Конспект урока литературы в 5 классе по теме: «П.П.Бажов. «Медной горы хозяйка». Образы героев сказа П.П. Бажова «Медной горы хозяйка»
план-конспект урока по литературе (5 класс) по теме

Этапы урока

Содержание урока

(Деятельность учителя)

Деятельность учащихся

1. Организационный момент.

2. Приветствие. Настрой учащихся на работу в классе.

3. Проверка домашнего задания. Выразительное чтение наизусть стихотворений С.Есенина.

4. Сообщение темы урока. Путешествие в мир творчества П.П.Бажова.

5. Основная часть.

Словарная работа

Комментированное чтение сказа учителем.

Беседа по вопросам.

6. Итог урока.

7. Д/з.

1. Организационный момент.

2. Приветствие. Настрой учащихся на работу в классе.

3. Проверка домашнего задания. Пересказ сказа «Медной горы Хозяйка»

4. Сообщение темы урока. Характеристика героев сказа.

5. Основная часть.

Словарная работа

Работа с иллюстрациями (с.57,66,67)

5. Итог урока.

6. Д/з.

(1 урок)

Учитель:

- П.П.Бажов родился в семье горнозаводского мастера 28 января 1879 г. на Сысертском заводе, что в 70 км от Екатеринбурга. Семья Бажовых, как и каждая рабочая семья трудового Урала, бережно хранила и передавала из поколения в поколение воспоминания о дедах и прадедах, которые хорошо знали своё дело и труд почитали как единственный смысл своей нелёгкой жизни.

Долгими зимними вечерами слушали ребята рассказы о таинственных фантастических пощниках в работе, о встречах рудознатцев с самой Хозяйкой, Горной маткой или даже с Золотым полозом, которые иногда добры, а иногда и откровенно враждебны человеку.

П.П.Бажов был единственным ребёнком в семье и потому имел возможность получить образование. С 1889 по 1893 гг. Бажов учился в Екатеринбургском духовном училище, а с 1893 г. по 1899 г – в Пермской духовной семинарии. Среди семинаристов жили воспоминания о выпускниках прошлых лет – писателе Д.Н.Мамине – Сибиряке, изобретателе радио А.С.Попове. Когда Бажов учился в 4 классе семинарии, умер отец, а мать стала терять зрение. Чтобы помочь семье, пришлось искать дополнительный заработок. Но учился Бажов очень прилежно и по окончании получил предложение продолжить образование в духовной академии. Духовная карьера вовсе не привлекала 20 – летнего юношу, и от лестного предложения он категорически отказался.

18 лет Бажов проработал учителем русского языка и все эти годы собирал фольклор. Литературный дебют состоялся в 1924 г., когда вышли его «Уральские были», рассказывающие о дореволюционном быте уральских заводов. Главной книгой П.П.Бажова считается сборник сказов «Малахитовая шкатулка», оставшийся незаконченным.

В творчестве Бажова жанр литературного сказа нашёл наивысшее своё выражение. Ему подражали, порой копировали, но образец так и остался непревзойдённым. Произведения П.П.Бажова не стареют, они относятся к так называемым вечным книгам. 

1) Запись в тетрадях отличие сказа от сказки

Сказка – занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях.

-Какой основной признак сказки?

Отличительные черты сказки:

• Волшебные герои – добрые и злые
• Нет рассказчика
• Чтобы произошло волшебство, герою надо произнести заклинание
• Не имеют реальной основы.

Сказ – жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды, повествование, ведущееся от лица рассказчика.

-А какой основной признак сказа?

Отличительные черты сказа:

• Герои – люди обыкновенные
• Фольклорная первооснова
• Присутствие рассказчика – человека из народа
• Волшебство и таинственность – неотъемлемая часть повествования

2) Чтение определений понятий «сказ» и «сказка» в учебнике (задание 8, стр.65)

-Что в произведении «Медной горы Хозяйка» сближает его со сказкой, что в нём волшебное, а что – реальное, отражающее действительность?

-Почему это произведение нельзя назвать сказкой?

-Как вы думаете. Почему Хозяйка явилась Степану? Что необычного было в её облике?

-Почему Степан опасается малахитницы, но не хочет этого показать?

1. После сегодняшнего урока появится ли у вас желание читать другие сказы П.Бажова?

2. Чем отличается сказ от сказки?

Ответы на вопросы 9-11 стр.65; подготовить характеристики героев сказа; нарисовать иллюстрации к сказу (по желанию).

(2 урок)

К образу Хозяйки:

- Как, по-вашему, рассказчик относится к Хозяйке? Какую силу – злую или добрую -  она представляет? Почему вы так решили?

-Как Хозяйка относится к людям?

-Напоминает ли вам Хозяйка Медной горы других фольклорных героев? Каких?

-Какую силу, по мнению рассказчика, представляет Хозяйка Медной горы?

К образу Степана:

-Как характеризует Степана отказ от женитьбы на Хозяйке?

-Как проявляет Степан свой характер в разговорах с приказчиком, с барином?

-Прошел ли Степан третье испытание Хозяйки? Почему, как вы думаете, так закончилась его жизнь?

