"Повесть о настоящем человеке"
план-конспект урока по литературе (9 класс)

Тема урока: «Б.Н.Полевой. Повесть о настоящем человеке».

I. Оргмомент. Мотивация к учебной деятельности.

Мы сегодня поговорим об удивительной книге Б. Полевого «Повесть о настоящем человеке», вспомним героев Великой Отечественной войны. Пусть этот урок будет данью памяти всем защитникам нашего Отечества.

II. Слово учителя с элементами беседы.

9 мая вся наша страна отмечает замечательный, светлый праздник - День Победы. Все меньше становится ветеранов, все дальше от нас взрывы бомб и снарядов. Но живет память, неугасимая память о людях, кто приближал победу, кто подарил нам мир и счастье. Именно писатели и поэты помогают сохранить нам память о тех далеких боевых днях, о подвигах людей, и мы не имеем права забывать это.

«Падая, самолёт задел верхушки сосен… Машина развалилась на части, но мгновением раньше Алексея Мересьева вырвало из сиденья, подбросило в воздух, и, упав на широкоплечую вековую ель, он соскользнул по ветвям в глубокий сугроб… Он… ощутил острую, жгучую боль в ступнях и… потерял сознание…».

Это отрывок из «Повести о настоящем человеке» Бориса Полевого. Повести о лётчике, который преодолел немыслимые страдания, и, лишившись обеих ног, сумел вернуться в истребительную авиацию, чтобы воевать с фашистскими асами. Всё рассказанное в этой повести основано на действительном событии.

Ещё не отгремели последние выстрелы Великой Отечественной войны, не все победители вернулись домой, а в обществе развернулся спор об истоках невероятной стойкости и мужества советских солдат, о том, почему мы победили.

Свой ответ на этот вопрос предложили и русские писатели. Ответ они видели в нравственном превосходстве русского солдата над фашистами. В первые послевоенные годы появляются рассказы Михаила Шолохова «Судьба человека», Алексея Толстого «Русский характер» и «Повесть о настоящем человеке» Бориса Полевого.

• Что общего в названии этих произведений?

Писатели исследуют не вооружение, экипировку солдата, а его внутренний мир. Это подчёркивается словами в названии произведений: «человек», «характер». Символично, что в названии нет собственных имён. Авторы уверены: духовные качества описываемых героев присущи каждому русскому солдату, человеку.

III. Краткая биографическая справка.

Автор «Повести о настоящем человеке» Борис Николаевич Полевой (настоящая фамилия – Кампов) родился в Москве в 1908 году. В 1913 семья переехала в Тверь. Окончил промышленный техникум и работал на текстильной фабрике «Пролетарка». Ещё учеником 6 класса он поместил в газету «Тверская правда» свою первую заметку, а с 1924 года его материалы регулярно публиковались на страницах этого издания. В 1939 году он написал первую повесть «Горячий цех», о рабочих Калининского вагонного завода. Борис Полевой о войне знал непонаслышке: участвовал в финской войне 1939-1940; с 1941 года, во время Великой Отечественной войны, был корреспондентом газеты «Правда». Фронтовые впечатления легли в основу многих его книг: «От Белгорода до Карпат» (1944), «Мы – советские люди» (1948), «Золото» (1950). Подлинно народную известность принесла Борису Николаевичу «Повесть о настоящем человеке», написанная в 1946 году. С 1962 Полевой был главным редактором журнала «Юность». Умер в 1981.

Сегодня на уроке мы постараемся с вами понять, каким представляет писатель русский национальный характер, что означает словосочетание «настоящий человек», кого считает писатель настоящим человеком. А для этого обратимся к повести, которую вы прочитали к уроку внеклассного чтения.

IV. Работа с текстом произведения Б.Н.Полевого.

-Какому историческому событию посвящена повесть Б. Полевого «Повесть о настоящем человеке»? Вспомним самое начало повести. Определим место и время действия.
-Конец зимы, начало весны. 1942 год. Район Старой Руссы.
Сбит самолет, горящая машина падает в центре дремучего заповедного бора. 
Как вел себя Мересьев в последнем бою?
- Летчик А. Мересьев попал в двойные «клещи», его обступили 4 немецких самолета и повели на свой аэродром. Удалось вывернуться из-под конвоя, но немец успел подбить самолет Алексея (гл. 2).
Природа и война

• С чего начинается повесть?

Повесть начинается с описания леса и его обитателей, лося и медведя, встревоженных странными звуками.

