Контрольно-оценочные средства по ОУД.02 Литература, специальность 34.02.01 Сестринское дело
учебно-методический материал по литературе

Департамент здравоохранения

Воронежской области

бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Воронежской области

«Борисоглебский медицинский колледж»

КОНТРОЛЬНО - ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

ОУД.02Литература

для специальности 34.02.01 Сестринское дело

базовой подготовки

на базе основного общего образования

Борисоглебск, 2021

Контрольно-оценочные средства по общеобразовательной учебной дисциплине «Литература» разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (далее - ФГОС СОО), Федерального государственного образовательного стандартов среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) по специальности 34.02.01 Сестринское дело и рабочей программы учебной дисциплины.

Составитель:

И.М.Архирейская, преподаватель БПОУ ВО «Борисоглебскмедколледж»

Оглавление

1. ПАСПОРТ КОНТРОЛЬНО – ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1. Область применения

Контрольно-оценочные средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, осваивающих программу учебной дисциплины «Литература».

Контрольно-оценочные средства включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

КОС разработаны в соответствии с примерной и рабочей программами учебной дисциплины.

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен достичь следующих результатов :  метапредметные (МП), предметные (ПР).

Личностные результаты освоения являются предметом эффективности воспитательно-образовательной деятельности образовательного учреждения и образовательных систем разного уровня. С целью оценки сформированности личностных результатов образования обучающимся по окончанию учебного года предлагается заполнить лист самооценки и вложить его в портфолио.

3. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины по разделам, темам

II. КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ

2.1 Перечень вопросов для устного опроса

Вопросы для устного опроса по теме 1. Развитие русской литературы и культуры в первой половине XIX века

1. Почему 19 век называют «золотым» веком русской литературы?
2. Какие важные исторические события произошли в 19 веке в России и в Европе?
3. Какие основополагающие принципы были заложены в литературе первой половины 19 века, определившие ее дальнейшее развитие?
4. Расскажите о периодизации Золотого века в истории русской литературы. Какие темы и проблемы были характерны для каждого периода?
5. На протяжении Золотого века своеобразие русской литературы формировалось под влиянием нескольких доминирующих направлений, определивших дальнейшее развитие отечественной прозы и поэзии. Назовите литературные направления этого периода и их представителей.

Вопросы для устного опроса по теме 2. А.С. Пушкин. Жизненный и творческий путь.

1. В каком городе родился А.С. Пушкин?
2. Кто из близких родственников А.С.Пушкина был потомком арапа Петра Великого Ибрагима Ганнибала?
3. Как звали няню А.С.Пушкина?
4. На каком языке говорили в семье Пушкиных?
5. В какое учебное заведение поступил А.С.Пушкин в 1811 году?
6. Назовите, кого вы знаете из лицейских товарищей Пушкина. Чем была для него лицейская дружба?
7. Какие прозвища имел в лицее Пушкин?
8. Какая война сплотила лицеистов, воспитала в них любовь к России и свободе?
9. Кто из известных поэтов первый обратил внимание на молодого Пушкина?
10. За что поэт был отправлен в южную ссылку?
11. Какие края он посетил во время южной ссылки 1820-1824 годов?
12. В каком селе проходила северная ссылка Пушкина 1824-1826 годов?
13. Один из самых плодотворных в творческом отношении периодов – это осень, проведенная в селеБолдино, какие произведения были созданы в этот период А.С. Пушкиным?
14. Как звали жену А.С.Пушкина?
15. Какой чин пожаловал царь Николай 1 Пушкину в 1834 году?
16. Сколько детей было у А.С.Пушкина?
17. С кем дрался А.С.Пушкин на своей последней дуэли?
18. Почему он вызвал Дантеса на дуэль?
19. Когда состоялась эта дуэль и чем закончилась?
20. Каким литературным направлениям отдал дань А.С.Пушкин?
21. Кому посвящено стихотворение Пушкина «Я помню чудное мгновенье»?
22. Как называется стихотворение А.С.Пушкина, которое начинается словами: « Пока не требует поэта к священной жертве Аполлон…»?
23. Кому посвящено и как называется стихотворение А.С.Пушкина, которое начинается словами: «Подруга дней моих суровых…»?
24. Как называется стихотворение, которое начинается так: «В чужбине свято наблюдаю святой обычай старины…»?
25. Кому посвящено стихотворение Пушкина «Во глубине сибирских руд…»?
26. Какие сказки написал А.С.Пушкин?
27. Назовите известные вам повести Белкина.
28. Какие вам известны поэмы А.С. Пушкина?
29. В каких произведениях Пушкина главного героя зовут Евгением?
30. Какое произведение А. С. Пушкина В. Г. Белинский назвал «энциклопедией русской жизни»?

Вопросы для устного опроса по теме 3. «Чувства добрые» в лирике А.С.Пушкина: мечты о «вольности святой».

1. Какие основные мотивы пронизывают творчество А.С. Пушкина?

2. Каковы главные темы пушкинской лирики?

3. Как вы понимаете смысл высказывания В.Г. Белинского: «Читая Пушкина, можно великолепным образом воспитать в себе человека»?

4. Когда в творчестве Пушкина социально-политическая тема становится ведущей? Кто оказал влияние на формирование вольнолюбивых взглядов поэта?

5. Что объединяет стихотворения  А.С. Пушкина «Вольность», «Деревня»,  «Узник»,  «В Сибирь» («Во глубине сибирских руд...»),  «Арион», «Анчар»?

Вопросы для устного опроса по теме 4. Личность и жизненный путь М.Ю. Лермонтова.

1. В каком городе родился  М.Ю. Лермонтов? 

2. Где прошло его детство? 

3. Кто воспитывал Лермонтова? 

4. Какое учебное заведение в Петербурге окончил Лермонтов? 

5. Сколько раз   Лермонтов  был  ссылке на Кавказе? 

6. Почему его отправили в ссылку в первый раз? 

7. С кем и из-за чего у него  произошла дуэль, за которую он был отправлен в ссылку во второй раз? 

8. Где и как погиб Лермонтов?

9. Талантом и тягой к чему,  наряду с поэзией,  обладал Лермонтов?

10. Кто из приближенных царя был родственником Лермонтова?

Вопросы для устного опроса по теме 5.Тема одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова.

1.Что такое одиночество?

2. Какое из предложенных определений значения слова «одиночество» в большей степени характеризует лирику Лермонтова?

3. Был ли одиноким М.Ю.Лермонтов?

4. Может ли жизнь поэта накладывать отпечаток на его творчество?

«Как часто пёстрю толпою окружён…»

1. Расскажите историю создания стихотворения М.Ю. Лермонтова «Как часто пёстрю толпою окружён…».Какова основная мысль стихотворения?

2. Лирический герой стихотворения. Кто он? Какой он?

3. Какую роль играют образы-символы в стихотворении?

4. Каким образом в стихотворении представлен конфликт между личностью и толпой?

5. В чём, по-вашему, заключается глубина философской проблематики и драматизм звучания лирики М.Ю. Лермонтова «Как часто пестрою толпою окружен…»? Свой ответ аргументируйте.

«И скучно, и грустно!»

1. К какому жанру относится стихотворение «И скучно, и грустно!»?

2.Назовите основные мотивы данного стихотворения.

3. На какие композиционные части можно разделить стихотворение?

4. Почему герою стихотворения «и скучно и грустно»? Как он объясняет свое состояние?
5. К какому выводу он приходит?

«Выхожу один я на дорогу…».

1.Каким настроением проникнуто произведение?

2.  Каким вы представляете себе лирического героя?  О чем он мечтает?

3. Какое слово вы назовете ключевым в стихотворении?

4. Какова, по-вашему мнению, тема лермонтовского произведения?

5. Какие вопросы волнуют лирического героя в стихотворении «Выхожу…»?

6. На какие смысловые части можно поделить стихотворение?

7. Что нарушает ощущение гармонии? Почему меняется интонация в конце второй строфы?

8.Что противопоставляется в стихотворении?

9. Давайте подумаем, почему трудно лирическому герою?

10. К кому обращены риторические вопросы, звучащие в конце второй строфы?

11.Как вы понимаете смысл  строки « Я ищу свободы и покоя!»?

12.Что символизирует в финале стихотворения образ дуба-великана?

Вопросы для устного опроса потеме 6.Н.В. Гоголь. Личность писателя, жизненный и творческий путь.

1.Где и когда родился Н.В.Гоголь?

2.Какое образование получил Н.В. Гоголь?

3.Какую женскую роль играл Гоголь в ученическом спектакле?

4. Назовите первое опубликованное произведение Гоголя, каким псевдонимом оно было подписано?

5.Как звали пасечника, от лица которого ведется рассказ в “Вечерах на хуторе близ Диканьки?”

6.Сюжеты каких произведений были подсказаны Н.В.Гоголю Александром Сергеевичем Пушкиным?

7.Кому принадлежат слова, сказанные после первого представления “Ревизора”: “Ну и пьеска! Всем досталось, а мне более всех!”?

8.Какое произведение Гоголя напоминает вам картина И.Е. Репина “Запорожцы пишут письмо турецкому султану”?

9.На сюжет какого произведения Гоголя написал оперу “Черевички” И.И. Чайковский?

10.Какую поговорку взял Гоголь эпиграфом к комедии “Ревизор”?

11. Кому из Героев Н.В.Гоголя принадлежат эти слова: “Чему смеетесь? Над собой смеетесь!...”

12.Где находится город, в котором происходят события пьесы “Ревизор”?

13. Назовите авторов памятников Н.В. Гоголю в Москве.

14.Из какого произведения эти строки: “Русь! Русь! Вижу тебя, из моего чудного, прекрасного далека тебя вижу: бедно, разбросанно и неприютно в тебе… Русь, куда ж несешься ты? Дай ответ. Не дает ответа. Чудным звоном заливается колокольчик; гремит и становится ветром разорванный в куски воздух; летит мимо все, что ни есть на земле, и, косясь, постораниваются и дают ей дорогу другие народы и государства”. 15.Кому принадлежат эти слова: “Сейчас прочел “Вечера близ Диканьки” Они изумили меня. Вот настоящая веселость, искренняя, непринужденная, без жеманства, без чопорности. А местами какая поэзия! Какая чувствительность. Все это так необыкновенно в нашей нынешней литературе, что я доселе не образумился”?

Вопросы для устного опроса по теме 7.«Петербургские повести»: проблематика и художественное своеобразие.

1. Почему «Петербургские повести» – цикл? Как связаны повести цикла на уровне тем, мотивов, персонажей и т.д.?

2. Каково ваше отношение к художнику Черткову в начале повести «Портрет»? Можно ли назвать Черткова «маленьким человеком»?

3. Что меняется в сознании Черткова после обнаружения денег? Правильно ли герой распоряжается деньгами? Как бы вы поступили на его месте?

4. Можно ли утверждать, что Чертков растратил свой талант в угоду корыстным интересам?

5. В чём трагедия Черткова в финале повести?

6. Чем интересно описание главной улицы Петербурга в начале повести «Невский проспект»? Какой приём использует Гоголь при изображении людей, идущих по Невскому?

7. Какая история случилась с Пискарёвым? В чём разочаровался герой?

8. Как с историей Пискарёва связана история Пирогова? Почему такой разный финал у этих историй?

9. В каком жанре написана повесть «Записки сумасшедшего»? Почему?

10. Что нам известно о Поприщине в начале повести? Чем он похож и не похож на «маленького человека»?

11. Когда Поприщин начинает сходить с ума? С чем связана его душевная болезнь?

12. Можно ли утверждать, что мания величия Поприщина – своего рода бунт? Против чего? Какой вопрос не даёт покоя герою?

13. Что меняется в сознании и в самооценке Поприщина, когда он начинает считать себя испанским королём? Как принимает герой своё страдание?

14. Обратите внимание на даты в записках Поприщина. О чём они свидетельствуют?

15. В чём смысл финала повести?

16. Повесть "Нос". Чем похож майор Ковалёв на других персонажей повестей цикла? Почему с ним происходит неприятная история?

17. Почему Ковалёва расстроила пропажа носа? Над чем в данном случае смеётся Гоголь?

18. Случайно ли нос на три чина выше своего хозяина?

19. Почему Ковалёв быстро забывает о неприятностях, как только нос возвращается на место?

20. Что вам известно об истории создания повести «Шинель»?

21. Можно ли назвать Башмачкина неудачником? Почему?

22. Каким было положение Башмачкина в департаменте? Вызывает ли герой жалость?

23. Каковы жизненные интересы Акакия Акакиевича? Почему у Башмачкина такая скромная жизненная цель? Чем он отличается от других «маленьких людей»?

24. Как герой пытается добиться справедливости после утраты шинели? Почему его попытки обречены на неудачу?

25. В чём смысл финала повести?

Вопросы для устного опроса по теме 8.Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века.

1. Какими историческими событиями была насыщена жизнь второй половины 19 века?

2. Какие два направления обозначились в русской общественной жизни?

3.Расскажите о взглядах на будущее России западников и славянофилов.
4.Расскажите об историко-философских взглядах славянофилов.

5.Какое направление становится главенствующим во 2-ой половине 19 века?

6. Назовите основные признаки русского реализма.

7. Назовите ведущий жанр в литературе во 2-ой половине 19 века.

8. Назовите ведущие жанры конца 19 века.

9.Назовите основные жанры и направления в драматургии.

10. Назовите основные направления в поэзии.

11. Перечислите основную тематику и проблематику русской литературы второй половины 19века.

12.Какой новый герой появился в литературе во 2-ой половине  19 века?

