Рабочая программа "Выразительное чтение"
рабочая программа по литературе (5, 6 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3 »

ЛЕСОЗАВОДСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА

  «ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ  СЛОВО»

для учащихся 5-7 классов

учителя  Токарской  Татьяны Андреевны

        2018 – 2019 учебный год

 Пояснительная записка.

Концепция модернизации российского образования подчеркивает необходимость ориентации образования не только на усвоение учениками определенной суммы знаний, но и на развитие их личности, познавательных способностей.

Кружковая работа способствует развитию интереса к предмету, творческих способностей, повышению качества подготовки учащихся.

Овладение ребенком родного языка осуществляется через речевую деятельность, через восприятие речи и говорение. Условиями речевого развития ребенка являются коммуникации и речевая среда.

Большое значение имеет правильно поставленное обучение выразительному чтению. Читать выразительно самому и учить выразительно читать детей – не одно и тоже. Методика обучения выразительному чтению основана на принципе: читать – значит проникать в смысл произведения, в образ слова.

Цель кружка:

1. развивать речь, внимание, творческое воображение, коммуникативные качества ребенка;

2. дать почувствовать красоту и звучность родного слова, научить говорить ясно и понятно, научить играть со словами, сочинять и открывать огромный мир звучащего русского слова, прививать любовь к языку.

Задачи:

• Добиться интонационной выразительности устного высказывания;
• Четко артикулировать все звуки, произносить слова внятно, в соответствии с орфоэпическими нормами;
• Читать наизусть стихотворные и прозаические произведения;
• Развивать эмоциональную сферу учащихся, воспитывать их эстетический вкус, интерес к отечественной литературе .

Приемы и методы обучения.

Для достижения поставленных целей и задач используются  различные формы и методы, которые способствуют наиболее эффективному усвоению материала. Знакомство школьников с выразительной речью начинается с рассмотрения речевого аппарата и работы с ним.  Этот этап включает в себя артикуляционную и дыхательную гимнастику, работу над техникой речи (дикцией, орфоэпией, голосом). Следующим этапом является логический анализ текста и расстановка логических ударений.

Одновременно делаются упражнения по отработке правильной интонации.

Учащиеся знакомятся со сценической грамотой. Важным приемом является личный пример учителя, речь которого должна быть ясной, четкой и выразительной.

Программа рассчитана на детей 5-6 классов. Общее количество часов в год – 34часа, занятия проводятся 1 раз в неделю. Количество учащихся- не более 12 человек.Планируемые (ожидаемые) результаты кружка:

• Иметь начальное представление о паузе, логическом ударении, темпе и громкости речи;
• Уметь выражать свои эмоции и чувства в выразительном чтении;
• Иметь начальное представление о малых фольклорных жанрах, типах речи;
• Иметь начальное представление о богатстве русского языка;
• Уметь пользоваться толковым словарем;
• Инсценировка сказки по выбору («Репка»);
•  Конкурс любимых стихотворений;
• Конкурс «Литературная гостиная»;
• Живые картинки (игра «Крокодил»);
• Презентации творческих работ.

1. грамотно применяют знания основ техники речи, этапов работы чтеца над произведением.
2. умеют анализировать произведения
3. владеют  элементами актерской выразительности
4. ориентируются в этических вопросах, стремятся к знаниям и красоте
5. умеют ценить труд в коллективе
6. дети приучаются в соответствии с описанием автора возможно ярче и конкретнее представлять себе явления жизни, изображаемые в произведении;
7. овладевают умением логически правильно и чётко передавать в своём чтении мысли автора, выявлять смысл текста ( подтекст );
8. Развивается способность чувствовать и оценивать художественное своеобразие произведения, мастерство писателя;
9. Закрепляется умение слышать и разбирать допущенные в чтении товарищей ошибки;

В результате освоения обязательного минимума содержания курса учащиеся должныЗнать:

• Виды произведения
• Художественно - изобразительные средства, использованные автором в произведении
• Правила логического чтения
• Особенности стихотворной речи
• Жанровые особенности произведения
• Произведения русской классики в исполнении мастеров художественного слов

Уметь:

• прочитать художественные произведения, предназначенные для чтения и текстуального изучения;
• анализировать и оценивать образцы художественного слова как художественное и эстетическое целое;
• давать произведению личностную оценку;
• разбираться в литературоведческих понятиях;
• выразительно читать наизусть;

           совершенствовать речь, дикцию; 

Содержание программы кружка «Выразительное чтение».

Введение. Для чего нужна речь?

1. Речь. Техника и выразительность речи.

Устная и письменная речь. Особенности устной речи: окраска голоса, темп, громкость.

Умение регулировать громкость речи, темп речи, пользоваться дыханием в процессе речи. Умение выразительно читать. Скороговорки. Работа со скороговорками. Считалки. Загадки. Мимика и жесты в устной речи. Живые картинки. Речевые роли. Конкурс любимых стихов. Инсценирование. Конкурс «литературная гостиная». Богатство речи. Дыхание. Дыхательные упражнения. Как мы говорим. Дикция. Упражнения для совершенствования навыка выразительного чтения. Интонация. Регулирование громкости и высоты голоса.

2. Слово.

Лексическое значение слова. Толковый словарь. Многозначные слова. Слова-«родственники». Синонимы и антонимы. Родственные слова. Точность речи. Монолог и диалог. Сравнения и метафоры. Переносное значение слова.

3. Текст.

Типы текстов. Тема текста, основная мысль, опорные слова текста.

Заключение.

Развитие навыков чтения будет эффективным, если подобрать текст и понять прочитанное, т.е. создавать «ситуацию успеха», в системе проводить упражнения на выразительность чтения, начиная с самых простых и постепенно усложнять их.

Использование различных способов и приемов способствует формированию грамотного беглого чтения, делает уроки чтения интересными, живыми и эмоциональными. Разнообразие заданий привлекает и удерживает внимание детей, развивает интерес к чтению, который потом не угасает у них и в последующих классах.

Тематическое планирование.