• Почему повесть о войне начинается с описания природы?

Автор показывает, что война противоестественна для всего живого, а человек – часть природы.

• Прочитаем небольшой отрывок, рисующий сосну в военном лесу: «Вот недалеко, у опушки, возле обезглавленной снарядом толстой сосны, высокий, косо обломленный ствол которой истекает теперь жёлтой прозрачной смолой…»
• Какой приём использует автор для описания дерева?

Приём олицетворения: сосна описана как живое существо.

• Какое впечатление производит на читателя такое описание?

Читатель укрепляется в мысли, что война противоестественна всему живому, после неё остаётся искалеченной природа.

Обратимся к эпизодам повести, в которых изображается природа во время войны. Один из них – история курочки Партизаночки.

• Расскажите эту историю. За что курица получила своё прозвище?

Рассказ учащихся

Эта курица жила в деревни Плавни. Во время фашистской оккупации это единственное животное, уцелевшее в селе. Необъяснимое чутьё курицы позволяло ей различать своих и чужих.

«Немец во двор, а она на чердак и сидит там, будто её и нет. А свой войдёт – ничего, гуляет».

• Вспомним эпизод с воробьём Автоматчиком. Почему его так назвали пациенты госпиталя?

Пациенты палаты №42 стали подкармливать хлебными крошками на подоконнике птиц. Особыми симпатиями у них пользовался куцый нахальный и шустрый воробей, вероятно, поплатившийся своим хвостом за дурной, драчливый нрав. Степан Иванович назвал его Автоматчиком.

• Какую мысль хочет донести до нас писатель с помощью этих историй?

Даже животным свойственно защищаться от врага.

Может быть, поэтому именно природные образы выбирает писатель для изображения фашистов. Прочитаем такую сцену: «Вечер был ясный, душистый… Дорога веля через бывшее ржаное поле. Всё тот же унылый красноватый бурьян, который в обычном человеческом мире робко высовывает тоненькие стебли, стоял сплошной стеной, огромный, наглый, сильный, хороня под собой землю, оплодотворённую потом многих тружеников. И лишь кое-где, как слабенькая травка, совершенно заглушённая им, поднимала редкие, чахлые колоски рожь-самосейка. Разросшийся бурьян тянул в себя все соки земли, пожирал все солнечные лучи; он лишил рожь пищи, света, и колоски эти засохли ещё до цветения, так и не налившись зерном. 

И думалось Мересьеву: вот так и фашисты хотели пустить корни на нашем поле, налиться нашими соками, подняться на наших богатствах нагло и страшно, заслонить солнце, а великий, трудолюбивый, могучий народ вытеснить с его полей, из его огородов, лишить всего, иссосать, заглушить, как бурьян заглушил эти чахлые колоски, уже потерявшие даже внешне форму сильного красивого злака…»

Враг сравнивается с бурьяном, сорняками, заглушившими рожь. Автор использует этот прием, чтобы подчеркнуть, что фашистов нужно как можно быстрее изгнать с нашей земли.

Беседа по содержанию.

- Из скольких частей состоит повесть? (4 части).

Часть 1
Путь к своим.  Оккупированная фашистами территория. Жители деревни Плавни.

Расскажите о поединке с медведем. (гл. 3)
-Голодный злой медведь лапой перевернул Алексея, рванул когтями комбинезон, глухо зарычал, Мересьев медленным движением опустил руку в карман, нащупал пистолет, взвел курок, начал вынимать его. Медведь схватил комбинезон зубами. Подавив в себе боль, Алексей вскинул пистолет и нажал на курок.

Как характеризует Мересьева сцена с медведем?
-Третий эпизод – движение Мересьева на восток:
-В чем обнаруживается мужество Мересьева, твердость характера, упорство и настойчивость в достижении поставленной цели?

Викторина: чем питался Мересьев в лесу?
Чтение по ролям. Встреча Мересьева с детьми (гл. 14)
-В это время из кустов раздался взволнованный детский голос
-Эй, летчик, брось наган-то…

История деревни Плавни. Отношение жителей к Алексею.
(гл. 14- 17)
-Беглая деревня жила в вековом бору. Накопав землянок, мужчины ушли партизанить, остались бабы да дети. Дед Михайло – председатель. Люди голодали, но не резали общественный скот. Бедствия сплотили людей, каждый хотел помочь Алексею. Бабка Василиса и курочка «Партизаночка».