Вопросы для устного опроса по теме 9.Жизненный и творческий путь А. Н. Островского.

1.Как звали родителей Островского, кем они были по происхождению?

2. На каком факультете Московского университета учился Островский с 1840 по 1843 год?

3. Что помогло Островскому хорошо изучить жизнь русского купечества?

4.Какой театр посещал Островский во время учебы в Московском университете?

5.Назовите первое литературное произведение Островского?

6.Назовите первую пьесу- комедию Островского. Кто, прочитав эту первую комедию Островского, написал: «Напрасно печатано, играть же запретить»?

7.Назовите первую пьесу Островского, которая была сыграна на сцене театра. Когда и в каком театре состоялась премьера этой пьесы?

8.Какие пьесы Островского озаглавлены как пословицы?

9.Как называется знаменитая критическая статья Н. А. Добролюбова, посвященная драме Островского «Гроза»?

10. По какой пьесе Островского снял художественный фильм «Жестокий романс» режиссер Эльдар Рязанов?

11.Какой театр сегодня в Москве называется «Домом Островского»?

12.Кто автор памятника Островскому в Москве около Малого театра?

13.Где находится могила А.Н. Островского?

Вопросы для устного опроса по теме 10.Драма «Гроза». Жанровое своеобразие.

1.Что  легло в основу сюжета пьесы «Гроза»?        

2.К какому литературному жанру принадлежит произведение «Гроза»?

3. Расскажите о своеобразии  композиции пьесы.

4.Какова тематика пьесы «Гроза»?

5. Какие проблемы поднимает А.Островский в своей пьесе?

Вопросы для устного опроса по теме 11.Образ Катерины — воплощение лучших качеств женской натуры.

1.Почему же вопрос о положении женщины в русском обществе так волновал А.Н. Островского?

2. Что мы узнаем о жизни Катерины в доме родителей?

3. Какие черты характера проявляются в детстве? 

4. Какова речь героини?

5.Что означает имя Катерина?

6. Как меняется жизнь Катерины после замужества?

7. В чем должна была измениться жизнь?

8. Где были указаны правила поведения в семье?

9. Что известно об этом документе средних веков? Кто олицетворяет «Домострой» в драме?

10.Почему в пьесе Катерина противопоставлена своей свекрови? (Д.1, явление 5)

11. Что мы можем сказать о Марфе Игнатьевне Кабановой? Есть ли у них что-то общее? (Д.1, явление 5)

12. Какие черты характера Катерины раскрываются в разговоре с Варварой? (Д. 2, явление 2).

13. В чем состоит отличие между этими девушками?

14. Катерина и Тихон (Д 2, явления 3,4,5) Как ведут себя герои в этой сцене?Как это их характеризует?

15. Какое значение имеет сцена в развитии событий?

16. Катерина и Борис. (Д 5, явление 3) Любил ли Борис Катерину?Какие черты характера проявляются у Катерины?

17. Как вы считаете, возможен ли другой финал драмы? При каком условии?

18. Что роднит Катерину и такое природное явление, как гроза?

21. Как Вы представляете себе образ Катерины? Каковы её характер, чувства? Внутренний мир? Понятна ли она Вам?

Вопросы для устного опроса по теме 12. Конфликт романтической личности с укладом жизни, лишенной народных нравственных основ.

1.Где происходит действие пьесы?

2. Какая картина предстает перед зрителем, когда открывается занавес?

3. Зачем автор рисует перед нами эту живописную картину?

4.Что мы узнаем о порядках, царящих в городе Калинове,о самых влиятельных его жителях, о любви Бориса к Катерине? (Д1, явление4).

5.Какую характеристику жизни города дает Кулигин?

6.На какие группы (условно) можно поделить действующие лица пьесы?

7. Дайте общую характеристику представителям «темного» царства».

8. Что значит в устах Кабанихи слово «порядок»?

9. Почему Кабанова так ненавидит Катерину?

10. Что такое конфликт? Кто с кем конфликтует в пьесе? Между кем основной конфликт?

11.Назовите качества Катерины и представителей «темного» царства.

12.Почему Катерина решила покончить жизнь самоубийством?

11. Каким видит образ Катерины Н. А. Добролюбов?

12. Каким видит образ Катерины Д. И. Писарев?

Вопросы для устного опроса по теме 13. Позиция автора и его идеал. Роль персонажей второго ряда в пьесе.

1. Как передается позиция автора в пьесе?

2. Как известно, имена в пьесе символичны. Приведите примеры.

3. Кого можно отнести к второстепенным персонажам пьесы?

4. Охарактеризуйте второстепенных персонажей пьесы.

5. Какую роль играют второстепенные персонажи в пьесе?

Вопросы для устного опроса по теме 14.Малый театр и драматургия А.Н.Островского.

1. В каком году основан Малый театр?

2. Какое название закрепилось за Малым театром?

3.Что дал русской драматургии А.Островский?

4. Каким был русский театр до А.Островского?

5. Каковы жизненные принципы героев пьес А.Островского? (на примере 3-х пьес)

6. Как назвал пьесы Островского Н.А.Добролюбов?

Вопросы для устного опроса по теме 15.Жизненный путь и творческая биография И.А.Гончарова.

«Обломов».

1. В каком году родился Иван Александрович Гончаров?

2. Где родился И.А. Гончаров?

3. Какой гражданский чин имел И.А. Гончаров?

4. К какому сословию принадлежали родители Ивана Александровича?

5. Как звали мать И.А. Гончарова?

6. В каком финансовом положении находилась семья Гончаровых?

7. Сколько было лет Ивану Александровичу, когда умер его отец?

8. Кто заменил отца в дальнейшем И.А. Гончарову?

9. Кем приходился И.А. Гончарову Николай Николаевич Трегубов?

10.Где получил первоначальное образование И.А. Гончаров?

11. Куда поступил учиться И.А. Гончаров в 1831 году?

12. На какой факультет был зачислен И.А. Гончаров?

13. Кто учился вместе с И.А. Гончаровым в университете?

14. Кем начинает работать И.А. Гончаров после окончания университета?

15. Первая работа наскучила И.А. Гончарову, и он нашёл другую. Кем он устроился?

16. В чей дом, где проходили встречи известных писателей, музыкантов и художников, был вхож И.А. Гончаров?

17. На какие годы приходится расцвет творчества И.А. Гончарова?

18. Мнение какого литературного критика имело большое значение для И.А. Гончарова?

19. Какой роман И.А. Гончарова был первым?

20. Кем был назначен И.А. Гончаров в 1852 году?

21. Какое прозвище было у Ивана Александровича?

22. После какого путешествия И.А. Гончарова появился цикл путевых очерков «Фрегат Паллада»?

23. Какую должность получил Иван Александрович после путешествия?

24. Какое произведение принесло И.А. Гончарову славу выдающегося русского писателя?

25. От чего умер Иван Александрович Гончаров?

Вопросы для устного опроса по теме 16. Сон Ильи Ильича как художественно - философский центр романа.

присутствовал сон?(А.С. Пушкин «Евгений Онегин» - сон Татьяны.

А.С.Пушкин «Капитанская дочка» - сон Петруши Гринева.)

произведениях, зачем их используют авторы?(

1.Давайте вспомним, в каких изученных нами ранее произведениях присутствовал сон?

присутствовал сон?

2. В чем, по-вашему, функция сна в этих произведениях, зачем их используют авторы?

Анализ 9 главы «Сон Обломова»

произведениях, зачем их используют авторы?

3.Все ли по-вашему хорошо в жизни обломовцев? Какую функцию выполняет сон в романе?

4.Какова композиция этой главы?Из скольких частей она состоит(условно)? Как вы это определили?

5.Как такое расположение частей главы романа помогает понять характер героя?

6.Какими средствами создаётся идиллистичность образа Обломовки?

7. Какой образ является в главе "Сон Обломова" центральным, объединяющим все его фрагменты?

объединяющим все его фрагменты?

героя? (

8.  Какова семантика фамилии главного героя?

9. Определите положительные и отрицательные моменты в обломовской жизни в 3-х сферах: 1.Картина мира, 2.философия жизни, 3.воспитание ребенка.

10. Чем отличается воспитание друга Обломова А.Штольца?

11. Почему Гончаров использует методику немецкого воспитания?

12. Что такое «обломовщина»?

Вопросы для устного опроса по теме 17.Жизненный и творческий путь И.С.Тургенева.

1.В каком году родился Иван Сергеевич Тургенев?

2.  Что после смерти деда досталось отцу Ивана Сергеевича Тургенева по наследству?

3. Чем занимался Сергей Николаевич Тургенев, отец великого русского писателя?

4. Как звали мать Ивана Сергеевича Тургенева?

5. В каком чине вышел в отставку отец И.С. Тургенева?

6. Сколько всего было детей в семье Тургеневых?

7.Какой была по характеру мать Ивана Сергеевича Тургенева?

8.На каком языке говорили в семье Тургеневых?

9. Кто привил Ивану Сергеевичу любовь к русской литературе?

10. Куда отправилась в 1822 году семья Тургеневых?

11. Где начал своё обучение И.С. Тургенев?

12.Куда поступил учиться И.С. Тургенев в 1833 году?

13.  Какое произведение написал И.С. Тургенев на третьем курсе университета и показал для оценки своему преподавателю словесности П.А. Плетнёву?

14. В каком литературном журнале начал печатать И.С. Тургенев свои первые стихотворения?

15. Куда отправился И.С. Тургенев с целью продолжить своё обучение после окончания университета?

16. Что связывало И.С. Тургенева с литературным критиком В.Г. Белинским?

17. Первые главы какого произведения И.С. Тургенева начали публиковаться в литературном журнале «Современнике»?

18.  Из-за чего И.С. Тургенев уехал из России заграницу?

19. Где жил И.С. Тургенев в 1848 году?

20. Последователем какого драматурга Иван Сергеевич Тургенев себя считал?

21.Кто был первой любовью И.С. Тургенева?

22.Как называлось первое произведение И.С.Тургенева?

23.  Назовите первый напечатанный Тургеневым очерк из серии "Записки охотника".

24. Чьей памяти посвятил Тургенев свой роман "Отцы и дети"?

25.У кого из героев Тургенева "на письменном столе...находится серебряная пепельница в виде мужицкого лаптя, как единственная связь его с родиной"?

26.Назовите рассказ, в котором Тургенев так рисует приближение ночи:"Между тем ночь приближалась и росла, как грозовая туча; казалось, вместе с вечерними парами отовсюду поднималась и даже с вышины лилась темнота...Побледневшее небо стало опять синеть, - но то уже была синева ночи. Звездочки замелькали, зашевелились на нем."

27.  О ком так пишет Тургенев: его "привезли в Москву, купили ему сапоги, сшили кафтан на лето, на зиму тулуп, дали ему в руки метлу и лопатку и определили его дворником"?

28.Из какого произведения эти строки:"Играйте, веселитесь; растите, молодые силы... - жизнь у вас впереди, и вам легче будет жить; вам не придется, как нам, отыскивать свою дорогу, падать и вставать среди мрака...вам надобно дело делать, работать, и благословение нашего брата, старика, будет с вами"?

29. В каком году и в каком журнале были напечатаны "Стихотворения в прозе" Тургенева?

30.  Кто сказал о Тургеневе:"Этот человек необыкновенно умный. Беседы и споры с ним отводили мне душу...Отрадно встретить человека, самобытное и характерное мнение которого, сшибаясь с твоим, извлекает искры"?

Вопросы для устного опроса по теме 18.Роман «Отцы и дети».

1.Каков был замысел романа «Отцы и дети»? Каков смысл названия романа «Отцы и дети» И.С. Тургенева?

2. Как отразилась в нем общественно-политическая борьба 60-х годов XIX века? Совпали ли в данном случае замыслы писателя и объективное значение его произведения?

3.Какова композиция романа?

4.Каков основной конфликт в «Отцах и детях»? Показана в романе борьба двух поколений или двух идеологий?

5. Кто из персонажей романа сразу приковывает к себе внимание, вызывает сочувствие? Кто может быть назван героем своего времени? Почему вы так думаете?

6.Как выглядит в изображении Тургенева поколение «отцов» (братья Кирсановы, Василий Иванович Базаров)? Что вы думаете об их отношении к молодому поколению? Сочувствует им автор или презирает их?

7.Какова сущность идейных споров между «отцами» и «детьми»? На чьей стороне Тургенев?

8.Как вы полагаете, почему именно Павел Петрович Кирсанов стал главным противником Базарова? Что дает для характеристики каждого из них сцена дуэли?

9.Каковы взгляды Базарова? Чем он вас привлекает (или отталкивает)? Почему Тургенев показывает его одиноким не только в стане «отцов», но и среди «детей»?

10.Докажите, что Базаров — борец и мыслитель. В чем сущность базаровского нигилизма? Имеет ли он моральное право называть себя самоломанным?

Вопросы для устного опроса по теме 19. Базаров в системе образов романа.

1.Как говорит Базаров о своем происхождении? Что мы узнаем о его жизненном пути?

2.Какие детали портрета подчеркивают демократизм Базарова?

3. Как ведет себя Базаров во время пребывания в Марьине?

4. Как вы понимаете значение слова «нигилист»?

5.Зачем Базаров «старательно» противопоставляет себя Павлу Петровичу, ведет себя вызывающе? Аргументируйте свое мнение.

6. В чем сила Николая Петровича? В чем слабость Павла Петровича? Аргументируйте свою точку зрения.

7.Какие принципы Базарова не выдерживают спора с жизнью?

