календарное планирование
календарно-тематическое планирование по литературе (9 класс) на тему

Номер

Урока

Содержание

(разделы, темы)

Количество

часов

Даты

проведения

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

план

факт

История отечественной литературы как отражение особенностей культурно-исторического развития наци

1

Знакомство со структурой и содержанием учебника-хрестоматии; составление вопросов к статье учебника; анкетирование; беседа; письменный ответ на вопрос

2

Жанровое и тематическое своеобразие древнерусской литературы.

1

Фонохрестоматия

Знакомство со структурой и содержанием учебника-хрестоматии; составление вопросов к статье учебника; анкетирование; беседа; письменный ответ на вопрос

3

Историческая и художественная ценность «Слова

о        полку Игореве».

Патриотическое звучание основной идеи поэмы, ее связь с проблематикой эпохи.

1

фонохрестоматия

Дать представление о жанровом и  тематическом своеобразии ДРЛ, познакомить с историей рукописи «Слова…»  Жанр слова в древнерусской литературе, плач как прием и жанровое образование.

4

Человек и природа в художественном мире поэмы, ее стилистические особенности. Проблема авторства «Слова...».

1

Диск mp3, презентация

Раскрыть основную идею «Слова…», формировать навыки сопоставительного анализа

5

Фольклорные, языческие и христианские мотивы и символы в поэме.

1

Фонохрестоматия

Раскрыть фольклорные и языческие мотивы и символы в поэме

6

Проектная деятельность: сопоставление поэтических переводов «Слова...». Создание словаря топонимов и лексического комментария к «Слову...».

1

Фонохрестоматия

Раскрыть идейно-художественное  своеобразие поэмы

7

Основные тенденции развития русской литературы в XVIII столетии.

1

Рассмотреть основные этапы работы над сочинением

8

Самобытный характер русского классицизма, его важнейшие эстетические принципы и установки.

1

Лексическая работа; выразительное чтение; письменный ответ на вопрос; запись ключевых слов и словосочетаний; работа с иллюстрациями и репродукциями; подготовка сообщения; исследовательская работа с текстом; составление сравнительных таблиц.

9

Вклад А.Д. Кантемира и В.К. Тредиаковского в формирование новой поэзии.

1

Портрет , фонохрестоматия

10

Значение творчества М.В. Ломоносова и Г.Р. Державина для последующего развития русского поэтического слова

1

Презентация

 Различные виды чтения и пересказа; исследовательская работа с текстом; формулировка и запись выводов; похвальное слово историку и писателю; работа с репродукциями и иллюстрациями; план характеристики образов.

11

Расцвет отечественной драматургии (А.П. Сумароков, Д.И. Фонвизин, Я.Б. Княжнин).

1

презентация

12

Книга А.Н. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву» как явление литературной и общественной жизни.

1

фонохрестоматия

13

Жанровые особенности и идейное звучание «Путешествия...».

1

слайдовая презентация

Составление цитатного или тезисного плана; выразительное чтение наизусть и по ролям; составление вопросов к статье учебника; работа с иллюстрациями и репродукциями; исследовательская работа с текстом.

14

Своеобразие художественного метода А.Н. Радищева (соединение черт классицизма и сентиментализма с реалистическими тенденциями).

1

Учить  работать с текстом, цитатами, составлять связный ответ  по данной теме.

15

Поэтика «сердцеведения» в творчестве Н.М. Карамзина.

1

Учить анализировать эпизод

16

Черты сентиментализма и предромантизма в произведениях Карамзина..

1

Раскрыть замысел книги, показать своеобразие художественного метода.

17

Развитие речи: чтение наизусть; доклады и рефераты; сочинение.

1

Презентация

18

Исторические предпосылки русского романтизма, его наци-ональные особенности

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

19

Важнейшие черты эстетики романтизма и их воплощение в творчестве К.Н. Батюшкова, В.А. Жуковского, К.Ф. Рылеева, Е.А. Баратынского.

1

20

Гражданское и психологическое течения в русском романтизме.

1

21

Становление  и развитие романтизма в 1 четверти 19 века.

1

фонохрестоматия

22

К. Н. Батюшков – основатель «школы гармонической личности».

1

Познакомить с творчеством поэта, особенностью лирики

23

В. А. Жуковский.  Жанр романтической баллады в творчестве поэта.

1

Познакомить с творчеством поэта, особенностью лирики

24

К. Ф. Рылеев.  Жанр исторической песни в творчестве поэта.

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

Познакомить с творчеством поэта, особенностью лирики

25

Гражданский романтизм» в русской литературе 1 четверти 19 века

1

26

Развитие речи: различные виды чтения, конкурсное чтение наизусть; самостоятельный комментарий к поэтическому тексту.

1

27

Проектная деятельность: сопоставление оригинала и перевода (баллады В.А. Жуковского).

1

Портрет писателя.

Лексическая работа; различные виды чтения и комментирования; цитатный план; формулировка тем творческих работ; подготовка вопросов для обсуждения; работа со статьей учебника; работа с портретом и иллюстрациями; подготовка сообщения; характеристика персонажей, сопоставительная характеристика.