Подвиг летчика.

• Вспомните, сколько дней после падения самолёта провёл с раздробленными ногами лётчик Мересьев в лесу?

Мересьев провёл в лесу 18 дней.

• Что приходилось ему преодолевать в эти дни?

Мересьеву приходилось бороться за свою жизнь сначала с медведем, захотевшим полакомиться раненым лётчиком, потом с голодом и невыносимой болью в ногах.

Слайд 16. Алексей повторяет: «Ничего, ничего, всё будет хорошо!» Вера в свои силы, упорство, невероятная воля и сила духа. Особенно они проявились тогда, когда Мересьев, потерявший способность передвигаться даже на четвереньках, начинает катиться вперёд, переваливаясь с боку на бок.

- В чём, на ваш взгляд, проявляется мужество Алексея?

Часть 2
Борьба за возвращение в строй. Тыл. Московский госпиталь.
Раненые бойцы, командиры, комиссар Воробьев, воен. врач Василий Васильевич, медсестра Клавдия Михайловна.

Действие 2 части переносит нас в московский госпиталь, возглавляемый профессором, главным врачом Василием Васильевичем, который произносит страшное для Алексея слово – гангрена.

Минутная слабость.

Победив в схватке с голодом и болью, Алексей оказывается без ног.

• Были ли после ампутации ног мгновенья, когда Мересьев утратил своё мужество и силу волю?

После операции он замкнулся в себе. У него появились малодушные мысли: «Знать бы, что это так кончится, стоило ли ползти? Ведь в пистолете оставались три патрона». С иронией он повторял слова Ужа из «Песни о Соколе» Максима Горького: «Рождённый ползать – летать не может».

• Как добивался Мересьев возвращения в строй? 

Палата №42

(интерактивная лента). Поддержка товарищей

Историческая справка: в годы войны советские врачи поставили на ноги 17 миллионов солдат. Все они побывали в военных госпиталях. Военный госпиталь стал местом не только физического, но и духовного возрождения раненых к жизни. Особую роль в жизни Алексея сыграла палата № 42, или, как её ещё называли, полковничья.

• Вспомним, кто вместе с Алексеем оказался в этой палате?

Степан Иванович, охотник, председатель колхоза, а на войне снайпер. Вместе с ним служили два его сына и зять.

Григорий Гвоздев, лейтенант танковых войск. Оказавшись в немецком тылу, создал кочующую группу из 3 танков и с месяц разорял вражеские обозы. В боях под Ржевом в танк Гвоздева попала ампула с зажигательной смесью. Задыхаясь в дыму, обжигаясь, они продолжали драться. Его вынули из машины обгоревшим.

Кукушкин, лётчик из отряда Мересьева. Совершил посадку на подбитом самолёте, на одной «ноге». Спасал свою боевую машину.

Познакомимся с обитателями, так называемой, полковничьей палаты.
-Григорий Гвоздев-танкист (гл. 2)
Во главе танковой группы атаковал штаб противника. В его машину угодила бутылка с горючей жидкостью. Пламя окутало танк, но экипаж продолжал бороться, хотя все знали, что могут погибнуть от взрыва бака или боеприпасов, танк опрокинулся, Гвоздева вынули из танка обгоревшим.
- Полковой комиссар – Семен Воробьев
Комиссар сильно страдал: стоило ему заснуть и потерять контроль над собой, он начинал стонать, Алексей приглядывался к нему и не понимал, как может этот человек подавлять страшную боль, откуда у него столько энергии, бодрости, жизнерадостности.

Комиссар Воробьев

Комиссар Воробьёв, мудрый командир. С его появлением в палате произошло что-то «подобное тому, что бывало по утрам, когда сиделка открывала форточку».

• Какую роль в жизни обитателей палаты, в том числе и Мересьева, сыграл комиссар?

Он поддерживал дух товарищей. Устроил Гвоздеву переписку с Анютой. Нашёл для Мересьева журнал со статьёй о лётчике Карповиче. Повлиял на брюзгу Кукушкина.

• Почему его уважали и раненые, и врач Василий Васильевич, и медсестра Клавдия Ивановна?

Чем слабее становилось тело комиссара, тем упрямее и сильнее становился его дух. Он нашёл ключик к сердцу каждого раненого в палате. Несмотря на сильнейшие боли, интересовался жизнью других, поддерживал, умел найти нужные слова.

Смерть комиссара все обитатели палаты восприняли как личную трагедию.