8.В чем слабость позиции Базарова?

9. Найдите в тексте ряд деталей, свидетельствующих об ироническом отношении автора к Ситникову и Кукшиной. Докажите, что взгляды Ситникова и Кукшиной представляют собой пародию на истинный нигилизм.

10.Почему Базаров расходится с Аркадием Кирсановым? Как бы вы поступили на его месте?

11. Почему И. С. Тургенев заканчивает линию Базарова смертью героя?  Как в этом отражаются взгляды писателя?

Вопросы для устного опроса по теме 20.Тема любви в романе.

1. В романе “Отцы и дети” четыре любовных сюжета, 4 взгляда на эту проблему. Назовите, пожалуйста, эти любовные линии.

2.Охарактеризуйте отношение Базарова к женщине, опираясь на текст романа. Приведите цитаты.

3. Несмотря на это, в жизни Базарова произойдевстреча, которая опровергнет эти его теоретические рассуждения. Что это встреча? Кто эта женщина?

4. Каковы ваши первые впечатления об Анне Сергеевне Одинцовой?

5. Расскажите об Одинцовой, о её прошлом.

6. Как ведёт себя Базаров, впервые увидев Анну Сергеевну, и меняется ли его отношение к ней?

7. Опираясь на текст, докажите, что Базаров испытывает страшные душевные муки. Какие его действия, слова указывают на это.

8. Как вы думаете, почему Базарову так мучительно даётся признание в любви?

9. А как вы объясните поведение Одинцовой, которая сама подтолкнула Базарова на объяснение, и сама же не приняла его любви, прикрывшись непониманием?

10. Расскажите историю Николая Петровича и Фенечки.

11.Что вам известно о любви Павла Петровича и княгини Р.?

12.Расскажите историю любви Аркадия и Кати.

Вопросы для устного опроса по теме 21.Базаров и родители.

1.Как относятся к Евгению его отец и мать и как их чувства переданы автором?

2. Что можно сказать о Василии Ивановиче на основании его разговора с приехавшими?

3.Когда Павел Петрович Кирсанов говорит по-французски, хотя бы одно слово, Тургенев пишет его по-французски, а тут, когда говорит Василий Иванович французские слова, они написаны русскими буквами. Почему автор так поступает?

4.  Какие еще интересные особенности речи Василия Ивановича вы отметили?

5.  В чем отличия речи отца и сына?

6.Что за человек, отец Базарова?

7. Каково отношение Василия Ивановича к науке, к современности? Удается ли ему сблизиться в чем-нибудь с сыном?

8. Как вы думаете, могла ли быть ближе к сыну Арина Власьевна. (Конец гл. 20).

9. Какую роль играли родители в воспитании сына? Анализируем разговор Аркадия с Василием Ивановичем (гл. 21).

10. Как же Евгений Базаров относится к своим родителям? Анализируем разговор Базарова с Аркадием о родителях и об отъезде (гл. 20).

11. Можем ли мы говорить о бесчувственности Базарова?

12. Как сам Тургенев смотрит на этот конфликт, осуждает ли он Базарова? (ответ в статье Писарева «Базаров»).

Вопросы для устного опроса по теме 22. Значение заключительных сцен романа в раскрытии его идейно-эстетического содержания.

1. Какие мысли и чувства вызывает Базаров в сцене смерти?

2. Установите причину болезни и гибели героя.

3.Согласны ли вы с нижеприведенными утверждениями Чехова и Писарева?

Д. И. Писарев:«Весь интерес, весь смысл романа заключается в смерти Базарова… Описание смерти Базарова составляетлучшее место в романеТургенева; я сомневаюсь даже, чтобы во всех произведениях нашего художника нашлось что-нибудь замечательное».

А. П. Чехов:«Что за роскошь – «Отцы и дети»! Просто хоть караул кричи. Болезнь Базарова сделана так сильно, что я ослабел, и было такое чувство, как будто я заразился от него. А конец Базарова?.. Это черт знает, как сделано. Просто гениально».

4. Каково отношение Тургенева к своему герою?

5.  Расскажите, как в столкновении с окружающими людьми постепенно растет одиночество Базарова?

6. Как могла бы сложиться его судьба?

7. Какие качества Базарова с особой силой проявились в последние часы его жизни? С какой целью он попросил родителей послать за Одинцовой? 

8. Почему И. С. Тургенев не завершил роман смертью Базарова, этой наиболее сильной в художественном отношении сценой?

9.  Каковы особенности композиции 28-й главы?
10. Где в эпилоге сильнее звучат лирические мотивы, а где иронические?
11. Как изменяется авторская интонация в последнем абзаце романа?

Вопросы для устного опроса по теме 23.Развитие речи.

1.Как говорит Базаров о своем происхождении? Что мы узнаем о его жизненном пути?

2.Какие детали портрета подчеркивают демократизм Базарова?

3.Как ведет себя Базаров во время пребывания в Марьине?

4. Как вы понимаете значение слова «нигилист»?

5. Зачем Базаров «старательно» противопоставляет себя Павлу Петровичу, ведет себя вызывающе? Аргументируйте свое мнение.

6.В чем сила Николая Петровича? В чем слабость Павла Петровича? Аргументируйте свою точку зрения.

7.Какие принципы Базарова не выдерживают спора с жизнью?

8.В чем слабость позиции Базарова?

9.Найдите в тексте ряд деталей, свидетельствующих об ироническом отношении автора к Ситникову и Кукшиной. Докажите, что взгляды Ситникова и Кукшиной представляют собой пародию на истинный нигилизм.

10. Как Евгений Базаров относится к своим родителям? Анализируем разговор Базарова с Аркадием о родителях и об отъезде (гл. 20).

11. Можем ли мы говорить о бесчувственности Базарова?

12.Почему Базаров расходится с Аркадием Кирсановым? Как бы вы поступили на его месте?

13. Почему И. С. Тургенев заканчивает линию Базарова смертью героя?  Как в этом отражаются взгляды писателя?

14. Какие качества Базарова с особой силой проявились в последние часы его жизни? С какой целью он попросил родителей послать за Одинцовой? 

15. Каково отношение Тургенева к своему герою?

16. Как могла бы сложиться его судьба?

17. Почему И. С. Тургенев не завершил роман смертью Базарова, этой наиболее сильной в художественном отношении сценой?

18.  Каковы особенности композиции 28-й главы?
19. Где в эпилоге сильнее звучат лирические мотивы, а где иронические?
20. Как изменяется авторская интонация в последнем абзаце романа?

Вопросы для устного опроса по теме 24.Краткий очерк жизни и творчества Н.Г.Чернышевского.

1.Где и когда родился Н.Г. Чернышевский?

2. Что вам известно и семье Н.Г.Чернышевского?

3.Где обучался Н.Г. Чернышевский с  1842 по 1845 гг.?

4. На каком факультете обучался будущий писатель в Петербургском университете?

5. Что интересовало Н.Г. Чернышевского в студенческие годы?

6.Кем работал Н.Г.Чернышевский после окончания университета?

7.  В чем значение диссертации Чернышевского для его времени? Что в ней актуального для наших дней?

8.Расскажите о работе Н.Г.Чернышевского в журнале «Современник» (1854-1862)?

9.Что послужило причиной ареста  Н.Г. Чернышевского 7 июля 1862 г?

10. Как проходила гражданская казнь писателя?

11. Расскажите о жизни писателя в ссылке.

12. Как прошли последние годы жизни писателя?

Вопросы для устного опроса по теме 25.«Женский вопрос» в романе. Образы «новых людей».

1. Дайте общую характеристику «новых людей» в романе Н.Г. Чернышевского «Что делать?». 
2.  Что отличает «новых людей» в романе «Что делать?» от «особенного человека» - Рахметова?  
3. Какова роль снов в структуре романа Н.Г. Чернышевcкoгo? - 
4. Охарактеризуйте приемы, которыми создается картина будущего в четвертом сне Веры Павловны.
5. Оцените «Что делать?» как роман-утопию.
9. Какую роль играет роман «Что делать?» в понимании эпохи eгo создания? 

Вопросы для устного опроса по теме 26.Николай Семенович Лесков. Сведения из биографии.

1.В каком городе прошло раннее детство Лескова?

2. В каком возрасте Лесков поступил в первый класс Орловской гимназии?

3. Какой язык Лесков изучал в Киеве?

4. На каком году жизни начал печататься Лесков?

5. Под каким псевдонимом писал Лесков в начале творческой деятельности?

6. К какому виду литературно-художественного повествования тяготел Лесков?

7. Кого Лесков высмеял в романе «На ножах»?

8.  Как называется самое знаменитое антицерковное произведение Лескова?

9. В каком возрасте скончался Лесков?

10. Какие произведения Н.С. Лескова вам известны?

11. Чем интересен герой произведений Н.С. Лескова?

Вопросы для устного опроса по теме 27.Повесть «Очарованный странник».

 1. На какое озеро приехали путешественники?

2. Какое прилагательное подходит для описания городка Корела?

3. Как предложил использовать этот городок один из путешественников?

4. Что произошло по легенде с дьячком, который изгнанником жил в Кореле?

5. С кем сравнивает Н.С. Лесков странника, который вмешался в разговор путешественников о дьячке, жившем в Кореле?

6. Кем был Иван Флягин по происхождению?

7. Какое прозвище было у Ивана Флягина в детстве?

8. Где прошло раннее детство Ивана Флягина?

9. Что обозначает должность «форейтор»?

10. Кто погиб по вине одиннадцатилетнего Ивана Флягина?

11. В чём заключалась первая «гибель» Ивана Флигина?

12. Что Иван Флягин попросил у графа в благодарность, предложенную за спасение его жизни?

13. Что сделал Иван Флягин с любимой кошкой горничной графини?

14. Что стало причиной решения Ивана повеситься?

15. Какое наказание дали Ивану за то, что он обидел любимую кошку горничной графини?

16. Кто предложил Ивану Флягину стать вором?

17. Что входило в обязанности Ивана на службе у барина-поляка в Николаеве?

18. Куда делась жена барина-поляка из Николаева?

19.  Кого встретил Иван Флягин, находившись на берегу Лимана со своей воспитанницей?

20. Почему Ивану пришлось сбежать от барина-поляка, оставив там свои документы?

21. Сколько Иван Флягин прожил в степи?

22. Чьи обязанности выполнял Иван Флягин у татар?

23. Зачем священники пришли в степь к татарам?

24. Что сделали татары с Иваном, чтобы он не смог от них убежать?

25. Куда попал Иван после того, как его выгнал граф и родного имения?

26. Зачем князь забрал к себе Ивана Флягина жить?

27.  Кто настолько очаровал Ивана, что он отдал ей все казённые деньги?

28. Для чего князь заложил всё своё имущество?

29. Что сделал с цыганкой Грушей Иван Флягин?

Вопросы для устного опроса по теме 28.Жизненный и творческий путь М.Е.Салтыкова-Щедрина.

1. Где и когда родился М.Е. Салтыков-Щедрин?

2. Какое учебное заведение закончил М.Е.Салтыков-Щедрин?

3. Как называется первое напечатанное произведение М.Е.Салтыкова-Щедрина?

4. Под каким произведением впервые появился псевдоним «Н.Щедрин»?

5.  Куда по решению Николая I автор повестей, которые обнаруживают «вредный образ мыслей», был арестован и выслан на долгие 8 лет Салтыков-Щедрин?

6. На ком женится писатель в 1857 году?

7.Какие произведения были созданы писателем в последние годы жизни?

8.  В каком году умер писатель?

9.  Один из критиков в 1864 году опубликовал статью: «Цветы невинного юмора», где упрекал М.Е.Салтыкова-Щедрина в том, что он «смеется ради пищеварения». Назовите автора статьи.

10. Назовите ведущий способ изображения в произведениях М.Е.Салтыкова-Щедрина.

11. Назовите основную тему сатирических произведений М.Е.Салтыкова-Щедрина.

12. Для чего М.Е.Салтыков-Щедрин использовал в своих произведениях сатирическую фантастику?

Вопросы для устного опроса по теме 29.Замысел, история создания «Истории одного города».

1. Расскажите историюсоздания «Истории одного города».

2. На какое произведение ориентируется автор, приводя историю головотяпов?

3.Головотяпы ищут князя. Какой эпизод русской истории Салтыков-Щедрин взял за основу?

4. С какой фразы началось историческое время в городе Глупове?

5.  Кто из градоначальников имел механическую голову?

6.  Кто из градоначальников был денщиком князя Потемкина?

7.  Какое событие в русской истории пародийно изображает «Сказание о шести градоначальницах»?

8. Какое растение насильственно вводили сначала Двоекуров, а затем Бородавкин?

9.Как расправляется Бородавкин с мужем Аленки?

10.Кто из градоначальников был съеден?

11.За что отправляют в отставку Грустилова?

12.За что сместили Беневоленского?

13.При каком градоначальнике глуповцам лучше всего жилось?

14.С кого автор списал образ Угрюм-Бурчеева?

15. Как Угрюм-Бурчеев решает назвать обновленный Глупов?

16. Почему Угрюм-Бурчееву не удается завершить перестройку Глупова?

Вопросы для устного опроса по теме 30.Ф.М. Достоевский. Сведения из жизни писателя.

1. Как называли Божедомку, место, где родился Ф.М.Достоевский?

2. В каком возрасте Федю отец сажал за книжку, твердя: «Учись!»?

3. Маленький Фёдор слушал с замиранием, как родители его читали на сон грядущий многотомные эпопеи этой, ныне забытой, английской романистки. О ком речь?

