоснованием решения.

Работа выполнена на низком уровне. Базовый уровень обучающимися усвоен, но не в полной мере и не всеми.

Достаточный уровень показан при выполнении заданий по темам:

 - определение верных и неверных пропорций (70%), решение двойных пропорций, НОД и НОК, изученных в конце 3 и начале 4 четверти, а также нахождение количества целых или натуральных чисел на координатной прямой (70%),  нахождение координат точки пересечения (57%), - действия с десятичными дробями (65%), признаки делимости (65%), замена десятичной дроби обыкновенной и наоборот (61%), решение пропорций (61%), действия с обыкновенными дробями (70%),  

На низком и недопустимо низком уровне усвоены темы:

 понятие модуля числа (57%), действия с рациональными числами (53%), решение простейших задач на дроби, проценты и отношение (41%).

Со второй частью заданий справились единицы. Раскрытие скобок и приведение подобных слагаемых не усвоено, но это основной материал 7 класса. Трудности возникли и при  решении задач и работе с графиками. Способ решения уравнений ученики знают, но допускают вычислительные ошибки.

7А класс (алгебра)

Работа проводилась в новой форме: задания с выбором ответа, с кратким решением и с полным обоснованием решения.

Обучающиеся на высоком уровне выполняют действия с десятичными дробями, умеют раскрывать скобки и приводить подобные слагаемые, выполнять действия с одночленами.

На достаточном уровне решают задачи на периметр и площадь, на отношение, умеют выразить одну переменную через другие из формулы, умеют применить ФСУ при раскрытии скобок, выполнить действия со степенью с натуральным показателем, работать с графиками, выполнять разложение на множители различными способами, решать целые уравнения.

Результаты выше результатов прошлого года.

Пробелы обнаружены в решении текстовых задач, а также в работе с графиками, в частности в нахождении наибольшего и наименьшего значения линейной или квадратичной функции на отрезке. Материал данных тем будет отработан в 8-9 классах. Что касается решения задач, то обучающиеся просто не успели дойти до решения задач.

7А класс (геометрия)

Работа выполнена на достаточном уровне. Обучающиеся на высоком уровне выполнили два задания на умение применять свойство углов равнобедренного треугольника и свойства смежных и вертикальных углов, свойство суммы углов треугольника, а  признаки равенства треугольников усвоены на достаточном уровне.

Слабо  усвоена тема о свойстве углов, образованных двумя параллельными прямыми и секущей.

Фридрих Т.А.

6А класс (математика)

Работа выполнена на высоком уровне. Обучающиеся показали, что в основном овладели базовым уровнем материала 6 класса.

Практически все темы усвоены на достаточном уровне:

- действия с десятичными дробями (75%)

- преобразование десятичных и обыкновенных дробей (83%)

- признаки делимости (79%)

- действия с обыкновенными дробями (80%)

- простейшие задачи на проценты (63%)

- работа с координатной прямой (67%)

- НОД и НОК, понятие модуля числа (58%)

- пропорции (58%)

- координаты точек пересечения (75%)

Со второй частью заданий справились немногие. Раскрытие скобок и приведение подобных слагаемых не усвоено, но это основной материал 7 класса. Трудности возникли и при  решении задач и работе с графиками, решении уравнений.

Выводы:

1. Обучающимися  в основном достигли обязательного минимума по математике, но высокое качество обученности в этом году не  показано. Достаточно низкие результаты показаны обучающимися  в 7Г классе (учитель  Бушкова И.Г.) и 8б классе (учитель Иркашева Т.Б.)
2. Учителям Бугаевой Р.Т., Иркашевой Т.Б., разработать систему мер по подготовке к итоговой аттестации по математике в следующем учебном году.

Ваганова Е.Р.

6АБВ классы (биология)

Работа выполнена на достаточном уровне обучающимися 6 классов.

Обучающиеся показали хорошие знания по изученному материалу:

-понятие науки биологии (91%)

- способы размножения (81%)

- строение органов растений (64%)

- представители семейства покрытосеменных (68%)

Пробелы обнаружены в знании признаков грибов и их многообразия, признаков бактерий, тканей растений, особенностей фотосинтеза и дыхания, систематических категорий.