Чтение сцены похорон комиссара

«Свесившись через подоконник, все смотрели на улицу, куда из ворот медленно выплывал на лафете красный гроб. В зелени, в цветах лежало тело Комиссара. За ним на подушках несли ордена – один, два, пять, восемь… Опустив головы, шли какие-то генералы. Среди них, тоже в генеральской шинели, но почему-то без фуражки шёл и Василий Васильевич. Позади, поодаль от всех, перед медленно отбивавшими шаг бойцами, простоволосая, в белом своём халатике, спотыкаясь и, должно быть, не видя ничего перед собой, шла Клавдия Михайловна. В воротах кто-то накинул ей на плечи пальто. Она продолжала идти, пальто соскользнуло с её плеч и упало, и бойцы прошли, раскалывая шеренгу пополам и обходя его…

- Настоящего человека хоронят… Большевика хоронят.

И Мересьев запомнил это: настоящего человека. Лучше, пожалуй, и не назовёшь Комиссара. И очень захотелось Алексею стать настоящим человеком, таким же, как тот, кого сейчас увезли в последний путь».

• Каково значение этого эпизода?

Этот эпизод показывает горечь утраты

• Почему комиссара назвали «настоящим человеком»?
• Кого ещё из «полковничьей» палаты можно было так назвать?

Настояшим человеком можно назвать и Гвоздева, и, конечно Мересьева.
Какое чувство остается после прочтения 2 части?

Пример для подражания

Журнал со статьёй о лётчике Карповиче, подаренный Воробьёвым, стал спутником Мересьева. А знаете ли вы, что история о лётчике, победившем инвалидность и поднявшемся в небо без ноги, не вымышлена Полевым. Это лётчик Александр Николаевич Прокофьев-Северский. Благодаря невероятному примеру Мересьев поверил в своё возможное возвращение в строй. Эта вера поддерживалась письмами близких и друзей.

Часть 3
Победа над собой. Тыл. Военный санаторий. Школа тренировочных полетов.
Выздоравливающие летчики, медперсонал, инструктор Наумов.

Возвращение в небо.

Военный санаторий, где Алексею предстоит прожить 28 дней. После этого все решится, будет он воевать, летать, жить или будут ему вечно уступать место в трамвае и провожать сочувственным взглядом.
Алексей составил план тренировок: утренняя и вечерняя зарядка, хождение, бег, специальная тренировка ног, обязательные занятия танцами.

-Алексей недурно танцевал. Цепляясь за перила, шатаясь, со стоном сходил со ступенек крыльца, бросался в траву, плакал от жгучей боли в стянутых ремнями ногах. Распускал ремни, давал ногам отдохнуть, затем надевал колодки, вскакивал и быстро возвращался в танцевальный зал. Тяжелейшие упражнения давали свои результаты. Алексей меньше ощущал сковывающие действия протезов. Они как бы постепенно прирастали к нему. 
8 глава. Школа тренировочного обучения. 5 месяцев занятий, Мересьев сразу расцвел, развернулся, вернулись к нему жизнерадостность и бесшабашность.
Первый полет. Что переживает Мересьев?

-Когда самолет оторвался от земли и повис в воздухе, глаза Алексея заплыли слезами радости. Машина шла уверенно, грамотно. Вместо 10 минут летали около получаса. Из тренировочной школы Мересьев вышел с отличным отзывом. Его рекомендовали как искусного, опытного и волевого летчика.
Школа переподготовки.
Он снова верил в свое мастерство, это передавалось самолету. Он слился со своей машиной, ощутил ее, как продолжение своего собственного тела.

Часть 4
Снова в строю.  Фронт. Бои с фашистами.

Бой с немецким асом
Действительно, Алексей стал военным лётчиком, несмотря на неверие окружающих, ведь в душе он теперь твёрдо верил, что будет летать. Эта вера покорила врачей и военных начальников.

Но вера сменилась знанием только после труднейшего воздушного боя с асом.

«Алексей понимал, что навстречу ему идёт не мальчишка из так называемого призыва Геринга, наскоро обученный летать по сокращённой программе и брошенный в бой. Чтобы заткнуть дыру, образовавшуюся в немецкой авиации вследствие огромных потерь на Восточном фронте. Навстречу Мересьеву шёл ас из дивизии «Рихтгофен», на машине которого наверняка была изображена в виде самолётныз силуэтов не одна воздушная победа. Этот не уклонится, не удерёт из схватки.