4. Перечислите три события, потрясшие отроческую душу будущего писателя.

5. Назовите первое произведение, сделавшее Ф.М.Достоевского знаменитым.

6. Что явилось причиной ареста Ф.М.Достоевского в 1849 году?

7. Какое наказание получил Достоевский за участие в кружкеМ.В. Буташевича – Петрашевского?

8. Достоевский говорил, что он и его друзья пережили «десять ужасных, безмерно страшных минут». О каких минутах идёт речь?

9. В каком романе Ф.М.Достоевский описал собственные чувства человека, приговорённого к смерти?

10. В какой книге Достоевский подвёл итоги духовного опыта, вынесенного им из сибирского острога?

11. «… гадкий городишко. Деревьев почти нет. Летом зной и ветер с песком, зимой буран… Городишко грязный, военный и развратный в высшей степени», - писал Достоевский. О каком городе пишет автор в письме брату?

12. Какую вечную книгу, подаренную писателю в Тобольске жёнами декабристов П.Е.Анненковой и Н.Д.Фонвизиной, единственно дозволенную в остроге, Ф.М.Достоевский берёг всю жизнь?

13. Люди бежали на каторгу от жизни, которая была страшнее каторги. К кому из героев произведений Достоевского применимы эти слова?

14.Кто из писателей сказал: «Вы говорите, что Достоевский описывал себя в своих героях, воображая, что все люди такие. И что же! Результат тот, что даже в этих исключительных лицах не только мы, родственные ему люди, но иностранцы узнают себя, свою душу»?

15. По поводу какого произведения В.Г.Белинский на восторженное замечание Н.А.Некрасова, что родился новый Гоголь, сухо ответил: «Гоголи у вас растут, как грибы»? Но прочитав рукопись, пришёл в восторг и потребовал нового автора.

16. Кто из критиков XIX века в статье “Забитые люди» писал: «В произведениях Достоевского мы находим одну общую черту: это боль о человеке…»?

17. Какая пагубная привычка Достоевского была бичом семьи и непреодолимым препятствием к достатку в доме?

18. О замысле какого из своих романов Ф.М.Достоевский писал: «Идея эта – изобразить положительно прекрасного человека. Труднее этого, по-моему, быть ничего не может, в наше время особенно…»?

19. Назовите основного положительного героя романа «Идиот».

20. Назовите имя героини красавицы, из-за которой на торгах разгораются страсти барина Тоцкого, генерала Епанчина, купца Рожина и чиновника Гани Иволгина.

21. Какой роман подтверждает морально-философский тезис Ф.М.Достоевского: если нет обязательного морального закона, человек превращается в зверя?

22. С каким событием связана знаменитая «пушкинская речь» Достоевского?

23. Сколько персонажей в романе «Преступление и наказание»?

24. Сколько дней проходит от посещения старухи с целью «пробы» до явки Раскольникова с повинною?

25. Какую часть в романе занимает подготовка преступления Раскольникова, а какую – наказание его?

26. Кто из персонажей романа «Преступление и наказание» страшно бедствуя, последние деньги свои, присланные матерью, отдаёт на похороны случайно встреченного им и раздавленного лошадьми человека?

27. Кто был кумиром Родиона Раскольникова?

28. Назовите последний роман Ф.М.Достоевского, который он считал вершиной своего творчества.

29. Какие фильмы сняты о Ф.М.Достоевском?

30. Где похоронен писатель?

Вопросы для устного опроса по теме 31.«Преступление и наказание». Своеобразие жанра.

1. В каком году был написан роман «Преступление и наказание»?

2. Что вам известно об истории создания романа?

 3. Какие проблемы затронуты в романе?

3. К какому литературному направлению относится роман?

4. В чем жанровое своеобразие романа?

5. Что вам известно об особенностях композиции романа?

6.  О чем говорят имена и фамилии героев романа?

Вопросы для устного опроса по теме 32.Отображение русской действительности в романе.

1.В каком городе живет Родион Раскольников?

2. Какие синонимы подбирает Достоевский к слову «жара»?

3. Какие чувства вызывает жара у молодого человека?

4.  Опишите главного героя. Где он живёт, кто он?

5. Почему молодой человек равнодушен к своей одежде?

6.Что означает фамилия главного героя – Раскольников? Есть ли доказательства раздвоенности Раскольникова на первых страницах романа?

7.  Что мы узнаем о семье Мармеладовых? Почему Мармеладов пьёт? Понимает ли он, что делает?

8. Какие слова Мармеладова запали в душу Раскольникова?

 9. О чём узнал Раскольников из письма матери?

10.  Почему он не хочет принять жертву Дуни?

11.Как отреагировал герой на встречу с девушкой-подростком на улице?

12. Какие мысли и чувства нахлынули на Раскольникова после этой сцены?

Вопросы для устного опроса по теме 33. Социальные и философские основы бунта Раскольникова.

1.Кто такой Раскольников?
2. Каковы существенные свойства его характера, натуры?

3. Что же привело Раскольникова к бунту против существующего мира?

4. Каковы мотивы, причины преступления Раскольникова?

5. Каковы социальные истоки бунта Р.Раскольникова?

6. Каковы философские истоки бунта Р.Раскольникова?

7.Почему недопустима «кровь по совести»?

Вопросы для устного опроса по теме 34. Смысл теории Раскольникова.

1.Каково социальное положение главного героя?

2. Каковы черты личности Раскольникова?

3. Каково психологическое состояние Раскольникова в начале романа, до того как он совершил преступление? Подтвердите, пожалуйста, свое мнение текстом романа.

4. Почему Раскольников все же решается на преступление?

5.Что происходит с человеком, оказавшимся во власти нищеты? Подтвердите это примерами из романа.

6. Но каждый ли человек, оказавшись в подобной Раскольникову ситуации, совершает преступление?

7. Оценивая происходящее вокруг себя, Раскольников делает вывод о необходимости переделать мир. Главный герой задается вопросом: «Кто способен на это (переделать мир)?» Ищет ответ и находит его для себя. В голове Раскольникова зарождается теория.В каких эпизодах романа идет речь о теории Родиона Раскольникова?

8. Давайте сейчас попробуем разобраться, в чем суть теории Раскольникова? 

9.  Назовите основное условие, на котором строится теория Раскольникова.

10. В качестве жертвы Раскольников выбирает старуху-процентщицу. Как вы думаете почему?

11.Сам Раскольников оправдывает свое преступление тем, что старуха-ростовщица приносила только вред людям, что никому она не нужна и жизни она не достойна. Но почему он убивает Лизавету?

12. О чем заставляет задуматься «случайное» убийство Лизаветы?

13. Раскольников считает, что его цель благородна, но принёс ли поступок героя кому-либо что-то хорошее? Подтвердите свое мнение примерами из текста романа.

14. «Вошь ли я, как все, или человек?»- спрашивает себя Раскольников; что вы слышите в этих словах: любовь к людям или презрение к ним?

15. Возможно ли сочетать стремление к власти над людьми с любовью к людям? Если цель благородна, то любые ли средства для её достижения хороши?

16.Итак, какой главный вопрос задавал себе Родион Раскольников? К какому выводу приходит главный герой?

17. Как Вы считаете, что является самым ценным на земле? Раскольников стремился помочь людям, помочь себе. Почему преступление Раскольникова не принесло никакого блага ни людям, ни ему самому? В чем беда и в чем вина героя?

18. Почему теория Раскольникова потерпела крах?

19. «Не убий!» – гласит заповедь Закона Божия, её нарушил Раскольников. А какие ещё заповеди Христа вы знаете? 

20. Какую(-ие) еще заповедь(-и), с вашей точки зрения, нарушил Раскольников?

Вопросы для устного опроса по теме 35. Драматичность характера и судьбы Р. Раскольникова.

1.Как объясняет Раскольников убийство? Какие идеи привели кубийству? Виноват ли Раскольников?

2.О чем шла речь в статье, опубликованной в «Периодической речи» о«Преступлении...»?

3. О чем книга Наполеона «История Юлия Цезаря»

4.Утверждается или опровергается теория Раскольникова?

5.Почему терзается герой после преступления?

6.В чем заключается его наказание?

Вопросы для устного опроса по теме 36. Сны Раскольникова в раскрытии его характера и в общей композиции романа.

1. Почему убийству предшествует сон героя? Какова, на ваш взгляд, роль снов и видений в произведении?

Сон 1 (ч1, гл.5)

1.Какие образы-символы  присутствуют в этой сцене?

2.Согласны ли вы с утверждением, что «сон снится в настоящем времени, говорит о прошлом и предсказывает будущее»?

3. Какое будущее ожидает героя?

4.  В чём смысл сна, что он помогает нам понять?

Сон 2(ч1, гл6).

1.Согласны ли вы с утверждением, что это – сон-мечта? О чём мечтает герой?

2. Попробуйте раскрыть символическое значение сна.

Сон 3 (ч2, гл2)

1.Как вы думаете, почему всё действие сна происходит на лестнице, что она символизирует?

2.В каком состоянии проснулся герой? Почему именно в таком?

3. Как трактует Настасья сон героя? Согласны ли вы с ней или нет?

4. Почему Раскольников видит такой сон и что он символизирует?

Сон 4 (ч3, гл6)

1.Почему старуха не умирает, а смеётся?

2.Что, по вашему мнению, символизирует данный образ?

3.Кого встречает герой, убежав от старухи?

4. Как толпы народа смотрят на Раскольникова?

5. Как вы считаете, с какой целью автор вводит данный эпизод в произведение?

Сон 5 (эпилог, глава 2).

1.Какой сон видит Раскольников на каторге? Как можно его истолковать?

Вопросы для устного опроса по теме 37. Эволюция идеи «двойничества». Страдание и очищение в романе.

1. Объясните, в чем суть идеи Раскольникова о праве сильной личности? Ваше отношение к этой идее.

2.Кто является «двойниками» Р.Раскольникова?

3. Носителем какой идеи является Лужин? Когда он впервые высказывает свои взгляды?

4. В чем различия между теориями Лужина и Раскольникова?

5.  Осознает ли Раскольников свое сходство с Лужиным? Как это проявляется?

6. Каким образом Раскольников и Лужин претворяют свои теории в жизнь? Приведите примеры.

7. Что позволяет Лужина назвать двойником Раскольникова?

8. Кто такой Свидригайлов? Как можно его охарактеризовать?

9. Что общего между Свидригайловым и Раскольниковым? Осознают ли сходство между собой герои?

10. Есть ли различия между Раскольниковым и Свидригайловым?

11. В чем причина самоубийства Свидригайлова?

12.Почему Свидригайлова можно назвать двойником Раскольникова?

13.Как двойники Раскольникова помогают понять нам авторскуюпозицию?

14. Что же заставило Раскольникова явиться с повинной?

15. Раскаялся ли Раскольников в в своем преступлении?

16. Кто и что поможет ему пройти путь к раскаянию, очищению и прощению?

17. В чем «правда» Сони Мармеладовой?

18. За что Раскольникова не любили на каторге? Чем объясняется его заболевание?

19. Какой сон видит Раскольников на каторге? Как можно его истолковать?

Вопросы для устного опроса по теме 38.Символические образы в романе. Своеобразие воплощения авторской позиции в романе.

1.С чего начинается роман Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»?

2. Какие детали подчеркивают убогость жилища?

3. Назовите детали комнат героев романа- Р. Раскольникова, семьи Мармеладовых, С. Мармеладовой, старухи-процентщицы.

4. Какое значение у Достоевского имеет цвет? Какие цвета упомянуты в романе и что они символизируют?

5.Как описывает Петербург Ф.М. Достоевский?

6.Какова символика числа 30? Какие ассоциации вызывает у Вас число 30?

7. Как известно, число7 также является часто повторяющимся в романе. Приведите примеры.

8. Что символизирует число 7 в романе?

9. Как часто встречается в романе число4?  Приведите примеры. Что оно символизирует?

10. Какова символика числа 11?

11. Расскажите о христианской символике в романе.

12. Какую роль в романе играют притчи?

Вопросы для устного опроса по теме 39.Л.Н. Толстой. Жизненный путь и творческая биография.

1. Где и когда родился Л. Н. Толстой?

2. Родственником какого поэта являлся Л.Н. Толстой по материнской линии?

3. В каком университете учился Л. Н. Толстой, так и не окончив его?

4. Как называется произведение Толстого, в котором передаются первые впечатления от встречи с Москвой?

5.В какой город переехал Л. Толстой после смерти родителей?

6. В каком возрасте начинается творческий путь Л. Н. Толстого?

7. По какой причине Л. Толстой ушел на военную службу?

8. Каким орденом был награжден Л.Н. Толстой?

9. В каком году Л.Н. Толстой вышел в отставку?

10. Какое произведение написал Л. Н. Толстой в память об участии в Крымской войне?

11. Над какой повестью Л. Н. Толстой работал десять лет с 1853 по 1863 год?

12. Какой деятельностью, помимо писательской, занимался Л. Н. Толстой в усадьбе Ясная Поляна?

13. Как называется роман Л. Н. Толстого, написанный в 1899 году, показывающий откровения души, истерзанной праздностью общества?

14. Что осуждал Л. Н. Толстой своим творчеством в первую очередь?

15. В каком произведении Л. Н. Толстого, особенно во второй сцене, ярко показана несправедливость правящего строя, жестокость и неравенство в обществе?

16. В каком романе Л. Н. Толстой показал значение народного подвига в Отечественной войне 1812 года, дворянскую «семейную хронику», годы молодости декабриста?

