Литературное чтение
план-конспект урока по литературе на тему

Этапы урока , методы и приемы

Хронометраж

Содержание урока. Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Орг.момент.

Мотивационный

Фронтальная, словесный, слово учителя

12.00

12.01

Садитесь, проверьте свою готовность к уроку.

Давайте проверим ваше домашнее задание на оценку

Приветствуют учителя

Готовятся к предстоящей деятельности

Актуализация знаний

Беседа

Слово учителя

фронтально

12.01

12.21

Звучит песня «Родительский дом»

О ком эта песня? (о родителях, о семье)

Как вы думаете , о чем пойдет речь сегодня на уроке?

Правильно, сегодня мы поговорим о семье.

На СЛАЙДЕ пословицы, выберете , только , те которые относятся к теме «Семья»

Нет друга – ищи, а нашел – береги.

 Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.

Своя семья – самые верные друзья.

Сердце матери лучше солнца греет .

Вся семья вместе , так и душа на месте.

На что и клад, коли в семье лад.

Птица сильна крыльями, а человек дружбой.

Прочитайте пословицу: «На что и клад , коли в семье лад »

Лад – согласие , мир.

Во все времена человечество интересовали вопросы: что такое добро и зло, где истина, а где ложь? Почему люди не живут в мире и согласии ? Как сделать так, чтобы все жили дружно?

И сегодня мы с Львом Николаевичем  Толстым попытаемся ответить на эти вопросы с помощью произведения «Отец и сыновья» стр.,83 слайд

Слушают песню

Определяют тему цели урока

Отвечают на вопросы

Принимают и сохраняют учебную задачу

Постановка учебной задачи

Беседа

Слово учителя

фронтально

12.21

12.31

Давайте с вами прочитаем это произведение.

О чем это произведение?

Над чем надо задуматься?

Чему учит произведение? (о том, что надо всегда жить в мире и согласии)

К какому жанру относиться это произведение? (басня).

Что такое басня? (басня-это  небольшой рассказ в стихах или в прозе , в которой обычно они умеют говорить. В басне есть поучение или мораль, совет )

Работа с учебником

Читают

Отвечают на вопросы

Умеют оформлять свою мысль в устной речи

Физ.минутка

12.31

12.34

танец

разминаются

Работа по теме урока

Слово учителя

Беседа

фронтально

12.34

12.38

СЛАЙД

Притча-поучение в примерах

Притча - так называется близкий к басне не большой рассказ, содержащий поучение  в иносказательной форме.

Чем отличается басня от притчи?

В каких предложениях она заключена? Прочитайте.

Представьте , что история , которую рассказ Л.Толстой, произошла  в вашей семье. Как бы вы поступили в этой ситуации?

Найдем эпизод об отце и сыновьях

Что отец часто говорил сыновьям?

Объясните , почему сыновья часто ссорились?

Что отец сказал сыновьям?

Что попросил сделать?

Почему  сыновья не смогли сломать веник?

Что тогда сказал отец?

Объясните , почему сыновья переломали легко прутья?

Найдите и зачитайте слова из текста , которые подходят к рисунку.

Прочитайте слова , в которых заключена основная мысль рассказа.

Смотрят слайд

Отвечают на вопросы учителя

Формулируют и аргументируют свое мнение по обсуждаемой проблеме

Итог урока слово учителя , беседа , фронтально

12.38

12.40

Что узнали сегодня на уроке?

С каким произведением познакомились сегодня?

Чему научились на уроке?

Как оцениваете свою работу на уроке? Урок закончен.

Отвечают на вопросы

Умеют проводить самооценку на основе критерия успешной учебной деятельности