урок по теме " Мифы Древней Греции"
план-конспект урока по литературе (6 класс) на тему

 Тема урока: "Мифы Древней Греции».  6-й класс

Цели урока: познакомить учеников с мифами Древней Греции ,дать представление о мифе, его природе.

Задачи:

• дать определение мифу;
• развивать навык поисковой деятельности в группе;
• развивать смысловое чтение как осмысление цели чтения;
• развивать навык определения основной и второстепенной информации;
• развивать умение работать в группе, умение слушать и вступать в диалог, умение участвовать в коллективном обсуждении и взаимодействовать с одноклассниками и взрослыми;
• пробудить интерес к изучению дополнительных источников по истории, литературе, мифологии;

Формирование умений:

• личностные : умение пользоваться приобретёнными знаниями для решения познавательных и практических задач, развития целеполагания учения;
• регулятивные: определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата,  составление плана и последовательности действий;
• познавательные: поиск и выделение необходимой информации, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, смысловое чтение как осмысление цели чтения, определение основной и второстепенной информации;
• коммуникативные: умение работать в парах, умение слушать и вступать в диалог, умение участвовать в коллективном обсуждении и взаимодействовать с одноклассниками и взрослыми.

Также в ходе урока формируются навыки проектно-исследовательской деятельности, необходимые ученику современной школы.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Формы обучения: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Ход урока

I. Организационный этап.

II. Подготовка к усвоению новых знаний.

( показ отрывка документального фильма о Греции)

1. Создание проблемной ситуации.
2. Как вы думаете. О какой стране идет речь?
3. Почему вы так решили?
4. как связан наш урок литературы с Грецией?

_ Какова тема нашего урока? «Мифы Древней Греции»

Каждому учащемуся  выдаётся технологическая карта (см. приложение 1).

Впишите тему в технологическую карту урока.

 Поставьте цели урока: ( учащиеся высказывают свою точку зрения)

Когда человек хочет чего-то добиться в жизни, он ставит перед собой цель и добивается её.

Кто сегодня ставил цели урока? Кто должен искать пути достижения целей?

III. Усвоение новых знаний.

Перед вами слайд 6 Как вы думаете, что это? ( гора Олимп)

Расскажите, что вы знаете о ней?

Вы упомянули слово Бог.

Попробуем угадать Богов Греции. ( слайды)

 Ребята, а знаете ли вы, что Загадочная Греция поражала воображение художников и возникали удивительные картины, которые становились культурным наследием мира.

Не только  художники запечатлели культуру Греции , но и писатели, поэты.

Какой жанр литературы ярко отражает культуру Древней Греции?

Миф

Что такое миф по вашему мнению ( ответы)

А теперь посмотрим , как это определяет литературный словарь. ( слайд)

( Запись в технологическую карту)

В результате работы должна появиться следующая запись:

Миф (греч. mythos сказание, предание) – произведение, созданное фантазией народа. В мифах рассказывается о происхождении мира и человека, о деяниях древних богов и героев, которые воспринимались не вымышленными, а вполне реальными.

IV. Закрепление знаний.

Основные мифы Древней Греции. Кто из вас знает, какой –либо миф?

Расскажите  кратко сюжет ( 2-3 ученика)

А какие жанры литературы схожи с мифом ( работа с технологической картой)

Работа в парах ( нахождение общего и отличия  мифов и сказки)

( запись в технологическую карту)

– Сказки какого типа больше всего похожи на мифы? ( волшебные)

Складывается Параллель ( сказка + миф + басня???)

Почему появляется басня? Что интересного  и необычного мы можем увидеть и в мифах и в баснях?

Работа с крылатыми выражениями ( слайды)

Составление синквейна.

Миф

Понятие, два прилагательных, три глагола, фраза.

IV. Подведение  итогов и рефлексия результатов.                                              Ответы на вопросы, которые проецируются на экран.

1. С каким новым жанром литературы  познакомились?
2. Что такое миф?
3. Чем отличается миф от сказки?
4. Какие художники в своем творчестве использовали мифы?
5. Чему я научился? Что я смогу сделать после сегодняшнего урока?

Домашнее задание на выбор:

Оценивание: Определите, чей ответ на уроке вам запомнился и почему?