17. В каком произведении Толстого отразился его духовный кризис в конце 70х – начале 80х годов 19 века»?

18. О каком событии в жизни Л.Н. Толстого в начале 1900х годов писали СМИ всего мира?

19.  В каком году умер великий русский писатель?

Вопросы для устного опроса по теме 40.Роман-эпопея «Война и мир». Жанровое своеобразие романа.

1.Какие произведения Л.Н. Толстого - романы и повести - предшествовали созданию романа-эпопеи "Война и мир"? Какова связь этих произведений с "Войной и миром"?

2. Как менялся замысел романа "Война и мир" с 1856 по 1867 годы? Как первоначальные варианты названия иллюстрируют изменения замысла? 

3. В чём смысл названия «Война и мир»? В каком значении употреблено слово «мир» ("миръ" или "мiръ" в орфографии 19 века)? Почему окончательный вариант названия современники Толстого посчитали неудачным?

4. Что означает жанровое определение «роман-эпопея»? Каковы признаки романа и каковы признаки эпопеи в "Войне и мире"? 

5. Перечислите центральных персонажей произведения. Как внутреннее развитие героев определяет развитие сюжетных линий романа?

6. Какие художественные приёмы позволили Л.Н. Толстому реализовать масштабный замысел? 

Вопросы для устного опроса по теме 41. Художественные принципы Толстого в изображении русской действительности: следование правде, психологизм, «диалектика души».

1.Известно, что новаторство Толстого в области психологического анализа образа определено как «диалектика души». Кому принадлежит этот термин?

2. Что обозначает термин «диалектика души»?

3. Каковы принципы построения внутреннего монолога у Толстого (часть III, гл.XVI; частьVIII, гл.XXX)?

4.Сравните с принципами построения внутреннего монолога у Достоевского («Преступление и наказание»; часть 3, гл. 5).

5. Оцените монолог с точки зрения внутренней динамики, что в них преобладает: антиномика или диалектика чувств?

6. Какое место в размышлениях героя занимает слово или образ другого человека?

7.Как проступает в монологе исходный нравственный критерий, голос совести, помогающий разобраться в веренице мыслей?

8. Как характеризует персонажа лексика, фразеология, синтаксис его внутренней речи?

9. Как проступает в «потоке сознания» голос автора?

10.Какие функции выполняет авторское вмешательство? Проанализируйте формы присутствия автора в художественном тексте.

Вопросы для устного опроса по теме 42.Соединение в романе идеи личного и всеобщего.

1.  Л.Н.Толстого выразил основную идею своего произведения следующими словами: «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды». Как вы понимаете смысл этого выражения?

2. Как выразилась эта идея в изображении героев романа-эпопеи «Война и мир»?

3. Как показаны сцены частной жизни героев романа? Рассмотрите на примере нескольких героев.

Вопросы для устного опроса по теме 43.Духовные искания Андрея Болконского, Пьера Безухова, Наташи Ростовой.

1.Можно ли утверждать, что Андрей прошел путь от Наполеона к Кутузову? В чём это выражается? 

2. Какую роль сыграло небо Аустерлица в жизни Андрея? Почему он разочаровался в Наполеоне, в личной славе? 

3.В чём смысл богучаровского спора Андрея и Пьера? На чьей стороне автор?

4.Какое значение для Андрея имела встреча с Наташей в Отрадном? Какова роль пейзажа в эпизоде поездки в Отрадное?

5.Какие черты характера разделяют Андрея и Наташу? Почему Толстой считает их счастье невозможным? Почему Андрей не сумел простить Наташу?

6. Какие чувства пробудила в Андрее Отечественная война?

7.О чём говорят Андрей и Пьер накануне Бородинского сражения?

8.Какие чувства борются в душе героя перед смертью?

9.Что принимает и не принимает Толстой в своем герое?

10. Каково первое впечатление, производимое на читателя Пьером Безуховым в сцене вечера у А.П. Шерер? Как в описании внешности, поведения, разговоров раскрывается характер Пьера в первых эпизодах первого тома?

11. Как относится Пьер к Наполеону в начале пути? Каковы жизненные устремления Пьера? Приведите цитаты. 

12. Как на первый духовный кризис Пьера повлияли А) получение наследства, Б) женитьба, В) дуэль с Долоховым?

13. Каким образом Пьер стремится преодолеть духовный кризис? Почему он сближается с масонами? Насколько удачной оказывается его попытка облегчить участь крестьян в своих имениях? 

14. Почему Пьер не удовлетворён деятельностью масонов? Что приводит его ко второму духовному кризису?

15. Что позволило Безухову выйти из второго кризиса?

16. В чём значение кометы 1812 года для Пьера и всей России? Приведите цитаты. 

17. Почему Бородинское сражение дано именно в восприятии Пьера? Как раскрывается характер Пьера в ходе сражения? Какую роль оно сыграло в жизни героя?

18. Почему поступки Пьера в осаждённой Москве изображаются в нелепом и смешном виде? Каким образом Пьер переходит из мира фантазий к реальной жизни?

19. Как Пьер оказался в плену? Почему писателю важно было провести героя через испытание пленом?

20. Почему после расстрела русских пленных у Пьера разрушилась вера в «благоустройство мира»?

21. Чем важна для Пьера встреча с Платоном Каратаевым? В чём Каратаев видит смысл жизни? Какие афоризмы раскрывают его мировоззрение?

22. Что принимает и не принимает Пьер в Каратаеве?

23. Каково авторское отношение к Платону Каратаеву?

24. Какие изменения в мировоззрении Пьера произошли после встречи с Каратаевым? почему Пьер говорит, что трудное время плена было для него самым счастливым?

25. Как первое появление Наташи на именинах раскрывает её характер? Приведите цитаты. 

26. Как проявляет себя Наташа в отношениях с окружающими? Приведите 2-3 примера. 

27. Какой мы видим Наташу в майскую ночь в Отрадном? Что привлекло в Наташе князя Андрея?

28. В чём секрет успеха Наташи на первом балу? 

29. Насколько серьёзным было чувство Наташи к Андрею? Приведите цитаты. 

30. Почему Наташа увлеклась Анатолем? О каких чертах её характера говорит это увлечение?

31. Как и почему именно так отреагировали близкие Наташи на её попытку бежать с Анатолем? Как история с Анатолем повлияла на духовный кризис Наташи?

32. Что привлекает, а что отталкивает в любимой героине Толстого? Почему?        

Вопросы для устного опроса по теме 44.Светское общество в изображении Толстого, осуждение его бездуховности и лжепатриотизма.

Работа над эпизодом «В петербургском салоне А. П. Шерер» (т. I., ч. I, гл. 1–5).

1. Что представляет собой хозяйка вечера? С какой целью она собирает у себя гостей?

2. Расскажите о завсегдатаях салона Шерер. Обратите внимание на внешность героев, их поведение, манеру общения.

3. Почему князь Василий Курагин приехал первым?

4. Кто же главный гость на вечере?

5. С какой целью автор так тщательно описывает одежду гостей?

6. Почему разговоры в салоне Шерер ведутся преимущественно на французском языке?

7. О чем говорят в салоне?

8. Выделите определяющие черты светского общества.

9. Что общего у Андрея Болконского и Пьера Безухова? Чем они отличаются от других гостей салона?

10. Какие художественные средства использует автор для характеристики светского общества?

Работа над эпизодом «В доме графа Безухова» (т. I, ч. I, гл. 7, гл. 18–21).

1. Перечислите всех, кто находился в доме умирающего графа Безухова.

2. С какой целью приехал князь Василий? Почему ему трудно сохранить позу внешнего достоинства?

3. Расскажите о борьбе за завещание старого графа. Кто стал обладателем мозаикового портфеля? (

4.  Какой можно сделатьвывод? Чем живут представители аристократической знати? 

Вопросы для устного опроса по теме 45.Авторский идеал семьи.

1. Как вы считаете, через семьи каких героев раскрывается “мысль семейная”?

Том 1, часть 1, главы 7, 8, 9, 10, 11, 14, 15, 16, 17.

1. Когда впервые показана семья Ростовых?

2.Какими деталями подчеркивается единство, близость в семье?

3. Какой предстает перед нами Наташа? Прочтите отрывок.

4. Вспомните, в начале романа Толстой дает описание салона А.П. Шерер. Можно ли представить среди дам этого салона Наташу? Почему она не может быть в числе гостей Шерер?

5. Что больше интересует автора: внешность или внутренний мир? Докажите.

6. Какие поступки Наташи характеризуют ее «ростовскую породу»?

7. Что вы можете сказать о Николае Ростове?

8.Расскажите о Пете Ростове.

9.Что вы можете сказать о родителях Наташи?

10. Расскажите о графине Ростовой.

11. Какой вывод вы можете сделать об этой семье?

том 1, часть 1, главы 22 – 25.

12.Какие нравственные ценности лежат в основе жизни семьи Болконских? Чему учит отец своих детей, разум или чувство, любовь к семье или к родине ставит он на первое место?

13.Какими деталями объединяет автор членов этой семьи?

14.Расскажите о Николае Болконском.

15. В какой сцене впервые предстает Андрей Болконский?

16. С каким чувством отец отправляет Андрея на войну?

17.  Как должен служить сын, по мнению отца?

18. Что значит четырежды повторенное отцом слово “спасибо”?

19.Какая борьба происходит в душе старого князя в момент прощания?

20.  Докажите, что Андрей Болконский безмерно уважает отца и имеет настоятельную потребность общаться с ним?

21.По какому порядку жила семья Болконских? Прочитайте отрывок. (Т.1, ч.1, гл.22).

Как вы думаете, почему старый князь давал нетрадиционное образование дочери: сам преподавал ей алгебру и геометрию? Ведь в те времена девушек-дворянок предпочитали обучать языкам, музыке, рукоделию и танцам?

22. Какой Толстой рисует Марью Болконскую? Что выделяет в ней?

23. Почему князь не дал состояться браку Анатоля и своей дочери?

24.  Какие качества демонстрирует Марья?

25. Как воплотит Марья отцовский идеал семьи?

26.  Какой вывод о семье Болконских вы можете сделать?

27. Запишите в тетради семейный кодекс Болконских:

28. Чем же похожи семьи Ростовых и Болконских?

29.  Можно ли назвать эти семьи счастливыми?

том 4, эпилог, глава 10, 16

30.Какие нравственные принципы лежат в основе жизни семьи Безуховых? Какими словами автор показывает существование внутренней, духовной связи между мужем и женой?

31.  Расскажите, какой путь проходит Пьер Безухов? Через какие испытания проводит его автор романа?

32.Каким мы видим Пьера в начале и в конце романа? Что о нем узнаем?

33.Почему именно Пьеру, который, по сути, никогда не имел семьи, удалось создать такую семью?

34. Какой показана Наташа в эпилоге?Как вам нравится Наташа в роли жены и матери?

35. Как вы считаете, какова модель счастливой семьи?

36.Согласны ли вы с утверждением Толстого-писателя: «…нет нравственного стержня в родителях – не будет его и в детях».

Вопросы для устного опроса по теме 46.Правдивое изображение войны и русских солдат — художественное открытие Л.Н.Толстого.

1. Война 1805-1807гг. Дать характеристику.

2. Готова ли русская армия к войне?

3. Почему была одержана победа в Шенграбенском сражении?

4. Почему русская армия потерпела поражение под Аустерлицем?

5. Кто из героев романа терпит свой «Аустерлиц»?

6. Отечественная война 1812 года. Дать характеристику.

7. Понятны ли русским солдатам ее цели?

8. Почему, по мнению Толстого, под Бородином русской армией была одержана нравственная победа?

9. Охарактеризуйте партизанскую войну? Какую роль она сыграла в победе русской армии над французскими захватчиками?

10. Какую роль сыграла Отечественная война 1812 года в судьбе героев романа?

Вопросы для устного опроса по теме 47.Бородинская битва — величайшее проявление русского патриотизма, кульминационный момент романа.

1.  Как понимает Л.Н. Толстой роль личности в истории? Приведите цитаты. В частности, важно ответить на вопросы: А) Что означает определение: история - бессознательная, «роевая» жизнь человека, исполняющего предписанные ему законы? Б) Можно ли сказать, что автору близок исторический фатализм? 

2.  В чём толстой видит причины начала войн? Согласны ли вы с мнением писателя?

3. В чём разница между войной справедливой и несправедливой? Всегда ли можно разграничить эти два типа войны?

4. С помощью каких художественных средств раскрываются образы Кутузова и Наполеона?

5. В какой сцене, по вашему мнению, особенно ярко раскрывается внутренний мир Наполеона? Как Толстой развенчивает идею Наполеона? Приведите цитаты. 

6. Что означают слова Толстого: «Красоты и счастья нет там, где нет добра, простоты и правды»?

7.. Как Толстой доказывает мысль о том, что народ - истинная движущая сила истории? В чем различие народа и «толпы»?

8. Как в романе сопоставлены война 1805 и 1812 гг.?

9. Можно ли утверждать, что Бородинское сражение - композиционный центр романа?

10.Почему автор подробно описывает подготовку к сражению и сам бой?

11. Какова роль Кутузова и Наполеона в ходе Бородинской битвы?

12.Как ведёт себя Пьер во время сражения?

13. Что говорит Толстой о значении Бородинской битвы в истории России и в жизни героев романа? Приведите цитаты. 

14. Как описан в романе военный совет в Филях?

15.Чем совет в Филях отличается от военного совета накануне Аустерлицкого сражения?

