Олимпиада по литературе для учителей по литературе
олимпиадные задания по литературе (10, 11 класс) на тему

Олимпиадные задания подобраны для проведения муниципальной олимпиады для учителей по русскому языку и литературе


Предварительный просмотр:

Автор-составитель: Минина И.В.,

 руководитель ППО учителей русского языка и литературы,

МБОУ «ДСОШ №2»

Муниципальная дистанционная олимпиада по литературе – 2015

Задание 1.

 Составьте загадку, ответом на которую было бы слово футуризм, сентиментализм, классицизм, романтизм, реализм.

Задание 2.

 Расскажите о произведении словесного  искусства, которое вы считаете вечным.

Задание 3.

 Подтвердите или опровергните следующую точку зрения:

   "Литература — это как бы дыхание, носящееся поверх хаоса…” (Н.Лесков);

     

Задание 4.

1) Этот писатель мечтал о полёте всю жизнь. Его задумки воплотились в фантастических произведениях. Французский физик –ядерщик Жак Бержье назвал его одним из крупнейших научных фантастов. Поэт Всеволод Азаров писал о нём:

                         …

                         И называл себя он инженером,

                         Конструктором идей грядущих

                                                                             лет,

                         А свой талант ценил он скромной

                                                                        мерой

                         И признавался мне: «Я не поэт».

                         Но он поэтом был тогда и ныне.

                         Нам дорог звёздный свет его дорог

                         И юноша, плывущий на дельфине,

                         Трубящий звонко в свой

                                                         волшебный рог.

Вопрос: О ком идёт речь?

2) «Индия – очень богатая страна, и богата она золотом, которое там не копают из земли, как в других странах, а неустанно, день и ночь, добывают особые, золотоносные муравьи, каждый из которых величиной почти с собаку. Они роют себе жилища под землёй и трижды в сутки выносят оттуда на поверхность золотой песок и самородки и складывают в большие кучи».

Вопрос: У кого из литературных героев были такие глубокие познания в географии?

3) «В город молодой человек вошёл в зелёном, в талию, костюме. Его могучая шея была несколько раз обёрнута старым шерстяным шарфом, ноги были в лаковых штиблетах с замшевым верхом апельсинового цвета. Носков под штиблетами не было. В руках молодой человек держал астролябию».

Вопрос: Кто вошёл в город?

4) Две белые крысы, сросшиеся боками; большая , совершенно голая, без шерсти, розовая собака, которая составляла одно целое с маленькой обезьяной, что росла на спине собаки; воробей с головой маленького попугая; мычащая лошадь с коровьей головой; змея с двумя головами; рогатые кабаны; жабы с телом ящериц и т. д.

Вопрос: Кому принадлежал этот необычный зверинец?

5) Иван Иванович вскочил на спину Хавроньи Ивановны, Фёдор Тимофеевич с явным пренебрежением взобрался на спину Ивана Ивановича. Получилась египетская пирамида. Тётка взвизгнула от восторга, и в это время …

Вопрос: Что же произошло в это время?

Максимальное количество баллов за олимпиаду 25:

 1 задание - по 2 балла за каждую составленную загадку;

 2 задание - 5 баллов;

 3 задание - 5 баллов;

 4 задание - 5 баллов.


По теме

Олимпиада по литературе 10 класс

Олимпиада по литературе 10 класс...

"Учитель - это воспитатель, наставник..."Образ учителя в литературе

Исследовательская работа посвящена освящению профессии учителя в произведениях литературы.Образ учителя в литературе не является стабильным: он меняется. Мне было интересно выяснить, какие измене...

Эссе учителя русского языка и литературы "Современный учитель. Кто он?"

В работе отражена моя точка зрения о том, каким должен быть современный учитель...

Публичное представление собственного инновационного педагогического опыта Карповой Т.Н., учителя русского языка и литературы, мордовского языка и литературы.

Публичное представление собственного инновационного педагогического опыта по  пунктам:1.Актуальность и перспективность опыта.2.Концептуальность.3.Наличие теоретической базы.4. Ведущая педагогичес...

Рабочая программа по литературе (для подготовки к олимпиадам по литературе)

Рабочая программа по литературе (для подготовки к олимпиадам по литературе)...