- Держись, «Рихтгофен»! – промычал сквозь зубы Алексей и, до крови закусив губу, сжавшись в комок твёрдых мускулов, впился в цель, всей своей волей заставляя себя закрывать глаза перед несущейся на него вражеской машиной.

Он так напрягся, что ему показалось, будто за светлым полукружием своего винта он видит прозрачный щиток кабины противника и сквозь него – два напряжённо смотрящих на него человеческих глаза. Только глаза, горящие неистовой ненавистью. Это было видение, вызванное нервным напряжением. Но Алексей ясно видел их. «Всё», - подумал он, ещё плотнее стиснув в тугой комок все свои мускулы. Всё! Смотря вперёд, он летел навстречу нарастающему вихрю. Нет, немец тоже не отвернёт. Всё!

Он приготовился к мгновенной смерти. И вдруг где-то, как ему показалось – на расстоянии вытянутой руки от его самолёта, немец не выдержал, скользнул вверх, и, когда впереди, как вспышка молнии. Мелькнуло освещённое солнцем голубое брюхо, Алексей, нажав сразу все гашетки, распорол его тремя струями. Он тотчас же сделал мёртвую петлю и, когда земля проносилась у него над головой, увидел на её фоне медленно и бессильно порхающий самолёт. Неистовое торжество вспыхнуло в нём. Он закричал: «Оля!» - позабыв обо всём, и стал вычерчивать в воздухе круги, провожая немца в его последний путь до самой красневшей от бурьяна земли, пока немец не ударился о неё, подняв целый столб чёрного дыма».

• Для чего автор так долго в начале эпизода характеризует мастерство противника Алексея?

Победа над слабым противником не так достойна уважения, как победа над матёрым врагом.

Смысл названия повести

• Почему произведение названо не «Повестью о лётчике» или «Повестью о Мересьеве», а «Повестью о настоящем человеке»?

Борис Полевой посвятил эту повесть всем советским солдатам, которые своим беспримерным мужеством и силой духа одолели злейшего и опытнейшего противника. Слово «человек» не имеет возрастной, национальной и половой принадлежности, и мы увидели, что настоящих людей на страницах повести выведено автором немало.

Слово «настоящий» имеет ещё значение «реальный», «правдивый», «жизненный».

Из эпилога мы узнаём, что у героя был реальный прототип.

Прототип

Прототипом Мересьева стал лётчик Алексей Петрович Маресьев, Герой Советского Союза. Свой первый боевой вылет он совершил 23 августа 1941 года в районе Кривого Рога. Боевой счет лейтенант Маресьев открыл в начале 1942 года - сбил Ju-52. К концу марта 1942 года довел счет сбитых фашистских самолетов до четырех. 4 апреля в воздушном бою над Демянским плацдармом (Новгородская обл.) истребитель Маресьева был подбит. Он попытался совершить посадку на лед замерзшего озера, но рано выпустил шасси. Самолет стал быстро терять высоту и упал на лес. 18 суток Маресьев добирался ползком до своих. Он обморозил ступни ног и их пришлось ампутировать. Однако летчик решил не сдаваться. Когда ему сделали протезы, он долго и упорно тренировался и добился разрешения вернуться в строй. В июне 1943 года Маресьев вернулся в строй. Воевал на Курской дуге в составе 63-го гвардейского истребительного авиационного полка, был заместителем командира эскадрильи. В августе 1943 года Алексей Маресьев во время одного боя сбил сразу три вражеских истребителя FW-190. 24 августа 1943 года Указом Президиума Верховного Совета СССР гвардии старшему лейтенанту Маресьеву было присвоено звание Героя Советского Союза.

V. Итог урока.

Памятник Маресьеву в Камышине. Сегодня мы познакомились с произведением Бориса Полевого «Повесть о настоящем человеке». О чём заставила вас задуматься эта повесть? Слово учителя: героизм и самопожертвование фронтового поколения во имя Победы является основой патриотической гордости российских граждан. Эти качества должны служить вам примером. Нужно помнить, что преодолевая трудности, в самых экстремальных ситуациях нужно оставаться человеком.
Гражданский долг тех, кто живет в России в ХХ1веке – помнить о миллионах соотечественников, погибших за свою Отчизну, проявлять уважение и внимание к старшему поколению, не забывать трагические и исторические страницы своей истории.

Материал взят с сайта «Инфоурок»