7АБВГ классы (биология)

Работа выполнена на достаточном уровне. Учащиеся на достаточном уровне справляются с вопросами по темам:

- знание представителей типов, классов, отрядов животных (89%)

- знание многообразия животных (87%)

- умение найти соответствие в процессе эволюции,  между функцией и строением (77%)

- умение указать последовательность процессов (60%)

Слабо усвоено усложнение систем органов в процессе эволюции.

8АБВ классы (биология).

Работа выполнена на достаточном уровне в 8В и на высоком – в 8А классе, на недопустимо низком – в 8Б классе.  На уровне 78% в среднем усвоен материал 8 класса, произошло небольшое повышение результативности по сравнению с прошлым 2009-2010 уч. годом.

Учащиеся на достаточном уровне  ориентируются в следующих темах: биологические науки, строение клетки, цитология, регуляция работы организма.

Пробелы обнаружены при изучении следующих тем: строение и функции систем органов, вопросы гигиены, умение делать умозаключения и обобщать.

10А класс (биология)

Обучающиеся выполнили работу на достаточном уровне. Они хорошо знают ученых и их достижения, биологические науки, признаки мутаций и модификаций.  На достаточном уровне усвоена тема генетика и селекция, строение клетки, метаболизм, решение цитологических задач, эмбриональное развитие организма. Затруднения выявлены по темам: генетика и селекция, биогенетический закон, хромосомная теория наследственности.

Пробелы заключаются в  умении решать генетические задачи.

Выводы:

1. Результаты контрольных срезов во всех классах соответствуют общему уровню РУВ учащихся, но несколько ниже прошлогодних результатов.   Обучающиеся, кроме 8Б класса, достигли обязательного минимума содержания образования  по биологии. Работы в основном выполнены на достаточном уровне. Средний процент успеваемости составляет 88%, качество – более 40%.

2. На 2012 – 2013  учебный год в 9Б  классе спланировать коррекционную работу  с целью качественной подготовки к итоговой аттестации.

Соколова С.Р.

5АВБ классы (природоведение)

Работа выполнена на высоком уровне. Учащиеся показали хорошие знания о современном представлении о Вселенной, умения сравнивать модели Вселенной. Знают планеты, характеристику небесных тел, внутреннее строение Земли, причины землетрясений, вулканов, воздушную и водную оболочку Земли, развитие жизни на Земле, клеточное строение растений, многообразие сред обитания, особенности растительного и животного мира.

Пробелов в знаниях не обнаружено.

8АБВ классы (химия)

Работа выполнена на достаточном уровне. Обучающиеся показали достаточные знания по следующим темам:

- определение типа химической реакции (83/47/63%)

- составление окислительно-восстановительных реакций ( 70%),

- определение принадлежности веществ к определенному классу (75/47/79%)

- решение расчетных задач на газовые законы (88/82/37%)

Пробелы обнаружены по темам: определение типа химической реакции, в 8Б классе,  по определению принадлежности веществ к определенному классу, в 8В классе: вычисление объёма газа по массе вещества.

10 А класс (химия)

Учащиеся подтвердили  уровень РУВ. Работа выполнена на достаточном уровне в соответствии с РУВ  обучающихся. На высоком уровне усвоены темы:

- номенклатура сложных эфиров (100%)

- органические соединения, полимеры (100%)

- химические свойства аминокислот (100%)

- общая формула и химические свойства алканов (95%)

- гомологи бензола        (95%)

- качественные реакции на органические соединения (95%)

- амины (95%)

- химические свойства белков (95%)

- химические свойства алкенов  (90%)

- функциональные группы альдегидов и карбоновых кислот (85%)

-  определение сходства признаков между классами органических и неорганических соединений (85%)

Обучающиеся затрудняются по следующим темам:

- осуществление цепи превращений, подтверждающих генетическую связь между классами органических соединений (55%), , решение задач на газовые законы (60%).

Пробелы обнаружены по теме: генетическая связь между классами органических соединений (55%)

Выводы:

1. Результаты контрольных работ в 8АБВ, 10А классах по химии и в 5 классах по природоведению соответствуют общему уровню РУВ учащихся. Все работы выполнены на достаточном уровне и хорошего качества.
2. Учителю Соколовой С.Р. разработать систему мер по коррекции ошибок у обучающихся 9Б класса в 2012-13 учебном году.

