Экспертный анализ УМК
учебно-методическое пособие по литературе (5 класс) на тему

.

«Экспертный анализ УМК по русскому языку / литературе»

ФИО, место работы и должность, педагогический стаж, квалиф. категория слушателя, выполнившего экспертный анализ УМК

Чумак Ирина Викторовна, МКОУ Польяновская СОШ, Чистоозерный район, учитель русского языка и литературы, педагогический стаж 30 лет, квалификационная категория 1

УМК

(указать автора/авторский коллектив, название, класс,  место издания, название издательства, год издания)

В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, Литература 5 класс, часть 1

Москва « Просвещение»2012 г..

№

Критерии экспертной оценки

Эксп. оц.

Комментарий

да

нет

1

Завершена ли линия УМК?

+

концентрический

2

Содержание УМК обеспечивает формирование навыков самооценки и самоанализа учащихся

+

Часть 1.стр. 46 Проверь себя: Кто из сказочников пользовался следующими приемами: а) вносил « потешные элементы», рифмовку; б) вводил в текст песни, пейзаж;

стр.65. Размышляем о прочитанном: Что в басне аллегорического, иносказательного, а что могло бы произойти в жизни?

3

Содержание УМК  способствует развитию мотивации к учению

+

Часть 1 стр.64 Слушаем актерское чтение

              стр. 69Проект. Организуйте урок-конкурс, в котором несколько человек готовят рассказы о баснописцах; несколько учеников показывают инсценировки басен; «критики» оценивают работу и тех и других, подводят итог изучения темы « Русские басни».

4

Содержание УМК  способствует интеллектуальной и творческой деятельности учащихся

+

Часть 1, стр.170-171. Поразмышляйте над вопросом: « Можно ли средствами живописи передать звучание музыки?» Какова по вашим ощущениям, музыка Леля? Попробуйте описать ее в вашем сочинении.

стр. 171. Проект. Используя ресурсы интернета, подготовьте вместе с одноклассниками иллюстрированный сборник стихотворений «Родная природа в русской поэзии» (составители работают над содержанием сборника, художники – над иллюстрациями, литературоведы готовят вступительную статью)

5

Содержание УМК  способствует формированию патриотизма, любви и уважения к семье, Отечеству, своему народу, краю

+

Чать 1, стр.155 Какому событию посвящено стихотворение М.Ю.Лермонтова «Бородино»?

Стр.175 Что хочет сказать автор о русской женщине этими строками?

Стр.186 Какие картины детства и окружающего мира рисует поэт и чего желает детям?

Стр.271-283, Духовное родство со своей землей. Организуйте и проведите в классе конкурс на лучшее чтение стихотворения о родной природе, распределив обязанности в группе: ведущие, чтецы, рецензенты, жюри. В конкурсе могут принять участие ваши родители.

6

Учитываются ли возрастные особенности подростков при отборе произведений?

+

Часть 1, Стр.112. Какое настроение вызвала у вас сказка Пушкина? Понравилась ли вам царевна?

Стр.149. Почему Алеша стыдился рассказывать кому-либо о том, что с ним произошло? Похож ли Алеша на героев народных волшебных сказок?

7

Содержание УМК  способствует толерантному отношению к представителям различных религиозных, этнических  и культурных групп, учит межнациональному диалогу

+

8

Содержание УМК  понятно учащимся не зависимо от пола, национальности  и места жительства, учитывает особенности данной возрастной группы

+

Часть 1, Стр.93. Какими представляются автору стихотворения занятия, заботы и чувства няни?

Стр.225  Какие события радуют, какие огорчают?

Стр.259 Постарайтесь узнать у одноклассников их впечатления о поступках героев. Совпадают ли они с вашим мнением?

9

Методический аппарат УМК  обеспечивает овладение приёмами отбора, анализа и синтеза информации на определённую тему

+

Часть 1. Стр.56 Произведения каких жанров вы читали? Назовите их. К каким родам литературы они относятся?

Стр.69 Организуйте урок-конкурс, в котором несколько человек готовят рассказы о баснописцах; « критики» оценивают работу и тех и других, подводят итог изучения темы « Русские басни» ===

11

Методический аппарат УМК  обеспечивает наличие и достаточность проверки и самопроверки усвоения учебного материала

+

Часть 1. Проверь себя.стр.119 Какие литературные сказки вы читали и кто их авторы?

Стр. 259 Размышляем о прочитанном: В чем смысл рассказа ? Что осуждает писатель? Заданий для проверки и самопроверки достаточно.

12

Методический аппарат УМК  обеспечивает и формирует навыки смыслового чтения

+

Часть 1 Понравился ли вам рассказ? Над чем он заставил задуматься? Чем интересны другие герои-Капитон (как он сам говорит о себе?),Гаврила, Татьяна(почему красота скоро с нее «сойдет»?) Как относился Герасим к Татьяне? Расскажите историю ее замужества. Какими предстают в ней герои?

