Открытый урок - диспут "А завтра была война"
план-конспект урока по литературе (10 класс)

Диспут «Мой первый друг, мой друг бесценный!»

по спектаклю «Завтра была война».

(девочки  и мальчики в школьной форме, в конце мероприятия фотография с учителем и гостями)

Мой первый друг, мой друг бесценный!

 И я судьбу благословил…

А.С.Пушкин

Ход мероприятия.

Учитель:

« Мой первый друг, мой друг бесценный! И я судьбу благословил…» - это строки из стихотворения А.С.Пушкина, обращенные к другу юности поэта Ивану Пущину.

У вас есть  настоящие друзья? 

(если ДА, то – это очень хорошо; если НЕТ, то - много друзей не бывает.)

Наша беседа о таких же молодых и юных ребятах, которые учились и общались, дружили и любили, но  которых завтра ждала война.

В рамках внеурочной деятельности « Азбука театрального искусства» мы посмотрели спектакль «Завтра была война» по произведению Бориса Васильева и сегодня будем говорим о том, что довелось им пережить  в столь юном возрасте.

Автор повести «Завтра была война» Борис Львович  Васильев родился в Смоленске 21 мая 1924 года. Прямо из школы в 17 лет 8 июля 1941 года добровольцем ушел на фронт. В 1943 году был контужен в бою под Вязьмой. После того как выписался из госпиталя, поступил в Военно- техническую академию бронетанковых войск. Работал инженером - испытателем на Урале.

Сложны жизненные экзамены на человечность и мужество, которые пришлось выдержать девятиклассникам. Давайте, поговорим о них.

– Кто из героев понравился больше всего и? ЧЕМ?

–Чем они похожи на вас? (дружат, любят)

– Вы умеете дружить?

– Какая дружба у ребят 9 класса?

– Кто научил ребят дружбе, взаимовыручке? (семья, учителя)

 –Как складывались отношения в семьях  (Искра, Вика, Зиночка, Артема?)дать задание

- Почему ее зовут Искра? (она оправдывала свое имя)

Учитель: вы убедились, что воспитывают не нотациями, а личным примером. Как вы думаете, герои спектакля чем-то похожи на своих родителей? Как это отражено в характере Вики Люберецкой, в поступках Искры Поляковой?...

– Что бы вы взяли для себя, когда у вас будет семья?

Учитель: давайте вспомним встречу девочек и отца Вики у них дома, за чашечкой чая. Каким он был радушным, гостеприимным. Ему было интересно познакомится с подругами дочери. А спустя какое- то время его называют  «врагом народа».

–  Как отнеслись ребята к аресту отца  Вики Люберецкой?

– Они  поверили в предательство?

– Вас когда – нибудь предавали? Что вы чувствовали?

– Почему Сашка Стамескин не пришел с ребятами к Люберецкому, а потом еще и предупреждал Вику об их неправильном  визите?

– Можно ли назвать эту ситуацию предательством?

– Почему Искра не смогла простить Стамескину такого предательства? А что значит уметь прощать?

- Как изменила Вика ребят? (при жизни, смерть)

Учитель: Давайте еще раз обратимся  к ее последнему письму (инсценировка    № 31).

– Как актеры выразили переживания героев?

– Почему Искра выбрала стихотворение Есенина «До свиданья, друг мой, до свиданья»? (настоящие друзья, проводили, можно позавидовать)

– Что еще доказывает, что они дружны? (Горе их сплотило, объединило)

Учитель: В подтверждение этому посмотрим еще одну сцену. ( предлагаю вашему вниманию сцену № 32)

 -Каков был  личный пример Валентины Андроновны? Способна ли она понять и поддержать ребят?

- Кто  из взрослых искренне переживает горе детей? (директор школы, родители) .

- Чему научил ребят директор школы Николай Григорьевич? (сочувствовать, сопереживать, быть отзывчивыми)

– К чему призывал ребят Николай Григорьевич? (быть внимательными, чуткими и достойными дружбы)

 Учитель: Вспоминается мне строчка из стихотворения Беллы Ахмадулиной «Друзей моих прекрасные черты». Какими бы вы хотели видеть своих друзей?  Дружбу надо завоёвывать или принимать друзей такими, какие они  есть?

– Если бы не было войны, как бы сложилась жизнь этих героев?

- Кем могла стать Искра в наше  время?

– Как на их судьбы повлияла война?

– Как вы считаете, почему Б. Васильев не рассказывает читателям о том, как воевали его герои?

– Можно ли сказать, что этот спектакль  изменил ваше отношение к произведению?

– Почему автор сделал героями  повести своих  первых друзей через 40 лет? ( он пережил войну, но хотел, чтобы связь поколений не прервалась. Мы должны знать и уважать свое прошлое, каким бы оно ни было, гордиться своими героями и помнить о том, что они для нас завоевали мир)

- К этому нас призывает  замечательный поэт  Роберт Рождественский, чье детство совпало с войной:

Вспомним всех поименно

Горем вспомним своим.

Это нужно -  не мёртвым.

Это надо  - живым!

Почему это нужно живым?

Может быть, прежде всего, чтобы оставаться людьми порядочными, честными, способными на поступок; уметь отстаивать свою точку зрения.  Ведь именно такими оказались те, о ком мы сегодня говорили. Вы никогда не можете знать, как ваше слово отзовется. Мы видим, что резкое слово, оскорбительное суждение, может иметь роковые последствия, так это случилось с Викой Люберецкой. Борис Львович Васильев  призывает: «На всю жизнь запомните, что убивает не только пуля, не только клинок или осколок — убивает дурное слово и скверное дело, убивает равнодушие и казенщина, убивает трусость и подлость».

Мы начали диспут со слов А.Пушкина «Мой первый друг! Мой друг бесценный!……». Хочется пожелать вам иметь на вашем жизненном пути как можно больше настоящих и верных друзей!  Берегите своих первых  друзей!