Вопросы для устного опроса по теме 48.Дубина народной войны», партизанская война в роман

1.Какова была, по мнению Толстого, историческая роль партизан?

2.Когда был учрежден первый партизанский отряд? Кому принадлежит «слава первого шага для узаконения этого приёма войны»?

3.О каких партизанских отрядах рассказывает писатель?

4. Кто особенно выделяется в партизанском отряде Денисова? Расскажите о Тихоне Щербатом.

5.  Как оказался в партизанском отряде Денисова Петя Ростов?

6. Почему так необходимы в описании партизанского отряда страницы о Пете?

7.Расскажите о пребывании Пети Ростова в отряде Денисова.

8.  Описание войны Толстой заканчивает изгнанием французов с русской земли. Почему, как вы думаете, автор не изображает фактический конец войны на территории Западной Европы, не описывает вступление русских в Париж?

Вопросы для устного опроса по теме 49. Кутузов и Наполеон в авторской оценке.

1.Соответствуют ли реальным историческим личностям образы Кутузова и Наполеона в романе?

2.Покажите разницу в авторской оценке внешнего облика Кутузова и Наполеона?

3.Кому противопоставлены и на кого похожи в романе эти герои?

4.Почему Толстой отрицательно относится к Наполеону и с любовью к Кутузову?

5.Претендует ли Кутузов на роль героя в истории? А Наполеон?

Вопросы для устного опроса по теме 50.Осуждение жестокости войны в романе.

1. Как относится к войне сам Л.Н.Толстой?

2. Интересно, что большое число сцен, раскрывающих отношение Толстого к войне, связано с образом Николая Ростова.Почему именно с ним – ведь он ещё не обстрелянный, ещё не успевший стать настоящим военным человеком?

3. Какова главная особенность изображения войны в романе?

Вопросы для устного опроса по теме 51.Развенчание идеи «наполеонизма».

1. О чём мечтал Андрей Болконский, отправляясь на войну? Кто был его кумиром?  

2. Что произошло после того, как он увидел небо? Почему князь Андрей разочаровался в своем кумире? 3.Какие герои Л.Н. Толстого в романе пытались быть похожими на Наполеона?

4. Как развенчивает ореол Бонапарта Л.Н. Толстой?

Вопросы для устного опроса по теме 52.Патриотизм в понимании писателя.

1. Что такое патриотизм?

2.  Из чего же он состоит по мнению великого писателя?

3. Как проявляется патриотизм у любимых писателем героев?

4. Как же выглядят ложные патриоты романа? 

Вопросы для устного опроса по теме 53. Мировое значение творчества    Л. Толстого.

1.На какие этапы делится биография и духовная эволюция Л.Толстого? Какие важные идеи и темы интересовали его всю жизнь?

2. В каких прозаических жанрах работал Л.Толстой? В чем состоит его новаторство как прозаика?

3. Каким образом изменялись философские, религиозные, этические и эстетические взгляды Л.Толстого вследствие кризиса?

4. Что такое «толстовство»?

5. Какие идеи Толстого воздействовали на мировую культуру конца ХІХ-ХХ века?

6. Охарактеризуйте жанровое своеобразие романа «Война и мир». В чем новаторство писателя?

7.Что такое единство по мнению Толстого?

8. Какие три формы единства рассматривает писатель в романе?

9.Что такое природность? Почему Толстой уделяет такое большое внимание этому качеству?

10. Раскройте основные черты трактовки истории Л.Толстым.

11. Как трактует писатель роль личности в истории?

12.Что, по мнению писателя, делает Кутузова идеальным историческим деятелем и полководцем?

13.Что такое «диалектика души»?

14.Охарактеризуйте образ князя Андрея.

15.Каков итог поиска идеала князя Андрея?

16. Охарактеризуйте образ Пьера Безухова.Какую роль в становлении личности графа Безухова играет война 1812 года?

17. Раскройте жизненную позицию Платона Каратаева. Почему общение с ним было так важно для Пьера Безухова?

18. Каков итог поиска идеала Пьера Безухова?

19.Сравните образы и судьбы князя Андрея и Пьера Безухова.

20.Составьте характеристику образа Наташи Ростовой. Каким образом в нем отразился идеал природной женщины?

21.Как изменилась Наташа после замужества?

22. Каким образом взгляды Толстого на предназначение женщины и брак воплотились в образе Наташи в эпилоге романа?

23. Составьте характеристику образа княжны Марьи Болконской. Как в нем отразились черты духовного аристократизма?

24.Изменяется ли духовно княжна Мария после замужества?

25. Сравните образы Наташи и княжны Марии.

26. Какую функцию выполняет внутренний монолог в романе «Война и мир»?

27. Какое значение имеют пейзажи для раскрытия внутренней жизни героев романа?

28. В чем новаторство Толстого-психолога?

29. Каким образом соотносятся три плана произведения: военно-исторический, семейный и авторско- философский?

30. Каким образом соотносятся «мысль семейная» и «мысль народная» в романе «Война и мир»?

31. В чем состоит противоречивость образов Каренина и Вронского?

32. Сравните образы Анны Карениной и Константина Левина. В чем трагедия Анны? В чем трагедия Левина?

33. В чем трагизм любви Анны Карениной?

34. Как отразились в романе «Анна Каренина» духовные искания Л.Толстого?

35. Как Вы относитесь к творчеству Л.Н.Толстого? Ваши любимые герои и произведения?

Вопросы для устного опроса по теме 54.А.П. Чехов. Сведения из биографии

1.В каком году и где родился А.П. Чехов? 

2.Какие учебные заведения закончил А.П. Чехов?

3.Кем работал А.П. Чехов по окончании Московского университета? 

4. В каких журналах и еженедельниках печатался начинающий писатель? 

5. Какими псевдонимами подписывался А.П. Чехов под своими произведениями? 

6. Какие ранние юмористические рассказы А.П. Чехова вы знаете? 

7. С какой газетой начал сотрудничать А.П. Чехов в 1886 году? 

8. Как назывался сборник рассказов А.П. Чехова о детях? 

9. Какие рассказы А.П. Чехова о детях и для детей вы знаете? 

10.Какие сборники рассказов, ставшие итогом раннего творчества писателя, вы знаете? 

11.С какой цель А.П. Чехов совершил поездку на о. Сахалин? 

12. Какая книга стала итогом поездки А.П. Чехова на о. Сахалин? 

13.В какой период творчества А.П. Чеховым написано 42 произведения? 

14.Какие рассказы позднего периода творчества Чехова вы знаете? 

15. Какие пьесы А.П. Чехова вы знаете? 

16. Назовите известные вам чеховские места. 

17. Где похоронен А.П. Чехов? 

Вопросы для устного опроса по теме 55. А.П. Чехов. Драматургия Чехова. Комедия «Вишневый сад».

1. Назовите особенности чеховской драматургии.

2. Что вам известно об истории создания пьесы?

 3.Абстрагируйтесь от названия пьесы А. П. Чехова. Скажите, какие ассоциации возникают в вашем воображении, когда вы слышите словосочетание вишнёвый сад?
4. Сравните свои ассоциации с чеховским представлением этого образа.
5. Можно ли соотнести ваши ассоциации с названием пьесы? Запишите свои мысли в тетрадь.

6. На какие группы можно разделить всех персонажей пьесы.

7. Что символизируют собой эти три группы персонажей? (прошлое, настоящее и будущее)

8. А какой еще персонаж незримо присутствует в пьесе, но не назван в афише?

9.Образы основных героев пьесы сотканы из противоречий. В чём, по-вашему, противоречивость облика Лопахина? Раневской? Гаева? Трофимова? Вари?
10..В чём смысл сопоставления двух лакеев — Фирса и Яши?
11.Найдите положительное и отрицательное в образах поместного дворянства.
12.Как понять слова А. П. Чехова: «Раневскую играть нетрудно, надо только с самого начала верный тон взять; надо придумать улыбку и манеру смеяться, надо уметь одеться»?
13.Кого можно считать положительными героями?

Вопросы для устного опроса по теме 56.Разрушение дворянских гнезд в пьесе. Сочетание комического и драматического в пьесе «Вишневый сад».

1.Какое событие положено в основу пьесы?

2.Кажется ли вам это событие забавным, смешным?

3. А как автор определяет жанр своего произведения?

4.Показалась ли вам пьеса комичной, заставила улыбнуться?

5. Давайте вспомним особенности жанра комедии и постараемся понять, почему А.П.Чехов так настаивал на своем определении жанра пьесы.

6.Давайте попробуем разгадать замысел Чехова, который не сразу поняли даже искушенные в театральных пьесах люди. В чем заключается комизм пьесы?

7. Расскажите о прошлом Любови Андреевны Раневской. Почему она вернулась на родину, в свой дом?

8. С чего автор начинает знакомство читателя с Гаевым?

9.Для чего приезжает к Раневской Симеонов-Пищик? О чем он постоянно заботится?

10. Что Лопахин постоянноговорит себе?

11. Как живет в имении Варя?

12. Как Петя Трофимов связан с семьей Раневской?

13. Что мы узнаем об Ане, ее жизни в имении и Париже?

14. Чем новые слуги Дуняша и Яша не похожи на Фирса?

 15. Как всех этих персонажей объединяет сад?

16. С какой целью Чехов вводит образ Симеонова-Пищика?

17. Что делают хозяева имения и их гости, когда решается судьба сада и дома?

18. Какое символическое значение приобретает железная дорога, которую прокладывают рядом с имением?

19. А что могло бы объединить героев? Может быть, любовь? Какое место в жизни героев она занимает и почему?

20.Почему Чехов лишает своих героев любви? Не способны? Для чего они живут?

21.Каково же будущее сада, страны?

22.Трофимов, Гаев, Лопахин, Любовь Андреевна.Кто из них прав?

23. Чем заканчивается пьеса?

24.  Почему в финале пьесы звучит стук топора? Звук лопнувшей струны?

Вопросы для устного опроса по теме 57. Драматургия А.П.Чехова и Московский Художественный театр.

1.В чем заслуга Чехова - драматурга?

2.С каким театром тесно сотрудничал Чехов?

3. Какой театр создал Чехов?

4. Что Вам известно об истории постановки его пьес?

5.Кому Чехов подарил медальон с надписью: «Ты дал моей «Чайке» жизнь. Спасибо!».

6.Что завещал Чехов читателям, театру, будущему веку?

Вопросы для устного опроса по теме 58. Поэзия второй половины XIX века. Жизненный творческий путь Ф.И.Тютчева. Философская, общественно-политическая и любовная лирика Ф.И.Тютчева.

1. Где и когда родился Тютчев?

2. Как звали его родителей, кем они были по происхождению?

3.Какие родственные узы связывали Тютчева и писателя Льва Толстого?

4.Кто подарил Тютчеву икону, которую он хранил до последних дней жизни, с надписью: « В память моей искренней любви и усердия к моему другу Федору Ивановичу Тютчеву. Сей образ по смерти моей принадлежит ему»?

5.Назовите имя домашнего учителя Тютчева, который привил ему любовь к чтению книг и литературному творчеству.

6.Какое событие произошло в жизни юного Тютчева, о котором он через пятьдесят лет, находясь в предчувствии смерти, написал стихотворение «17 апреля 1818 года»?

7.Назовите первое появившееся в печати стихотворение Тютчева. Где и когда оно было напечатано?

8. Какое звание получил Тютчев после окончания словесного отделения Московского университета в 1821 году?

9. С кем из немецких поэтов дружил Тютчев и первым из россиян перевел его стихи на русский язык?

10.Как называлась статья Н. А. Некрасова в журнале «Современник», ставшая началом поэтической известности Тютчева?

11. В каком году вышло в свет отдельной книгой первое собрание стихотворений Тютчева?

12.Какое стихотворение Тютчева стало популярным романсом?

13.О каком стихотворении Тютчева писал Некрасов: «Читая их, чувствуешь весну, когда сам не знаешь, почему делается весело и легко на душе, как будто несколько лет свалилось долой с плеч…?

14.Какое стихотворение Тютчева приводит Н.А Добролюбов в знаменитой статье» Когда же придет настоящий день?», характеризуя его как «раздирающие душу предвещания поэта», сбывающиеся «над лучшими натурами в России»?

15. Кто из русских писателей сказал о Тютчеве:

«Когда – то Тургенев, Некрасов и К едва могли уговорить меня прочесть Тютчева. Но зато, когда я прочел, то просто обмер от величины его творческого таланта…»

«… Тютчев может сказать себе, что он… создал речи, которым не суждено умереть, а для истинного художника выше подобного создания награды нет».

16. Кто из русских поэтов написал стихи, содержавшие просьбу к Тютчеву о присылке портрета:

Мой обожаемый поэт,

К тебе я с просьбой с поклоном:

Пришли в письме мне твой портрет,

Что нарисован Аполлоном.

17.Где похоронен Ф. И. Тютчев?

Вопросы для устного опроса по теме 59.Жизненный и творческий путь А.А. Фета. Темы, мотивы и художественное своеобразие лирики А.А.Фета.

1. Где и когда родился А.Фет?

2. Какая ещё фамилия была у Фета?

3.  Где А.А. Фет получал образование?

4. Переводы каких поэтов делал Афанасий Фет?

5.Какие два факультета закончил А.Фет в университете?

6. С каким журналом активно сотрудничал А. А. Фет?

7. Вспомните название первой книги стихов А.А. Фета и год её выхода в свет.

8. Какое из стихотворений А.А. Фета было первым положено на музыку?

9. Какая ведущая тема в творчестве А.А. Фета?

10. Назовите адресат любовной лирики А.А. Фета.