13

Методический аппарат УМК  развивает способность аргументированно высказывать свою точку зрения

+

Часть 1 стр.282 Помогает ли вам музыка увидеть красоту первого пушистого снега?

Стр.186 Перед мысленным взором читателя в этом стихотворении проходит много картин, какие из них вам особенно запомнились и почему?

14

Методический аппарат УМК предоставляет возможность организации групповой деятельности учащихся и коммуникации между участниками образовательного процесса

+

Часть1 стр.268 Проект: к чеховскому вечеру юмора в школе подготовьте инсценированное чтение рассказов Чехова.

Стр.93 Творческое задание:подготовьте беседу с одноклассниками на тему: « Пушкин и няня»

15

Методический аппарат УМК  обеспечивает применение полученных знаний в жизненных ситуациях практической деятельности, индивидуализации и персонализации процесса обучения

+

Часть 1 стр.92 Чем особый уклад семьи Пушкиных повлиял на раннее развитие Пушкина-читателя? Какими представляются автору стихотворения занятия, заботы и чувства няни?

Стр.59 Что помогло И.А. Крылову стать начитанным, образованным человеком?

Стр.65 В каких строчках заключена мораль басни? Приведите различные случаи, ситуации, когда можно использовать мораль этой басни.

17

УМК содержит задания, формирующие предметные, метапредметные, личностные результаты

Часть 1 стр.90 Особенности баллад В.А. Жуковского . Как проявляются  благородство, рыцарство,  жестокость героев баллады?стр.11 Иллюстрации каких художников к русским народным сказкам вам особенно нравятся? Почему?

18

УМК  содержит задания, направленные на формирование УУД:

1. регулятивных;
2. личностных;
3. познавательных;
4. коммуникативных

+

Часть 1 стр.67 В каких строчках заключена мораль басни ? В чем смысл  морали? Попробуйте сочинить собственную балладу в духе произведений В.А.Жуковского. стр.116 Что такое ритм? Приведите примеры разного ритма из « Сказки о мертвой царевне» стр.151 Подготовьте сообщение для одноклассников.

19

УМК  содержит задания для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся

+

Часть 1 стр.149 Подготовьте электронную презентацию.   «Иллюстрации к сказке А. Погорельского « Черная курица, или Подземные жители». Подберите к иллюстрациям цитаты из текста сказки, которые относятся к эпизодам, изображенным художниками.

20

УМК предоставляет возможность «расширения» информационного поля обучающихся(есть справочный материал, ссылки на соответствующие электронные ресурсы сети Интернет и т.п.)

+

Часть 1стр.284-290 Справочные материалы, Стр 285 Сайт музея в интернете

21

В УМК включены теоретико- и историко-литературные понятия, служащие основой для формирования у школьников научных методов познания и  читательской квалификации

+

Часть 1 стр.52Д.С. Лихачев говорит, что литература Древней Руси повествовала только о том, что было, существовало в прошлом, и что « прошлое должно служить современности». Как вы думаете, может ли повествование о подвиге отрока-киевлянина « служить современности»?

22

УМК содержит разноуровненвые задания  

+

Часть 1 стр.82 Вы прочитали сказку В.А. Жуковского « Спящая царевна». Что вам в ней понравилось, запомнилось?

Стр. 113 Какие музыкальные произведения , созданные по сказкам Пушкина , вам известны? Чем они вам интересны?

23

УМК содержит задания, направленные на формирование навыков рефлексии и саморефлексии

+

Стр 112 Прочитайте сцену разговора царевны с чернавкой. Как вы понимаете этот эпизод? стр. 114 Проверьте себя.

24

УМК содержит задания  на выборочное, поисковое чтение

Часть 1 стр. 116 Используя текст  прозаической сказки  и текст пушкинской « Сказки о мертвой царевне…..»,покажите разницу между прозаической и стихотворной речью.

25

В УМК включены  задания, формирующие у школьников потребность в систематическом чтении?

+

Часть 1стр.114 фонохрестоматия

26

Изложение учебного материала характеризуется разнообразием используемых видов текстовых и графических материалов

+

Часть 1стр.Рифма,способы рифмовки, рабочая тетрадь к УМК

27

УМК сопровождается электронной версией

+

28

УМК располагает системой условных обозначений

+

Экспертное заключение:

1. полнота представленных материалов в УМК;
2. отвечают ли задания УМК требованиям ФГОС ООО;
3. способствует ли содержание УМК  реализации системно-деятельностного подхода в обучении;
4.  чего недостаёт в УМК и т.п.

Материалы предоставлены полно, в системе, отвечают требованиям ФГОС ООО. Содержание УМК способствует реализации системно-деятельностного подхода в обучении.