Эссе "Я волна Байкала"
статья по литературе на тему

      Я -  волна, я волна Байкала…

     Каждый из нас подобен  стихии. Я вода… волна… волна Байкала.

     Я волна Байкала излучающая изнутри все драгоценности мира:  томность жемчуга, загадочность перламутра, блеск хрусталя, силу бирюзы, прозрачность янтаря, яркость коралла. Эти драгоценности подобны переливающимся  бусам загадочно и таинственно излучают свет, я волна Байкала.

      И маленькие, и большие, и быстрые, и медленные волны рек и речушек – это мои ученики. Ученики, которые стремятся учиться,  стремятся научиться.

     Я сверкаю под лучами улыбок учеников, как волна под лучами солнца.

     В легкий ветер, в штиль, т.е. на уроках, я, припуская иноходью свой шаг, применяя теоретический материал, использую проектную технологию. Благодаря этой технологии   в течение маленького промежутка времени формирую смысл больших и малых тем, стараюсь преподнести ученикам.

     В пору небольшого ветра – в школьных, районных,  городских, республиканских конкурсах, олимпиадах, конференциях, превращаюсь в большие волны, напоминающие быстрых лощадей, стремящихся навстречу ветру. С учениками решаем проблемы и вопросы нашего неспокойного времени, придумываем проекты.  

     А маленькие волны мои ученики, изучая законы языка, исследуя родную литературу,  обретают силы, чтобы смело пуститься в быстрое течение.

    Чтобы не пропали мои ученики под сильным извивающимся водоворотом, стараюсь направить их волны в правильное русло, в правильное течение – со стороны образовательного процесса даю принцип правильного обучения, соединяя теоретический материал с жизненным опытом, применяю метапредметную технологию.

    Обретя силы, мои быстрые волны в бурю и сильные ветры становятся мощными волнами, похожими на нетерпеливых, сильных  лошадей, которых готовили для  бега. Они набирают резвость, красоту, ум, смелость, настойчивость. Они становятся схожи с большим табуном, который с грохотом, с шумом вливается в большое море – в жизнь, и это дает силы моему творчеству, иной раз даже разливается через край.

    С нежностью матери к своим ручейкам, т.е. к своим ученикам обращаюсь: «Будьте чистыми, нежными, берегите и развивайте наше богатое наследие: культуру, язык, традиции».  

В вечном потоке воды я стараюсь не осквернять бездонные недра Байкала-отца. Ведь я волна, я волна Байкала.