11. Изобразительно-выразительное средство, которое использует А. А. Фет в последней строке четверостишия:
Скрип шагов вдоль улиц белых,
Огоньки вдали;

На стенах оледенелых
Блещут хрустали.

Вопросы для устного опроса по теме 60.Жизненный и творческий путь Н.А.Некрасова. Гражданская позиция поэта.

1. Когда и где родился Николай Алексеевич Некрасов?

2. Кто были его родители?

3. Какова была семейная слабость Некрасовых?

4. Где располагалось родовое имение Некрасовых?

5. Где учился Николай Некрасов?

6. 16-летний Некрасов отправился в Петербург. С какой целью?

7. Какой отцовский наказ нарушил, приехав в Петербург, Николай Некрасов?

8. Чьё наставление помнил Николай Некрасов и пытался выполнить: «Только в университете человек получает настоящее образование»?

9. В каком году, с каким названием и под каким псевдонимом вышел первый сборник стихов Н.А. Некрасова?

10. Престарелый поэт, к которому пришёл со своими стихами юный Некрасов, посоветовал ему не подписывать первую книжку своей фамилией. Кто был этот поэт?

11.  Как поступил автор с тиражом первого своего сборника?

12. Под какими псевдонимами писал молодой Некрасов?

13. Назовите песни на стихи Н.А. Некрасова?

14. Какие стихи Некрасов написал о детях и для детей?

15.  Какие две страсти, привитые с детства отцом, сопровождали Николая Некрасова всю жизнь?

16.  Где находилась усадьба Н.А.Некрасова? Когда он ее приобрел? 

17.  А. Гончаров отмечал, что у Некрасова, кроме собственного поэтического дарования, «есть ещё талант — отыскивать   и приманивать таланты».  Чьи таланты «отыскал» Некрасов?

18.  Некрасов в 1863 году потерял рукопись и дал объявление в газете, пообещав щедрое вознаграждение нашедшему в размере 50-ти рублей серебром. О какой рукописи идет речь?

Правильный ответ

19.  Некрасов был издателем и редактором журнала, сплотившим лучшие литературные силы своего времени. Какого? В какие годы?

20.  В каких стихах Некрасов нарисовал светлый образ матери, которая скрасила своей благородной личностью непривлекательную обстановку его детства?

21.  У кого из русских поэтов заимствовал Некрасов первую строчку сатирического стихотворения «Всевышней волею Зевеса»: «Всевышней волею Зевеса Вдруг пробудившись ото сна, как быстро по пути прогресса Шагает русская страна»?

22. Из каких произведений взяты эти строки?

23. Какие мотивы характерны для поздней лирики Н.А. Некрасова?

24. «Это было раненое в самом начале жизни сердце; и эта-то никогда не заживавшая рана его и была началом и источником всей страстной, страдальческой поэзии его на всю потом жизнь". Кто автор этих строк о Некрасове?

25. «И, шествуя важно, в спокойствии чинном,  Лошадку ведет под уздцы мужичок В больших сапогах, в полушубке овчинном, В больших рукавицах.., а сам с ноготок!» Из какого стихотворения отрывок?  Как звали героя? Сколько ему лет?

26.  Как Некрасов описывает женскую красоту с помощью сравнений в стихотворении «Мороз, Красный нос»: «Пройдет... Посмотрит...»?  Кому посвящено это произведение?

«Посвящаю моей сестре Анне Алексеевне».

27.  Какая поэма начинается весёлой песней, а заканчивается трагической гибелью героев? 

28.  Поэму «Русские женщины» Некрасов посвятил судьбам двух декабристок, используя  мемуары одной из них. Чьи и какие? 

29. Знаете ли вы афоризмы Некрасова?

Вопросы для устного опроса по теме 61.Поэма «Кому на Руси жить хорошо».

1. Название одной из песен Гриши Добросклонова?

2. Как называется глава из первой части поэмы, где странники относятся к господам «уж с явной иронией»? 

3. Первый в поэме стихийный народный бунтарь со своей крестьянской философией?

4. Перечислите названия деревень, из которых вышли семеро мужиков?

5. Название части поэмы, которая подхватывает и продолжает тему дворянского оскуднения? 

6. Как звали меньшого брага Ермилы, которого сам Ермила выгородил из «рекрутчины»? 

7. Как называлось место в глухом лесном краю, где вырос Савелий? 

8. «Величавая славянка», крестьянка среднерусской полосы?

9. Кто в праведном гневе убивает народного врага пана Глуховского? 

10. Ермил - «не князь, не граф смятенный, а просто он...!»

11. Как называется одна из глав поэмы, где изображаются народные счастливцы? 

12. Привлекательный образ русского крестьянина, вдохновенного защитника чести трудового народа. Кто это?  

13. Как звали купца, с которым происходит тяжба Ермилы из-за мельницы? 

14. Как звали немца, которого Савелий с товарищами сбросили в яму и закопали? 

15. Русский интеллигент, знающий о том, что счастье народное «может быть достигнуто лишь в результате всенародной борьбы за право и справедливость»? 

16. Магическое число, соответствующее количеству странников? 

17. Как зовут брата Григория Добросклонова? 

18. В каком уезде собрались семеро странников? 

19. Как звали братьев Губиных?

20. Какое слово пропущено: «Высоко бог, ... царь»?

21. Чей портрет:

а) «Грудь впалая, как вдавленный живот; у глаз, у рта излучины, как трещины на высохшей земле». 

б) «Худой, как зайцы зимние, нос клювом, как у ястреба».  

в) «С большущей сивой гривою, чай, двадцать лет нестриженой». 

22. Жанр произведения «Кому на Руси жить хорошо?»

23. Самый справедливый герой в поэме?  

24. Птичка, рассказавшая странникам, где найти скатерть- самобранку? 

25. Как называется часть поэмы, где повествуется о Матрене Тимофеевне? 

26. Муж Матрены Тимофеевны? 

27. Помещик, который искупал «раба последнего в проруби»?

28. Как называется песня, в которой есть такие строки: «Тошен свет, правды нет, жизнь тошна, боль сильна»? 

29. Как звали разбойника из легенды «О двух великих грешниках»? 

30. Кто помог Матрене Тимофеевне вызволить мужа из рекрутов? 

31. Фамилия братьев-странников Ивана и Митродора?

32. Кто из помещиков прожил в деревне 40 лег и не мог отличить ячменного колоса от пшеничного? 

33. Чьи слова:

«Жить надо, старче, по-моему,

Сколько холопов гублю,

Мучу, пытаю и вешаю,

А поглядел бы, как сплю!»

34. Как звали странника, который рассказал легенду «О двух великих грешниках»? 

35. Крестьянин, больше денег любивший картинки?  

36. Перечислите песни Гриши.

37. Где учился Гриша?  

38. О чем мечтал Гриша?  

39. Какова цель жизни Григория?

40. Кто счастливый человек в поэме?  

41. Сколько лет писал Н. А. Некрасов поэму?  

42. Поэма «Кому на Руси жить хорошо» - законченное произведение? 

Вопросы для устного опроса по теме 63. Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века.

1. Правомерно ли говорить о синтетическом характере культуры рубежа XIX —XX веков? Почему? Докажите (или опровергните) это утверждение,

2. Охарактеризуйте основные философские направления в России конца XIX—начала XX века и отметьте их влияние на литературу.

3. Каковы основные пути развития русской литературы в конце XIX— начале XX века?

Вопросы для устного опроса по теме 64. Основные тенденции развития прозы. Реализм и модернизм в литературном процессе рубежа веков.

1. Каковы особенности прозы начала века?

2. Какие традиции классики восприняла реалистическая проза нового времени?

3.  В чем состоят особенности литературного героя новой эпохи?

4. Охарактеризуйте особенности творчества Л. Н. Толстого и А. П. Чехова в конце XIX—начале XX века.

5. Расскажите о творчестве И. Шмелева, Б. Зайцева, Л. Андреева, А. Серафимовича (на выбор).

6.Что отличает модернизм от реализма?

7. Что сближает разные течения модернизма?

8.Каковы особенности развития сатиры рубежа веков?

9. Что вам известно о творчестве  А. Аверченко, Тэффи, С.Черного?

Вопросы для устного опроса по теме 65. И.А. Бунин. Сведения из биографии. Лирика И.А. Бунина.

1. Где родился И.А.Бунин?

2. Знаменитый предок И. А. Бунина.

3. Почему был отчислен из училища?

4. Кто был его домашним учителем?

5. Когда начал писать стихи?

6. Назовите мотивы ранней лирики И. А. Бунина.

7. Осеннее название поэтического сборника Бунина.

8. Бунин считал себя вторым… или …

9. Кого из русских писателей не любил Бунин?

10. Первая профессия Бунина.

11. В каком романе нашёл отражение первый несчастливый брак с Варварой Пащенко?

12. С кем из известных русских писателей Бунин познакомился в первую очередь?

13. Почему знакомство с Горьким стало первым шагом к популяризации творчества Бунина?

14. Закончите аналогию: Тургенев. Дворянское гнездо – Чехов. Вишнёвый сад - Бунин. …

15. Как звали женщину, которая была с Буниным до последних его дней и написала о нём книгу воспоминаний «Дневник его жены»?

Стихотворение «Листопад»

1.Какие тропы помогают поэту создать цветовой эффект?

2. Найдите обонятельный образ.

3. Какой приём использует автор в данном отрывке? 

Стихотворение «Вечер»

1.Как вы понимаете последнюю фразу — “Всё во мне”?

2.Определите тему стихотворения. Что его роднит со стихотворением «И цветы, и шмели, и трава, и колосья...»?

3. Какие образы стихотворения вас удивили и почему?

4. Как передаётся в стихотворении ощущение времени и пространства?

5. Назовите эмоционально окрашенные эпитеты.

6. Объясните смысл строки: “Я вижу, слышу, счастлив...”

Стихотворение «Родине»

1.Какими эпитетами характеризует Бунин Родину? 

2.Каково отношение поэта к родине? 

3. Найдите метафору, определите её роль. 

Стихотворение «Настанет день – исчезну я…»

1. Каковы тема и идея стихотворения?

2. Какие эмоции вызывает? 

3. Какова роль образа бабочки?

Стихотворение«И цветы, и шмели, и трава, и колосья.»

1.Как решается философская проблема человеческого счастья в этом стихотворении И.А. Бунина?

2. Что слышите вы в полисиндетоне (многосоюзие) начала стихотворения?

3.Вы верите, что лирический герой был счастлив в “жизни земной”? Почему?

В чем состоит своеобразие поэзии И. А. Бунина?

Вопросы для устного опроса по теме 66.Проза И.А.Бунина.

1.Назовите основные темыи идеи прозы И.Бунина.

2. К какому направлению относится творчество Бунина?

3. Какую тему поднимает писатель в рассказе «Антоновские яблоки»?

4.Чем является символ антоновских яблок в одноименном рассказе И.А. Бунина?

5.  Какая проблема поставлена автором в рассказе «Господин из Сан-Франциско»?

6. Какая основная тема цикла рассказов "Темные аллеи"?

7.  За какое произведение И.А. Бунину была присуждена Нобелевская премия по разделу словесности в 1933 г.?

8. Какие исторические события нашли отражение в дневнике И.А. Бунина "Окаянные дни"?

9. Как называется автобиографический роман И.А. Бунина?

Вопросы для устного опроса по теме 67.А.И. Куприн. Сведения из биографии.

1.Назовите годы жизни Куприна.

2. В каком месте родился писатель?

3.Куда переехала мать Куприна после смерти мужа?

4.В каких учебных заведениях обучался Куприн?

5.Какие художественные дарования имел отец Куприна?

6.Кем была мать Куприна?

7. Кем работал Куприн, странствуя по югу России?

8. Каковы спортивные увлечения Куприна?

9.Сколько детей было у Куприна?

10.Какие рассказы писателя о животных вы знаете?

11.Какой рассказ Куприна носит название драгоценного камня?

12. Какая фамилия у доктора из рассказа «В цирке»?

13.В каком рассказе Куприн описывает своё первое знакомство с Львом Толстым?

14. Произведения каких писателей любил юный Куприн?

15.Где похоронен Куприн?

Вопросы для устного опроса по теме 68. Нравственные и социальные проблемы в рассказах Куприна.

1. Какова тема повести «Поединок»?

2.Какие три основные тематические линии вы увидели в повести?

3. Как Куприн рисует образы офицеров?Согласны ли вы с тем, что офицеры в повести «Поединок» имеют единое «типовое» лицо? В чём проявляется это «единство»?

4. Как изображены «полковые дамы»?

5. Как показана Шурочка Николаева?

6.Что говорит Куприн о солдатах?

7. Кто из героев повести переживает «серьёзный нравственный переворот»? С чем он связан?

8.В чём значение названия повести?

9. Какова тема поединка?

Вопросы для устного опроса по теме 69. Повесть «Гранатовый браслет».

1.Какая погода была в середине августа?

2. Куда уезжают обитатели пригородного морского курорта?

3.Как меняется погода к началу сентября?

4. Почему княгиня Вера Николаевна Шеина не может покинуть дачу?

5. Почему муж дарит ей 17 сентября серьги?

6. Куда уехал её брат Николай?

7. Как обстоят дела у семьи князя? Почему Вера рада, что именины будут на даче, а не в городе?

8.Какие букеты собирает она для праздничного стола?

9.Как к дому подъезжает сестра княгини – Анна Николаевна Фриессе?

10.Как выглядят сёстры? Какие у них отношения с мужьями? Кто из сестёр не имеет детей? Как они ведут себя в обществе?