Васильева Е.Д.

7АБВГ классы  (физика)

Работа выполнена на низком уровне  во всех 7 классах.

Обучающиеся 7 классов показали  знания на достаточном уровне по следующим темам:

- вычисление объема тела (81%),

- перевод единиц в СИ (77%)

- обозначение физических величин (79%)

На низком уровне обучающиеся выполняют математические вычисления, вычисляют плотность вещества, анализируют качественную задачу, делают графический рисунок.

Пробелы обнаружены по темам:  определение силы Архимеда, давление жидкости, сравнивание сил.

8АБВ классы  (физика)

Работа выполнена в среднем на достаточном  уровне.

Обучающиеся показали знания:

  - закон Ома, определение сопротивления проводника (72%)

  - перевод единиц в СИ (67%)

  - буквенное обозначение физических величин (67%)

  - определение количества теплоты (62%)

  - математические вычисления (60%)

Уровень усвоения тем 8 класса соответствует уровню РУВ обучающихся.

10А класс (физика)

Работа выполнена  на низком уровне.

Учащиеся слабо усвоили все изученные темы 10 класса: уравнение Менделеева-Клапейрона, закон Кулона, преобразование формул.

Пробелы обнаружены по темам: ускорение свободного падения, кинематическое определение ускорения, очень слабо развиты вычислительные  навыки.

Выводы:

1. Работы в 7, 8, 10А классах выполнены на уровне, соответствующем РУВ обучающихся.
2. Низкие результаты показали ученики 7 классов. В связи с этим на заседании МО учителей математики и физики в сентябре 2012г. выявить причины столь низких результатов и разработать систему мер по ликвидации пробелов у обучающихся 8 классов.
3. Результативность несколько ниже результатов  прошлого 2010-2011 учебного года.

 Останина Е.В.

6АБВГ классы (география)

Работа выполнена на достаточном уровне.  Обучающиеся показали, что на достаточном уровне знают понятия литосферы и атмосферы, а также гидросферы, строение Земли, рельеф Земли, масштаб, географическая оболочка.

Пробелов в знаниях не обнаружено.

7АБВ классы (география)

Работа выполнена на достаточном уровне с достаточным качеством. Обучающиеся показали на достаточном уровне знания по темам: климатические пояса, основные формы рельефа Земли, географическая номенклатура, страноведение.

Пробелы обнаружены по темам: климатообразующие факторы, материки, океаны Земли.

8АБВ класс (география)

Учащиеся подтвердили свой уровень РУВ. Выполнили работу на высоком уровне ученики 8А классов, на достаточном – 8Б класса, низком – 8В класса.  Показали хорошие  знания по теме:

- географическое положение (83%)

На достаточном:

- природа России (77%)- население России (73%) - климат России (75%) - религии России (72%) - внутренние воды России (68%) - почвы (70%) – природные ресурсы (65%).

Пробелов в знаниях 8 классов не обнаружено.

10А класс (география)

Работа выполнена на высоком уровне. Обучающиеся хорошо знают географическую терминологию.

На достаточном уровне усвоены следующие темы:

-  политическая карта (72%), - природа и человек в современном мире (63%) , - население мира (68%), зарубежная Азия (63%)

На низком уровне: мировое хозяйство, зарубежная Европа, Латинская Америка и глобальные проблемы.

Пробелов в знаниях десятиклассников не обнаружено.

Выводы :

Контрольные работы по географии выполнены в общем на достаточном уровне. Обучающиеся подтвердили уровень реальных учебных возможностей. Результативность стала выше или стабильна во всех классах. Учителю географии Останиной Е.В. следует обратить особое внимание на работу в 8 классах: при планировании уроков включать задания на коррекцию ошибок, выявленных при выполнении контрольных работ.

Зубарев А.А.

6АБВ классы ( история)

  Работа выполнена  на достаточном уровне в 6В классе, на низком – в 6АБ классах. Обучающиеся 6В класса показали хорошие знания, а обучающиеся 6АБ – на достаточном и низком уровне по всем изученным темам: Русь Древняя, политическая раздробленность на Руси, Русь Московская.

