Олимпиада по литературе для учащихся 8 класса
олимпиадные задания по литературе (8 класс) на тему

Всероссийская олимпиада школьников по литературе 2015-2016

8 класс

Школьный этап

1.О каких героях какого произведения русской литературы идет речь? Назовите автора, произведение и героев - Макс.  количество – 2 балла.

А.Он учился охотнее и без напряжения, с каким обыкновенно принимается тяжелый и сильный характер. Он был изобретательнее своего брата; чаще являлся предводителем довольно опасного предприятия и иногда с помощью изобретательного ума своего умел увертываться от наказания.  Он также кипел жаждою подвига, но вместе с нею душа его доступна и другим чувствам.

Б. …Малый добрый: наших лошадей бережет, гривы им заплетает, к попу под благословление подходит; но если же ему лишней ложки за столом не положишь или поп лишнего благословенья  при отпуске в церкви не даст, то… и пойдет кутить…

2.Какие исторические  события нашли отражение в следующих произведениях  литературы? По 1  баллу  за правильный ответ. Макс. – 5 б.

«Илиада» Гомера,  «Волк на псарне» И.А.Крылова, «Тарас Бульба» Н.В.Гоголя, «Капитанская дочка» А.С.Пушкина, «Ледяной дом» И.И. Лажечникова. 

3. Сопоставьте описания Пугачёва в романе «Капитанская дочка» и в «Истории  Пугачёва» А.С.Пушкина. В чём сходство и различие этих описаний? Как вы думаете, чем вызваны различия в описаниях? Макс. – 5 баллов.

 «Капитанская   дочка»

Наружность его показалась мне замечательна: он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В чёрной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волоса были обстрижены в кружок; на нём был оборванный армяк  и  татарские  шаровары.

 «История  Пугачёва»

Незнакомец был  росту среднего, широкоплеч и  худощав. Черная борода его  начинала седеть. Он  был в верблюжьем армяке и  вооружён  винтовкою.  

4. Определите жанр каждого из произведений, отрывки из которых приведены:

А. Не сырой дуб к земле клонится,
Не бумажные листочки расстилаются, -
Расстилается сын перед батюшкой,
Он и просит себе благословеньица:
Ох ты гой еси, родимый милый батюшка!
Дай ты мне свое благословеньице,
Я поеду в славный стольный Киев-град,
Помолиться чудотворцам киевским,
Заложиться за князя Владимира,
Послужить ему верой-правдою,
Постоять за веру христианскую.

Б. Спустя некоторое время отошел от жизни святой митрополит Алексий, и снова блаженный Сергий был принуждаем с мольбою великодержавными князьями и всеми людьми воспринять престол метрополии Российской.

В. Голодная лисица заметила свесившуюся с лозы гроздь винограда и хотела было достать ее, но не могла. Ушла она и говорит: «Он еще не дозрел». Иной не может сделать что-либо из-за недостатка сил, а винит в этом случай.

Г. Любишь кататься, люби и саночки возить.

Д. Спереди пятачок,
сзади крючок,
посередине спинка,
на спинке щетинка.

                                      Макс. – 5 баллов.

5. Какие средства художественной выразительности использовали авторы? Макс. – 2 балла.

А)    Твой стих, как божий дух, носился над толпой

                             И, отзыв мыслей благородных,

Звучал, как  колокол, на башне вечевой  

                             Во дни торжеств и бед народных.   М.Ю.Лермонтов.

    Б)  Тропами потаёнными, глухими,

 В лесные чащи сумерки идут.

 Засыпанные листьями сухими

Леса молчат – осенней ночи ждут.    И.Бунин              

6. Анализ лирического произведения -25 баллов

Опираясь на предложенные вопросы, напишите сочинение – анализ  стихотворения. Вы можете ответить на вопросы в любом порядке, можете ответить не на все вопросы, но должны написать связный текст.

                                          Чудный град порой сольётся

                                          Из летучих облаков;

                                          Но лишь ветр его коснётся,

                                          Он исчезнет без следов;

                                          Так мгновенные созданья

                                          Поэтической мечты

                                          Исчезают от дыханья

                                          Посторонней суеты.     Е.Баратынский

1. О чём это стихотворение (определите тему), его основная мысль (сформулируйте сами или найдите в строчках стихотворения).                                                
2. На какие смысловые части можно разделить это стихотворение? На каком приёме оно построено?                                                

3. О какой «посторонней суете» говорится в последней строке?  
4. Что, по мнению автора, несёт гибель поэзии?    
5. Попробуйте одним словом определить, что «исчезает»
6.   Какие средства выразительности помогают автору передать свою мысль?                                                                                          

Итого 44 балла