Информационные технологии в образовании
материал по литературе на тему
Информационные технологии в образовании : кроссворд, тест, презентация, буклет
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 17.75 КБ | |
| 764 КБ |
Предварительный просмотр:
А.П.Чехов
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | 1 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
X | X | X | X | 2 | X | X | 3 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | 4 | X | X | 5 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||
X | X | X | 6 | 7 | X | X | 8 | X | X | X | X | 9 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | 10 | X | X | |||||||||
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | 11 | X | X | X | X | X | X | X | X | 12 | X | X | X | X | X | X | ||||||||
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | 13 | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||
X | X | X | X | X | X | 14 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||
X | X | X | X | X | 15 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | 16 | X | X | X | |||||||||
17 | X | X | X | X | 18 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||
X | X | X | X | X | X | X | 19 | X | X | X | X | X | 20 | ||||||||||||||||||||||
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | 21 | X | 22 | ||||||||||||||||||
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | 23 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | 24 | X | X | X | 25 | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | 26 | 27 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||
X | X | X | X | X | X | X | X | X | 28 | 29 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
X | X | X | X | X | X | X | X | X | 30 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
По горизонтали3. Имение знаменитого писателя. 6. Как дразнили толстого в гимназии из рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий»? 13. Какую «лошадиную» фамилию герой рассказа так и не смог вовремя вспомнить? 14. Как называется рассказ о собаке? 17. У кого болел зуб? 19. Чем пахло от тонкого в одноимённом рассказе. 20. Куда переезжает семья Чехова / после его поступления? 21. Род занятий супруги А.П. Чехова Ольги Леонардовны Книппер. 22. Железная дорога, на вокзале которой встретились друзья детства из рассказа «Толстый и тонкий» 24. Имя тонкого из рассказа «Толстый и тонкий». 25. Кто взял Каштанку к себе домой? 26. Назовите фамилию Ваньки. 28. Куда поехал писатель в 1889 / году? 30. Курортный город, в котором А.П. Чехов жил по предписанию врачей. По вертикали1. Предмет, который делал тонкий из одноимённого рассказа, чтобы подзаработать. 2. Где работал Чехов по / окончанию учебы? 4. Что высмеивает писатель в рассказе «Толстый и тонкий». 5. Первая драмма Чехова? 7. Где учился юный Чехов? 8. Имя сына тонкого из рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий». 9. .С каким предметом, по мнению землемера из рассказа «Пересолил», можно с «десятью разбойниками справиться»? 10. Учитель Чехова? 11. В каком журнале он разместил / свои первые произведения? 12. . Чем был болен Чехов? 15. Имя возницы, который повёз землемера Смирнова. 16. В какой город переехал Чехов после окончания гимназии? 18. Кем работал хозяин Каштанки? 23. Название рассказа Чехова, в котором фельдшер лечил зубы дьячку. 27. Кем был Чехов по / профессии? 29. Фамилия генерала, в чьё имение ехал землемер Глеб Гаврилович Смирнов.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Содержание 1. Краткая биография А.П.Чехова, семья, личная жизнь 2. Профессия и литература в жизни Чехова 3. Начало литературной деятельности 4. Вершина творчества 5. Последний период литературной деятельности 6. Основные темы творчества 7. Особенности творчества 8. Любимые чеховские жанры 9. Список литературы
А.П.Чехов Желание служить общему благу должно непременно быть потребностью души, условием личного счастья. А.П.Чехов.
Биография А.П.Чехов родился в Таганроге в 1860 году. Первое учебное заведение - Таганрогская гимназия. Далее учился на медицинском факультете Московского университета. Основные занятия– практикующий врач, литератор. Умер в 1904 году.
