Визитная карточка урока литературы по теме "Баллада. Баллада В.А.Жуковского "Кубок" 5 класс
материал по литературе (5 класс) на тему

Визитная карточка урока литературы

Учитель: Попова Е.В.

Класс: 5

Тема: Баллада «Кубок». Жанр баллады.

Тип урока: урок открытия новых знаний

Цели:

Деятельностная:

-знать жанровые особенности баллады, уметь анализировать героев

Содержательная:

-сформировать систему новых понятий «баллада», «сюжет»

Задачи:

Предметные:

-познакомиться с творческой историей, сюжетом и содержанием баллады;

-выразительно читать  и пересказывать балладу;

- находить в тексте признаки жанра баллады;

Метапредметные:

Вырабатывать умение выразительного  чтения

Личностные:

-осваивать новые виды деятельности;

- участвовать в творческом созидательном процессе;

Материально-техническое обеспечение:

-учебник Коровиной  В.Я., презентация, тетради

Структура урока:

1)Мотивационный этап

2)Актуализация знаний  (проверка домашнего задания: сравнение сказки Жуковского  «Спящая царевна» и сказки Ш. Перро «Шиповничек».

Прослушивание сообщения о возникновении жанра баллады, запись понятий («баллада», «сюжет», особенности сюжета баллады). Сообщение заранее подготовлено учеником.

3)Создание проблемной ситуации  (Иллюстрация к балладе.)

 Вопросы:

-Что на ней изображено?

-Что здесь происходит?

-Предположите, кто здесь герои? (подводящий диалог)

5) Реализация плана по выходу из проблемной ситуации (знакомство с  балладой «Кубок» (обсуждение вопросов) (продуктивное чтение)

6) Первичное закрепление знаний  (поиск жанровых особенностей в балладе «Кубок», обсуждение сюжета)

7)Домашнее задание (проанализировать героев, написать синквейны)

8)Рефлексия (работа с карточками)

Оборудование: компьютер, экран, проектор, доска

Виды деятельности: беседа, анализ, восприятие, смысловое чтение

Технологии: проблемно-диалогическое обучение, продуктивное чтение

Методы: подводящий диалог

Результаты урока:

Предметные:

-знать жанровые особенности;

-понимать поступки героев, определять реальные события и фантастические,

Личностные:

-знать историю создания баллады, определение понятия «баллада»,  

Метапредметные:

-вырабатывать умение выразительного  чтения