28

Анализ-исследование одного стихотворения. Компьютерные презентации с привлечением историко-литературного и искусствоведческого материала

1

29

Жизненный путь и литературная судьба А.С. Грибоедова..

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

30

Творческая история комедии «Горе от ума».    

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

31

Своеобразие конфликта и тема ума в комедии

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

32

Идеалы и антиидеалы Чацкого.

.

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

33

Фамусовская Москва как «срез» русской  жизни начала XIX столетия

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

 Различные виды пересказа; тезисный план; дискуссия; письменная характеристика персонажа; отзыв о прочитанном.

34

Чацкий и Молчалин.

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

35

Образ Софьи  в трактовке современников и критике разных лет.

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

36

Особенности создания характеров и специфика языка грибоедовской комедии. И.А. Гончаров о «Горе от ума» (статья «Мильон терзаний»)

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

Составление тезисного плана по ранее изученным материалам и статье учебника ;выразительное чтение наизусть; составление словаря для характеристики лирического персонажа; сопоставление поэзии и прозы, посвященных изображению войны; устное рисование.

37

Проблематика «Горя от ума» и литература  предшествующих эпох.

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

38

Проектная деятельность: литературно-критический обзор раннего творчества А.С. Грибоедова.

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

Лексическая работа,; выразительное чтение;  работа с иллюстрациями; устное рисование; письменный ответ на вопрос; подбор цитат к сочинению-описанию; исследовательская работа с текстом.

39

Жизненный и творческий путь А.С. Пушкина.

1

40

Темы, мотивы и жанровое многообразие его лирики.

1

Чтение по ролям;  письменный отзыв на эпизод; составление цитатного плана.

41

«Деревня», «Погасло дневное светило...».

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

42

«Воспоминания», «Кинжал», «В. JI. Давыдову».

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

43

К Чаадаеву», «Воспоминания в Царском Селе».

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

Выразительное чтение; различные виды пересказа; тезисный план; работа с репродукциями и иллюстрациями; исследовательская работа с текстом; дискуссия; сочинение-рассуждение

44

«Подражания Корану» («И путник усталый на Бога роптал»),  «К морю».

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

45

«На холмах Грузии лежит ночная мгла...», «Арион», «Пророк», «Анчар».

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

46

Поэт», «Во глубине сибирских руд...», «Осень», «Стансы».

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

Различные виды чтения и пересказа, в том числе художественный пересказ; цитатный план; работа со статьей учебника; составление сопоставительной таблицы; работа с иллюстрациями.

47

«К***» («Я помню чудное мгновенье...»), «Я вас любил, любовь еще, быть может...», «Что в имени тебе моем?..».

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

48

«Бесы», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...».

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

49

Романтическая поэма «Кавказский пленник», ее художественное своеобразие и проблематика.

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

Составление словаря лексики персонажа; запись основных положений лекции учителя.

50

Реализм «Повестей Белкина» и «маленьких трагедий» (общая характеристика).

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

51

Нравственно-философское звучание пушкинской прозы и драматургии, мастерство писателя в создании характеров

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

Лексическая работа; прослушивание музыкальных записей; формулировка микро-выводов;  запись основных тезисов урока; выразительное чтение наизусть.

52

. Важнейшие этапы эволюции Пушкина-художника; христианские мотивы в творчестве писателя.

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

53

Чувства добрые» как лейтмотив пушкинской поэтики, критерий оценки литературных и жизненных явлений.

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

Выразительное чтение ; подготовка сообщения ; беседа; работа с учебником; исследовательская работа с текстом( стихотворение «Три ровесницы»); прослушивание музыкальных записей.

54

 «Евгений Онегин» как «свободный» роман и роман в стихах.

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

55

Автор и его герой в образной системе романа.

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

Различные виды чтения; сложный план к сочинению; подбор эпиграфа; подготовка сообщения; работа со статьей учебника; художественный пересказ.

56

Тема онегинской хандры и ее преломление в «собранье пестрых глав».

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

57

Онегин и Ленский

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

58

Образ Татьяны Лариной как «милый идеал» автора.

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

Различные виды чтения; цитатный план.

59

Картины жизни русского дворянства в романе

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

60

Нравственно-философская проблематика «Евгения Онегина». В.Г. Белинский о романе.

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

Выразительное чтение; составление словаря понятий, характеризующих различные нравственные представления; подготовка тезисов к уроку-диспуту; работа со статьей учебника; работа с портретом и иллюстрациями; формулирование выводов.

61

Проектная деятельность: создание иллюстрированного путеводителя по произведению («Евгений Онегин»).

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

62

Работа над тестом-викториной по произведениям А.С. Пушкина. Анализ - исследование одного стихотворения.

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

63

Компьютерные презентации с использованием историко-краеведческого материала.

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

Лексическая работа; работа с материалами учебника; выразительное чтение по ролям; подготовка сообщения.

64

Жизненный и творческий путь М.Ю. Лермонтова.