Обучающиеся 6В класса показали знание фактов, умение работать с источниками, соотносить даты и события.

Пробелы обнаружены у обучающихся 6АБ классов в умениях соотносить даты и события, явления и признаки, работать с источниками.

7АБВГ классы (история)

Работа выполнена на достаточном уровне во всех 7 классах.

Темы курса 7 класса изучены достаточно хорошо (68-96%). Обучающиеся умеют установить причинно-следственные связи, соотносить даты и события, соотносить термины и определения.

Пробелов при изучении тем 7 класса не обнаружено.

8БВ классы ( история)

Работа выполнена на достаточном уровне. Однако в целом обучающиеся слабо знают события, даты, умеют находить причинно-следственные связи, доказательно строить ответ. На достаточном уровне усвоены все темы курса:

- Россия в первой половине 19в. (71%)

- Россия во второй половине 19в. (88%)

Пробелы обнаружены в умениях соотносить исторических деятелей и их деятельность.

7АБВГ классы (обществознание)

Работа выполнена на высоком  уровне. Обучающиеся на уровне 78 - 85% овладели материалом 7 класса. Ученики умеют соотносить понятия и термины, определять признаки явлений, уголовное право, а также права человека.

Пробелов в знаниях не обнаружено.

8БВ классы (обществознание)

Работа выполнена на высоком уровне в 8В классе, на достаточном – в 8Б классе. Процент усвоения от 59 до 89%.

Все темы курса усвоены на достаточном уровне: обучающиеся умеют соотносить определения и  понятия, знают основы экономики, умеют определять причины и следствия явлений.

6АБВ (обществознание)  

Работа выполнена на высоком уровне. Все темы курса усвоены на достаточном уровне: обучающиеся умеют соотносить термины и определения, знают признаки государства, умеют установить причинно-следственные связи.

Пробелы обнаружены в умениях аргументировано высказывать собственное мнение.

Чайников А.Ю.

10А класс (история)

Работа выполнена на высоком уровне. Все темы курсы усвоены хорошо:

- древнерусское государство в 9 – 13 вв. (85%)

- образование единого русского государства в 14 – 15 вв. (90%)

- Россия в 16 – 18 вв. (75%)

- Россия в эпоху Петра Великого (75%)

- Россия в первой половине 19 в. (90%)

- Россия во второй половине 19в (65%)

Пробелы обнаружены  по теме « Россия в середине и во второй половине 18в». (45%)

8А класс ( история)

Работа выполнена на высоком уровне. Обучающиеся хорошо знают события, даты, умеют находить причинно-следственные связи, доказательно строить ответ. На достаточном уровне усвоены все темы курса:

- Россия в первой половине 19в. (71%)

- Россия во второй половине 19в. (88%)

5АБВ класс ( история Древнего мира)

На достаточном уровне выполнена работа учениками 5 классов. Обучающиеся хорошо знают жизнь первобытных людей, (89%), древний Египет (76%),  древний Рим (63%), счет лет в истории (69%).

Слабые знания показаны по темам: Западная Азия в древности (52%), Древняя Греция (56% )

8А класс (обществознание)

Работа выполнена на высоком уровне.  Обучающиеся хорошо усвоили тему «Общество и человек», на достаточном уровне ученики ориентируются в экономической и  социальной сфере.

Пробелы в знаниях не обнаружены.

10А класс (обществознание)

Работа выполнена на достаточном уровне. Обучающиеся показали хорошие знания по темам:

- научное познание (95%), - развитие общества (76%), - рыночная экономика (71%), - право и политическая система общества (86%)

Пробелы в знаниях  обнаружены по теме «Сферы производства».

Выводы:

1. Обучающиеся всех классов, достигли базового уровня по истории. Их знания соответствуют уровню РУВ обучающихся.
2. Результативность по обществознанию в основном высокая и достаточна
3. Учителям истории Чайникову А.Ю. и Зубареву А.А. разработать систему мер по подготовке обучающихся 9 и 11 классов к итоговой аттестации и утвердить на заседании МО.