К образу рассказчика:

-Какие черты раскрываются в рассказчике в ходе его повествования?

-Как относится к тому, о чем рассказывает? По каким признак вы это определили?

К второстепенным образам:

-Как характеризует приказчика его речь?

-Почему надзиратель поставил в забой на место Степана своего племянника?

-По каким признакам можно судить об отношении рассказчика к приказчику, надзирателю, барину?

-В сказе есть диалектные слова, т.е. те, которые употребляются в той или иной местности, в данном случае на Урале. Их значение проясняется из контекста:

Галились-издевались;

Здоровье хезнул- здоровье потерял.

Кроме того, речь героев, да и самого рассказчика, пересыпана просторечными словами и искажениями. Так передаются особенности речи простого народа, необразованных людей:

Робили-работали;

Атуть-ртуть;

Испужался-испугался;

Звосиять-сверкнуть;

Неженатик-холостой парень;

Обзариться-сильно пожелать;

Одежа-одежда;

Ума решися- ума лишился; Ноне-нынче,сейчас.

-К произведениям Бажова создано много иллюстраций. Обратимся к иллюстрациям в учебнике.

Иллюстрации к сказам П.П. Бажова, помещенные в нашем учебнике, выполнены художниками Палеха, поселка в Ивановской области. До 1917 года он был крупным центром иконописи в традициях русской живописи XV-XVII веков. После революции 1917 года религия оказалась под запретом и творчество мастеров Палеха оказалось невостребованным. Лишь в 1923 году в Палехе решили возродить древние традиции.

Палехские сюжеты взяты были из русского фольклора: сказок, былин, песен.

Описание иллюстрации художника Г.К. Буреева к сказу «Медной горы Хозяйка».

- Что изображено на иллюстрации?

- Как изображена Хозяйка? Какими качествами обладает Хозяйка?

- Как изображены герои сказа?

Как изображена на иллюстрации природа?

-В нижней части рисунка – фигуры людей. В центре- Степан, он в красной рубахе. Фигуры остальных обращены к главному герою.

В центральной части рисунка – эпизод заточения Степана в горе. Герой в белой рубахе, он размахнулся, чтобы отколоть кусок малахита. Над ним – фигура Хозяйки, словно вырастающая из Медной горы, на фоне черного неба и легких облаков.

Справа видны серые избушки, вдалеке - церковь. Природа на рисунке занимает основное место. О том, что это Урал, говорят горы и хвойные деревья: ели и сосны. Это словное изображение, с множеством декоративных элементов.

Художник использует яркие краски на черном фоне, тонкий и плавный рисунок, четко очерчивающий фигуры.

   - В творчестве Бажова жанр литературного сказа нашёл наивысшее выражение. Ему подрожали, копировали, но образец так и остался непревзойдённым. Книги относятся к «вечным книгам». Мы поговорили лишь об одном сказе.

Современники писали: «В волшебный мир старых уральских сказов Бажов погружал живых русских людей, и они своей реальной, земной силой побеждали условность сказочной волшебности. Как земная любовь простой русской девушки победила волшебную силу Хозяйки Медной горы…».

   Евгений Пермяк так сказал: «Бажов принёс нам в сказе величие простоты, любовь к родному краю, прославление труда, гордость и честь рабочего человека, верность долгу».

   Сам же Бажов оценивал своё творчество более чем скромно. На все похвалы в свой адрес он отвечал одинаково: «Говоря хорошие слова в адрес отдельного лица, не нужно забывать, что за ним стоит то огромное, что называется рабочим фольклором.  Не нужно забывать, что я только исполнитель, а основной творец - рабочий».

   - Что нового узнали на уроке?

   - Что понравилось?

   - Что запомнится надолго?

   - Какие герои произвели на вас особое впечатление?

   - Чему учат сказы?

 (Человек обязан сам определить свою судьбу, каким путём идти в жизни).

Прочитать сказку

К.Г. Паустовского «Теплый хлеб».

Учащиеся приветствуют учителя.

Учащиеся читают стихотворения С.А. Есенина наизусть.

Учащиеся слушают вступительный рассказ учителя о П.П. Бажове.

Учащиеся делают записи в тетрадях.

-В сказках добро побеждает зло.

-В основе сказа лежат события, которые реально происходили когда-то давно.

Ответы учащихся.

- Со сказкой «Медной горы Хозяйку»

 Сближает фольклорная первооснова; повествование пронизано таинственными, волшебными образами и событиями. Произведение П.П. Бажова – сказ, так как его герои – обычные люди, заводские рабочие, многое в их быте, образе жизни, речи реалистично. Образ рассказчика – человека из народа – придает повествованию достоверность. Если сказка связана с выдумкой, то сказ подразумевает повествование о действительных событиях в сочетании с чудесами. 

Учащиеся приветствуют учителя стоя возле парт. Настраиваются на предстоящую работу.

Учащиеся беседуют с учителем по произведению.

Запись диалектных слов и их значение в тетрадь.  

Учащиеся беседуют с учителем по иллюстрации к произведению.

Учащиеся слушают заключительные слова учителя о П.П. Бажове.

Ответы учащихся.