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

Познакомить с биографией поэта, мотивами вольности и одиночества в его лирике

65

Темы и мотивы

лермонтовской лирики (назначение художника, свобода и одиночество, судьба поэта и его поколения, патриотическая тема и др.).

1

Учить анализировать стихотворение, определять стихотворный размер

66

Нет, я не Байрон, я другой...», «Нищий», «Смерть Поэта», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал...»),

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

67

«И скучно и грустно», «Молитва», « В минуту жизни трудную».

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

68

«Дума», «Пророк», « Выхожу один я на дорогу...».

1

Иллюстрации, презентации, фонохрестоматия

Учить анализировать стихотворение, определять стихотворный размер

69

 «Нет, не тебя так пылко я люблю.», («Я не унижусь пред тобою...»),  «Когда волнуется желтеющая нива….».

1

70

 «Родина», «Молитва» («Я, Матерь  Божия, ныне с  молитвою...»), «Из-под таинственной холодной полумаски…».

1

71

«Как часто, пестрою толпою окружен...», «Тучи», «Мой демон», «Монолог».

1

72

«Герой нашего времени» как первый русский философско- психологический роман.

1

73

Своеобразие композиции и образной системы романа. Автор и его герой.

1

Учить анализировать эпизод

74

Индивидуализм Печорина, его личностные и социальные истоки. Печорин в ряду других персонажей романа.

1

философский роман; психологический портрет, образ рассказчика, типический характер; повествовательный цикл.

75

Черты романтизма и реализма в поэтике романа. Мастерство психологической обрисовки характеров.

1

Пушкин и Лермонтов: два «Пророка»; байронизм в лермонтовской лирике; Онегин и Печорин как два представителя «лишних» людей; Печорин и Фауст.

76

«История души человеческой» как главный объект повествования в романе. В.Г. Белинский о романе.

1

,

77

Печорин и Фауст: сопоставительный анализ проблематики  центральных образов трагедии И.В. Гете «Фауст» и романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

1

78

Развитие речи: различные виды чтения; сочинение в жанре эссе и литературно-критической статьи.

1

репродукции картин М.Ю. Лермонтова; живописные, графические и музыкальные интерпретации произведений М.Ю. Лермонтова; «Герой нашего времени» в театре и кино.

79

Проектная деятельность: создание литературно-философского эссе по произведениям М.Ю. Лермонтова. Анализ-исследование одного стихотворения.

1

80

Компьютерные презентации с использованием историко-краеведческого, литературного материала.

1

81

Жизнь и творчество Н.В. Гоголя.

1

82

Поэма «Мертвые души» как вершинное произведение художника.

1

Поэма в прозе, вставная повесть; образ - символ; ирония; художественное бытописание.

83

Влияние «Божественной комедии» Данте на замысел гоголевской поэмы.

1

84

Сюжетно-композиционное своеобразие «Мертвых душ» (« городские» и «помещичьи» главы, «Повесть о капитане Копейкине»).

1

Литература путешествий; гротеск, художественная деталь, лирические отступления, фантастика.

85

Народная тема в поэме.

1

86

Образ Чичикова и тема «живой» и «мертвой» души в поэме.

1

Формировать умение  выделять ключевые моменты, эпизоды, образы, помогающие понять  проблематику произведения.

87

Фигура автора и роль лирических отступлений.

1

Углубить  понятие о типизации, раскрыть образ  Чичикова

88

Художественное мастерство Гоголя - прозаика, особенности его творческого метода.

1

89

Сопоставление проблематики и образов «Божественной комедии» Данте и поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души».

1

Связь с другими искусствами: портрет Н.В. Гоголя; поэма «Мертвые души» в иллюстрациях художников (А. Агин, П. Боклевский, Кукрыниксы).

90

Развитие речи: пересказ с элементами цитирования.

1

91

Развитие речи: сочинение сопоставительного характера.

1

92

Проектная деятельность: создание литературно-филофского эссе, теста-викторины по поэме «Мертвые души».

1

93

Проектная деятельность: компьютерные презентации с использованием историко-крае ведческого, литературного  материала

1

94

Проектная деятельность: компьютерные презентации с использованием историко-крае ведческого, литературного материала.

1

95

Развитие традиций отечественного реализма в русской литературе 1840—1890-х годов. Расцвет социальной  и  психологической прозы (произведения И.А. Гончарова и И.С. Тургенева»).

1

96

Своеобразие сатирического дара М.Е. Салтыкова -Щедрина («История одного города»).

1

97

Лирическая ситуация 50—80-х годов XIX века Н.А.Некрасова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, А.К. Толстого)

1

98

Творчество А.Н. Островского как новый этап развития русского национального театра.

1

99

Нравственные и философские уроки русской классики XIX столетия.

1

100

Своеобразие русской прозы рубежа веков (М. Горький, И.А. Бунин, А.И. Куприн

1

101

Серебряный век русской поэзии (символизм, акмеизм, футуризм).

1

102

Новейшая русская проза и поэзия 80—90-х годов. Противоречивость и драматизм современной литературной ситуации.

1

Итого

102 часа