Поэма « Поэт, Любовь и Бог»
учебно-методический материал по литературе (8 класс)

                                                  Поэма « Поэт, Любовь и Бог»

Цель урока: проследить, как в композиции поэмы раскрывается замысел поэта.

 Оборудование  урока : портрет Тютчева Ф.И., Кугультинова Д.Н.

                                                      Эпиграф:

                                                        « Бог  есть Любовь…»

                                                                     Святой Климент Александровский.

                                                         Ход урока:  

1. Вступительное слово учителя:

Наше общество переживает трудные времена. Сегодня рвется нить, связывающая наше бренное тело с душой. Духовное начало, именуемое Бог, постоянно растворяется в хаосе современной жизни. С экрана телевизора мы видим и слышим о вопиющих случаях сегодняшней действительности: убийство священника, расстрел верующих в Синагоге, осквернение Вечного огня вандалами… Подобные истории грехопадения можно продолжать бесконечно. В душах людей, очерствевших, ожесточенных, озлобленных, появляется плесень равнодушия. К чему пришли мы, забыв нравственные идеалы, божьи заповеди?! Человечеству нужен доктор, который бы напомнил нам, что человек должен возлюбить ближнего, именно это делает человека Человеком. Он зажжет Свечу, научит , как поддерживать его трепещущее пламя. Он научит нас Любви.

     Смыть грязь с души человечества, погибающего от своих грехов, может только Любовь. Она заставит нас задуматься о смысле жизни.

2. Аналитическая беседа.

- Прочитайте эпиграф к поэме, попробуйте определить, о чем будет идти речь в произведении.

Казнящий Бог у Тютчева, потому что он отнял у него все: и здоровье, и силу воли, и сон, и воздух. Милостив Бог: оставил поэту Любовь.

3. Выразительное чтение поэмы учителем.

- Кто является главным героем поэмы?

Главные герои поэмы: Поэт Тютчев, Бог, Любовь.

- Какова композиция поэмы?

В начале поэмы мы видим  семидесятилетнего старика. Перед ним – скучающий карандаш. Его покинуло Вдохновение. Но как только полились строки на бумагу, старец преобразился: теперь он Пророк. Весь мир лежит у его ног. Поэт задает себе вопрос:

                                   Кем движим он – Любовью ли святою

                                   Иль мной и миром  управляет Бог?

Неожиданно возникает Фантом. .Поэт вступает в спор с Богом.

                                          Словарная работа

Фантом – причудливое явление, призрак.

- Каково поведение каждого из спорящих?

Поэт поет гимн Любви. Он самозабвенно увлечен и ослеплен, любя. Он незаслуженно упрекает Бога в том, что душа Поэта юна, а тело старо. Поэт обвиняет Бога:

                                     Ты крылья веры сжег, как Герострат…

 Поэт утверждает , что человек создал святых, их жития « Бога человек извлек любовью из небытия ». «  И я, Господь, тебя простить не мог – отверг тебя, от веры отвернулся… », - так заканчивает свою речь Поэт.

       На взволнованную речь Бог смиренно замечает, что есть Правда  земная и небесная. Телу намечен предел с рождения, а душа бессмертна.

     Поэт прославляет Любовь, ибо она, озарив душу, уничтожит Зло, больного излечит, слепого исцелит, примирит всех врагов.

      Бог хладнокровно ответил Поэту: «я утоляю, а не управляю… Я вашей жаждой создан был для вас – Для  утоленья тайны Мирозданья ».

  - Чем прославился Герострат?

Герострат – грек из Эфеса, который  жил  356-м  году до нашей эры, желая прославиться, поджег храм Артемиды  и был казнен, а его имя было запрещено даже для упоминания. Однако оно сохранилось в истории и стало нарицательным для обозначения человека, совершившего ради славы бессмысленный акт вандализма.

 - Как развивается сюжет рассказа?

Первый эпизод является экспозицией поэмы ( перед отрешенным взором старика возникают видения прошлого). Завязка – стихи, нахлынувшие вдруг; появление Фантома. Все действие сводится к диалогу между Пророком и Господом. Кульминация размыта и связана с развязкой – постижение Истины лирическим героем.

4. Работа со словом.

- Давайте посмотрим, с помощью каких художественных приемов строится поэма.

Антитеза:  « Душа всегда молода, а тело старо »;

                     «  Правда земная и небесная »;

                      «  Телу намечен предел с рожденья. Душа бессмертна.»

Эпитет:  «  Скучающий карандаш »;

                  «  Звездоокий взгляд »; « любви бессмертной »;

      Олицетворение: «  текут, стекают строки»;  « молится душа »; «  старость годы вычитает »;

       Риторическое обращение: «  Любовь моя ! Явись »; «  И я , Господь, тебя простить не мог » ;

                        « Скажи мне, Бог премудрый»;

       Риторический вопрос: « Что рай Поэту?»; « Зачем равно бессмертный Рай и Ад? »

       Риторическое восклицание: « Нет, ты не раб! »: « Да, он пророк!»; « Душа бессмертна! »

       Архаизмы:  Алкая ( сильно желать ); житие ( повествование о чьей –нибудь жизни);  сонмище        

                            ( множество);  вежды ( веки);  лик ( изображение лица на иконе);  юдоль ( жизнь с                      

                             заботами и печалями); дотоль ( до тех пор).

5. Домашнее задание:  Выучить отрывок из поэмы.