Запахи в поэзии
статья по литературе (9 класс)

«Запахи» в русской поэзии первой половины XIX века

(на примере текстов А.С.Пушкина и Д.В.Давыдова)

Запах играет огромную роль в истории цивилизации. Человек, появляясь на свет, воспринимает окружающий мир с помощью зрения, обоняния, слуха, вкуса и осязания. В науке есть такой термин, как ОЛЬФАКЦИЯ. Под ней понимается процесс обоняния (принюхивания, вдыхания запаха, распознавания запаха). Первая половина XIX века богата запахами у Пушкина, Вяземского, Давыдова, Туманского, Кольцова.

Переходить к запахам можно в начале урока, чтобы придать импульс, в середине, или в конце как яркий завершающий штрих.

Зачем же нам нужно обращаться к запахам на уроке литературы? Мы решили, что с помощью запахов можно иначе рассмотреть стихотворение. Запах помогает затронуть тончайшие струны стихотворения. Мы пробуем ощутить аромат того или иного образа и оказаться в той атмосфере, которую описывает автор.

Цель – задействовать у учащихся посредством запаха ассоциации конкретного образа, детали в стихотворении при прочтении.

Рассмотрим классификацию запахов.

Анализ

Сейчас мы с вами попробуем уделить внимание творчеству А.С. Пушкина, поскольку его поэзия богата запахами. Конкретно обратимся к цветам. Самым популярным цветом в творчестве А. Пушкина была роза. В текстах она встречается более 10 раз. Обратимся к стихотворению «Роза» (1815). Поэт задает тональность с первых строк стихотворения.

- Как вы думаете, уважаемая комиссия, какой образ встречается в данном стихотворении?

- А можно ли ощутить аромат цветка? Можно, мысленно перенестись в атмосферу сюжета, который будет указывать на нечто дивное, прекрасное, идеальное.

Автор сожалеет об увядании РОЗЫ, называя ДИТЁМ ЗАРИ

Но есть еще один цветок – ЛИЛИЯ. Страсть пламенной розы и кроткая чистота белой лилии, ассоциируемой с вечной жизнью. Сходный образ возникает в «ЭЛЛЕГИИ», написанная годом позднее. Посмотрим. Здесь говориться об увядших жизни розах, крушении надежд и будущее расставание с молодостью. Как мы это поняли? Во-первых Пушкин напрямую заявляет нам об этом в строке: «Умчались дни….» и во-вторых, РОЗА, символ уходящей молодости, аромат является дополняющим элементом.

Увядшие розы упоминаются в стихотворении «Виноград», написанном в Михайловском осенью 1824 года (и служат символом ушедшей юности). Посмотрите, в нём нет слов ЮНОСТЬ, ЗРЕЛОСТЬ, но мы можем обратить внимание на РОЗУ и ВИНОГРАД – какие вызывает ассоциации? Скорее, мы можем выйти на эти значимые ключевые образы! РОЗА – символ утраты, печали. Она вызывает ассоциацию молодой девушки – ДЕВА РОЗА. Теперь автор не олицетворяет розу как символ бодрости и радости, как это было в предыдущем стихотворении. Виноградная лоза – символ многозначный, он может быть связан со зрелой красотой и страстностью. 

Подводя итог, можно сделать вывод о том, что запахи в поэзии А.С. Пушкина имеют свои предназначения. Ароматы сопровождают все важные периоды жизни: детства, взросления, влюбленности, увядания, смерти.

Многим из нас известна личность не просто гусара, но и поэта Д.В. Давыдова.

Обратимся к нескольким из них. Так, в произведении «Чиж и роза» (1808) описана «румяная Роза», удивляющая утренней красотой и привлекаемая сердцами. Автор обратился к образу цветка с целью восхвалить символ любви – Розу. Также Давыдов дает понять читателю, что герой, которому нравится её красота, однажды может в ней разочароваться, если она исчезнет. Но герой не сдавался. Автор словно заставляет ощутить аромат увядающих листков Розы в сюжет и это помогает почувствовать атмосферу печали, но, в тоже время и радость от вознаграждения Розе красоты в честь смелости героя за отважный поступок по отношению к ней. Но нас с вами больше интересует аромат, который она издает. Это запах ЛЮБВИ!

Автор словно заставляет ощутить аромат увядающих листков Розы в сюжет и это помогает почувствовать атмосферу печали, но, в тоже время и радость от вознаграждения Розе красоты в честь смелости героя за отважный поступок по отношению к ней.

Другое его стихотворение – «Вечер в июне» (1826) открывает перед нами ольфакторную картину вечернего июньского дня. В образе красивого цветка снова выступает молодая роза. Она «дышала» среди лавровых кустов на фоне томительного, палящего дня. Благоухающие луга и леса создают атмосферу таинства и мечтания:

Таким образом, запахи в произведениях русских авторов начала XIX века послужили классическим направлением русской ольфакторной поэтической мысли. Именно в данные годы зародилось описание растений и цветов с точки зрения оживления их, как объекта материального мира на основе представления обонятельных ощущений читателей. Данный образ позволяет поэтам создать в своем стихотворении непросто сухое описание растения и природы, но и, указав на их истинный запах в окружающем мире.

Итак, в литературоведении накоплен небогатый опыт истолкования ольфакторной образности цветов и растений, но намечены пути для ее дальнейшего изучения.