Профессия и литература в жизни Чехова 1879-1884 – медицинский факультет Московского университета Работа земским врачом Возможность делиться размышлениями о жизни после общения с пациентами Профессия = Литература
Родители Павел Егорович Чехов Евгения Яковлевна Чехова
Семья Семья Чеховых,Таганрог, 1874 год. Сидят слева направо: брат писателя Михаил, сестра Мария, отец Павел Егорович ,мать Евгения Яковлевна,жена дяди Митрофана Егоровича Людмила Павловна, их сын Георгий. Стоят: брат писателя Иван, А.П.Чехов, старшие братья Николай и Александр, дядя Митрофан Егорович.
А.П.Чехов и его жена. Ольга Леонардовна Книппер -Чехова родилась в городе Глазове. С 1898 года в МХТ. Первая исполнительница ролей в пьесах Чехова. Государственная премия СССР(1943). Первые ее встречи с Чеховым произошли на репетиции спектаклей МХТ - ” Чайка ” и “ Царь Федор
Чеховские места Таганрог Москва Мелихово Ялта
А.П. Чехов в Ялтинском кабинете. 1901 г. Фотография Л.В. Средина, 1-2 января 1900 г.
1884 – первый сборник рассказов «Сказки Мельпомены» 1889 – второй сборник рассказов «Каштанка» 1886-1892 - пьесы «Иванов», «Леший» 1888 - Пушкинская премия Начало литературной деятельности
1892 – рассказы «Палата №6», «Человек в футляре» 1894 – пьесы «Чайка», «Дядя Ваня» 1896-1898 – рассказы «Ионыч», «Крыжовник» 1901 – пьеса «Три сестры» Вершина творчества
1902 – рассказ «Архиерей» 1903 – рассказ «Невеста» 1903-1904 –воспоминания о современниках 1904 –пьеса «Вишнёвый сад» Последний период литературной деятельности
Идейные искания интеллигенции Недовольство обывательским существованием Душевная "смиренность" перед пошлостью жизни 1860-1904 Основные темы творчества
прославление человека верность принципам «художественной объективности» афористичность мастерство в изображении деталей особый, «чеховский» стиль Особенности творчества
рассказы повести водевили пьесы Любимые чеховские жанры
Чехов и современники
А.П. Чехов, А.М. Горький и труппа Художественного театра в Ялте во время гастролей театра в Крыму (1900 г.) Чехов и МХАТ
Антон Павлович Чехов. Последняя фотография 1904 г.
Список литературы А. П. Чехов в воспоминаниях современников/ сост., подгот. текста, коммент. Н. И. Гитович; вступ. ст. А. М. Туркова. – М.: Худож. лит., 1986. – 735 с. – (Литературные мемуары). Антон Павлович Чехов в театре: альбом. – М.: Изогиз, 1955. – 144 с. Бердников Г. П. Избранные работы: в 2 т. Т. 1. А.П. Чехов: Жизнь и творчество/ Г.П. Бердников. – М.: Худож. лит, 1986. – 526 с.
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Информационные технологии в образовании
Информатика – в настоящее время одна из фундаментальных областей научного знания, формирующая системно-информационный подход к анализу окружающего мира, изучающая информационные процессы, методы...

Новые информационные технологии в образовании
Выступление на педагогическом совете МБОУ Лицей №21 Кировского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан по вопросам информатизации ОУ....

Информационные технологии в образовании
реферат на тему: "Информационные технологии в образовании"...

Информационные технологии в образовании
Сегодня особенно актуальна тема информатизации, в том числе и образования. Материал посвящен использованиюи нформационных технологий в учебно-воспитательном процессе....

Рабочая программа проектной деятельности с использованием информационных технологий дополнительного образования учащихся 1-4 классов по ФГОС: "Мои первые проекты".
Данная программа обучает учащихся создавать и работать с проектом, используя компьютер, как основной инструмент. Формирует навыки сотрудничества, учит способам обработки информации....

Статьи и выступления на ИТО (Международная конференция - выставка "Информационные технологии в образовании")
В статьях описывается опыт интегрированного сотрудничества в проектной деятельности учащихся. Основой интеграции явиляется единый продукт деятельности учащихся по двум предметам - ан...