Домашние задания по литературе как средство реализации творческого потенциала учащихся в рамках реализации требований ФГОС
презентация к уроку по литературе (5 класс) на тему

Слайд 1

Домашние задания по литературе как средство реализации творческого потенциала учащихся в рамках реализации требований ФГОС Дюрдеева Любовь Юрьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ « СОШ № 82» Приволжского района г. Казани

Слайд 2

Школа Традиционная Современная Школа = Учитель + Творчество Учитель = Творчество + Школа Творчество = Школа + Учитель

Слайд 3

Актуальность темы Проблема творчества - проблема века, так как разбуженное в какой-либо области знаний творческое начало служит импульсом к более многостороннему развитию и стимулом творческого подхода к любой работе.

Слайд 4

Творчество – это способность удивляться и познавать, умение находить решение в нестандартных ситуациях. Это нацеленность на открытие нового и способность к глубокому осознанию своего опыта.

Слайд 5

Цели домашнего задания в свете требований ФГОС

Слайд 6

Домашние учебные занятия - «существенно необходимое условие образовательной деятельности; на долю преподавания в классе падает собственно приобретение учебного материала, сведений, но способность прочно усвоить и верно применять сообщённый материал не может быть достигнута одной деятельностью в классе; тренировка в использовании усвоенного всегда будет составлять предмет домашних занятий учащихся…»

Слайд 7

Еще одна причина необходимости домашних заданий

Слайд 8

Цели д/з Овладение способами учебной деятельности Содержание д/з Нахождение нестандартных способов решения проблем, Формирование интереса не только к результату, но и к процессу учебной деятельности Чтение текста с выделением ключевых слов Построение плана-схемы по ключевым словам или разработка алгоритма Написание стихов, рассказов, сказок, сочинений по изучаемой теме; разработка материалов для школьной печати (например, издание электронной газеты); Создание материалов для кабинета (плакаты, стенды, наглядные пособия и т.д.)

Слайд 10

Домашние задания (сквозные) (Коровина В.Я. «Литература. 5 класс.» ) Вариант учебника Возможные варианты Подберите иллюстрации художников, нарисуйте свои иллюстрации Фантастическое (волшебное) и реальное в произведении – отличия Какие события из жизни автора вошли в произведение Какие художественные средства использует автор для создания настроения, картин природы и т.п. Подготовьте выразительное чтение или чтение по ролям Сравнить (сопоставить) героев, произведения Напишите сочинение Выберите эпизод стихотворения (текста), который вам кажется ключевым, и проиллюстрируйте его Составьте таблицу отличий и заполняйте ее по ходу изучения произведений С какой целью авторы используют факты из своей (чужой) жизни Составьте таблицу тропов и дополняйте ее новыми по ходу изучения, подберите примеры из произведений Инсценированное чтение, чтение наизусть вдвоем одного стихотворения Составить алгоритм сравнения (сопоставления) , дополнять его при изучении произведений – подбирать примеры из текста Напишите свой финал произведения, сказку с участием реальных людей, стихотворение и т.п.

Слайд 11

Домашнее задание должно быть посильным и доступным пониманию учащихся . Учащиеся должны знать не только, что делать , но и как делать … Тогда домашние задания будут вызывать у школьников удивление в начале их выполнения, радость в процессе работы, удовольствие при виде ее результатов, пробуждая интерес к образовательной деятельности

Слайд 12

Спасибо за внимание!