11.Где сидят сёстры во время встречи? Почему Вера пугается?

12.Что больше любит Вера?

13.Что Анна дарит Вере?

14.Из чего будет состоять угощение на празднике?

15. Кого княгиня пригласила в гости?

16.Как выглядит генерал Аносов? Почему он так любит сестёр?

17. Как он получил место коменданта в г. К.?

18. Как вёл себя в театре? Как помогал арестованным офицерам?

19. Как сложился брак генерала? С кем ушла его жена?

20. Как развлекал всех князь Василий Львович?

21. Какую историю про свадьбу Николая Николаевича он придумал?

22. Как удалось рассмешить мужа Анны?

23. Какие правила были установлены в доме из-за азарта сестёр?

24. Какой подарок приносит Даша хозяйке?

25. Как выглядит браслет? Что написано в письме?

26. Почему княгиня не показывает этот подарок своему мужу?

27. Почему Анна так обрадовалась, когда муж занялся другим делом? О чём она разговаривала с гусаром? О каком приюте рассказала?

28.Какой альбом с иллюстрациями достаёт Василий Львович?

29. О чём была история девицы Лимы?

30. О чём история «Княгиня Вера и влюблённый телефонист»?

31. Как Вера пытается остановить мужа?

32. Каким был конец дня?

33.Как сёстры ухаживают за генералом?

34.Какие истории рассказывает генерал Аносов про розовое масло и страх? Почему сёстры до сих пор с удовольствием слушают эти истории?

35.Что за история с болгарочкой?

36. О чём просит мужа Вера?

37. Видит ли генерал вокруг себя настоящую любовь?

38. Как он сам женился? Во что превратилась его невеста после сводьбы?

39.Как изменилось отношение Аносова к измене жены?

40. Чем люди заменили любовь?

41. Какие два случая вспоминает генерал о настоящей любви? Как погубил себя молодой человек? На что был готов пойти муж ради счастья жены?

42.О какой любви мечтает любая женщина?

43.Почему Аносов предсказывает месть женщин?

44. Какую историю про тайного поклонника рассказывает ему Вера?

45. Что предполагает генерал?

46. С каким чувством поднялась княгиня Вера на террасу и вошла в дом?

47. О чём разговаривают мужчины?

48.Какую опасность видит Николай Николаевич?

49. Соглашается ли Вера, что браслет нужно вернуть?

50. Как Николай хочет разыскать тайного поклонника? Что хочет с ним сделать?

51. Почему Вера жалеет несчастного?

52. Как выглядит лестница, по которой Василий и Николай поднимаются к Желткову?

53.Как выглядит комната и её хозяин?

54.Как он встречает посетителей?

55.Как меняется его поведение, когда Николай грозит ему наказанием?

56.О чём говорит с князем Василием?

57. Почему князь позволяет написать позвонить жене?

58. Что рассказывает Желтков после возвращения? О чём просит?

59.Что Вера ночью сказала мужу?

60. Какую статью в газете прочитала Вера?

61.Какова официальная версия?

62. Почему Вера вспоминает слова Аносова?

63. Что написал Желтков в письме? Какие вещи Веры он хранил? Какую сонату просит сыграть?

64. Какой разговор состоялся у Веры с мужем?

65.Почему он позволил ей поехать к Желткову?

66.Что Вере рассказывает хозяйка квартиры о своём жильце?

67. Почему никто не пришёл на помощь Желткову?

68. Каким она видит своего поклонника? Как обращается с покойным?

69.Какую записку показывает хозяйка?

70. Что происходит дома у княгини?

71. Какую сонату играет Женни?

72. Что чувствует Вера?

Вопросы для устного опроса по теме 70. Трагический смысл произведения.

1.Как можно охарактеризовать отношения Веры и ее супруга: любовь или привычка?

2. Что помогло Вере почувствовать любовь Желткова?

3. Какое впечатление произвела на вас бетховенская соната?

4. Что такое любовь: великий дар или трагедия?

5. Как слова эпиграфа соотносятся с рассказом Куприна?

6. Какие чувства оставил в душе у вас рассказ?

7. О чем пришлось задуматься?

Вопросы для устного опроса по теме 71.Серебряный век русской поэзии.

1.Какой период в истории русской поэзии называют “серебряным веком”? 

2. Если есть Серебряный век, значит, был и “золотой век” русской поэзии? Какую поэзию можно отнести к “золотому веку”?

3. Какое настроение передает поэзия «золотого века» в сравнении с «серебряным веком»?

4. Что вам известно об истории термина «серебряный век»?

5. Определите модернистские направления в литературе.

6. Какие имена прочно укрепились в русской литературе? Почему?

7. Каково ваше восприятие творческого наследия этих поэтов?

8. Каковы художественные открытия поэтов «нового времени»?

Вопросы для устного опроса по теме 72 Символизм. Истоки русского символизма.

1.Когда оформляется символизм как направление в русской литературе?

2.Какие этапы в нём выделяют?

3.Чем отличается поэзия старших символистов от «младосимволистов»?

4. Как связаны символизм и декадентство?

5. Каковы философские истоки символизма? Назовите основные принципы символизма.

Вопросы для устного опроса по теме 73. Акмеизм. Н.С. Гумилев.

1.Кем и когда было создано объединение акмеистов?

2.Чем акмеизм противопоставлен символизму?

3.Что является высшей ценностью для акмеистов?

4. Какие выразительные средства используют акмеисты?

5. Как выражается внутреннее состояние в поэзии акмеистов?

6. Кто стал основателем акмеизма?

7.В каком литературном обществе состоял Н. С.Гумилёв? Он же был его

активным основателем.

8.Годы жизни Н. С. Гумилёва.

9.Кем был отец Н. С. Гумилёва?Какая была девичья фамилия матери Н. Гумилёва Анны Ивановны?

10.Как называлась газета, в которой было опубликовано первое стихотворение поэта?

11.В каком году вышла первая книга стихов «Путь конквистадоров»?

12.Какой литературный журнал Н. С.Гумилёв издавал в Париже?

13.Кто стала первой женой Н. С. Гумилёва?

14.3 августа 1921 года Николай Гумилёв был арестован по подозрению в участии в заговоре. Как называлась эта организация?

15.Как назывался сборник стихов, который Гумилёв посвятил Анне Андреевне Ахматовой?

Вопросы для устного опроса по теме 74.Футуризм.И. Северянин. В. Хлебников

1.Когда появился футуризм, кем он представлен?

2.Какова эстетическая программа футуристов?

3. Почему футуризм связан с атмосферой литературного скандала?

4.Какова цель футуристов?

5.В чём особенность поэтики футуризма?

6.Почему у футуристов акцент переносится с читаемого на произносимый текст?

7.Укажите годы жизни Игоря Северянина.
8. Какой была настоящая фамилия Игоря Северянина?

9.  Когда и где поэт Игорь Северянин был провозглашён «королём поэтов». Каким образом он был избран «королём поэтов», кто занял второе и третье места?
10. Какую награду получил Северянин, будучи избранным «королём»?
11. Примеры популярности поэзии Северянина к моменту его коронации «королём поэтов».
12. Представителем какого литературного направления был Игорь Северянин в 1918 году?
13. . Отношение Северянина к титулу «король поэтов» и в каких стихотворениях он об этом упоминает.
14. Эстонский период жизни и творчества Северянина. В каком стихотворении Северянин говорит об Эстонии («Благословен Эстонии уют»)?
15. Назовите эстонских поэтов, литераторов, с кем наиболее тесно был связан творческими контактами Северянин.
16. С кем из великих русских поэтов-прозаиков встречался Игорь Северянин в Эстонии в 30-е годы XX века?
17. Какими псевдонимами подписывал свои юношеские стихи Игорь Северянин?
18. Почему он избрал для себя псевдоним Игорь-Северянин?
19. Какую дату Северянин обозначил как начало его творчества? Где и когда отмечались творческие юбилеи поэта в Эстонии?

20. Писал ли Северянин прозой? Если да – назовите эти произведения.
21. Переводческая деятельность поэта. Назовите наиболее известное издание его переводов эстонских лириков
22. Живя в отрыве от России, поэт тоскует о ней и о русском читателе. Назовите стихотворения, посвящённые России.
23. Как сам поэт оценивал своё долгое пребывание в Эстонии?
24.Что связывает поэта с городом Череповец и его округой?
25. Кому из известных лириков принадлежат слова о Северянине: «Поэт большой, яркий… поэт, о котором ещё предстоит говорить и у которого есть чему учиться»?
26. К кому и когда адресуются слова Северянина: «Пишите, очень прошу Вас: переписка с Вами большое для меня удовольствие. Мне кажется, что, получая столько стихов, Вы уже утомились от них. А они всё идут… как дождь!»
27. Отношение Северянина к себе и своему творчеству – его посыл к будущему. Приведите строки стихотворений.

28. Какое настоящее имя русского поэта Велимира Хлебникова?

29. Когда родился Велимир Хлебников?

30. Основоположником какого направления Русского авангарда был Велимир Хлебников?

31. Какие годы являются временными рамками Русского авангарда?

32. В какой сфере поэт Велимир Хлебников был экспериментатором?

33. В чем заключается литературный прием «заумь», который использовал в своем творчестве Велимир Хлебников?

34. Какое общество придумал Велимир Хлебников в 1916 году?

35. Кем был по профессии отец Велимира Хлебникова?

36.Кем была мать Велимира Хлебникова?

37. Из какого рода происходил русский поэт Велимир Хлебников?

38.За что был арестован и отправлен на месяц в тюрьму Велимир Хлебников, будучи студентом Казанского университета?

39. К какому году относятся первые известные литературные опыты Велимира Хлебникова?

40. Какая война оказала большое влияние на Велимира Хлебникова?

41. Чему пытался найти оправдание Велимир Хлебников в поисках «основного закона времени»?

42. Чем не увлекался в 1809-1810 годах Велимир Хлебников?

43.В каком журнале состоялся дебют в печати Велимира Хлебникова?

44.  В каком году был творческий подъем Велимира Хлебникова?

45. Как называлась первая футурическая группа писателей, основанная Велимиром Хлебниковым и его товарищами?

46. Как назывался первый сборник, выпущенный новым объединением писателей футуристов?

47. Какое событие в истории России предсказал Велимир Хлебников?

48. Чем начал увлекаться в 1911 году Велимир Хлебников?

49. За что Велимир Хлебников был исключен из университета?

50. К чему призывал манифест, написанный Д. Д. Бурлюком, А.Е. Крученых, В.В. Маяковским и Велимиром Хлебниковым?

51. Сколько лет прожил Велимир Хлебников?

Вопросы для устного опроса по теме 75.Новокрестьянская поэзия. Н.А. Клюев.

1.Назовите новокрестьянских поэтов.

2. На какие годы приходится начало творческого пути новокрестьянских поэтов?

3. В чьих статьях впервые появился термин «новокрестьянские поэты»?

4. К какой теме чаще всего обращались новокрестьянские поэты?

5. Когда родился Н.Клюев?

6. Кто обучил Николая Клюева «Грамоте, песенному складу и всякой словесной мудрости»?

7. Где учился Н.Клюев?

8. Какое прозвище  закрепилось за Н.Клюевым в литературных кругах?

9.Как назывался первый самостоятельный сборник стихов Николая Клюева, который увидел свет осенью 1911 года?

10.С каким молодым поэтом познакомился Клюев в 1915 году?

11.В каком году Н.Клюев получил письмо от Сергея Есенина?

12.О чем говорилось в этом письме?

13.Что было общего в поэзии Клюева и Есенина?

14.Что объединяло поэтов?

15.Какими приемами пользуются поэты?

16.Назовите стихотворения, написанные Н.Клюевым?

Вопросы для устного опроса по теме 76.М. Горький. Сведения из биографии. Правда жизни в рассказах М. Горького.

1.  В каком городе и в каком году родился Максим Горький? 
2. Настоящее имя Максима Горького? 
3. Как звали его родителей? 
4. Кем по профессии был его отец? 
5. Сколько лет было Горькому, когда умер его отец? 
6. В каком году Горький осиротел?
7. Кто заменил мальчику родителей? 
8. Как называются повести из автобиографической трилогии Горького? 
9. Кто научил Горького азам церковной грамоты? 
10. В каком возрасте Горький стал самостоятельно зарабатывать на жизнь? 
11. Кем он работал в это время?
12. Какую кличку получил Горький в детстве в уличной компании? 
13. В каком училище некоторое время обучался Горький? 
14. Каких философов свободно цитировал писатель?
15. В какой университет поступал Горький? 
16. В каком году и кому принёс для отзыва писатель своё первое произведение «Песнь старого дуба»? 
17. В каком году появился псевдоним Максим Горький? Какое произведение было впервые подписано этим псевдонимом? 
18. Какой рассказ и в каком году принёс первую литературную известность автору? 
19. Как звали детей Горького? 
20. Как называются самые известные поэмы в прозе Горького?  В каком году Горького избрали почётным академиком Императорской Академии наук?
21. Какую резолюцию наложил царь Николай II на решение об избрании Горького почётным академиком? 
22. Кто из писателей проявил солидарность с Горьким и отказался от звания почётного академика?
23. Как называли современники квартиру Горького в Нижнем Новгороде, в которой он поселился с семьёй в 1902 году? 
24. Название пьесы Горького о ночлежниках?
25. В каком году Горький вступил в РСДРП? 
26. В каком году и с кем путешествовал по Америке?  Как называется пролетарский роман Горького? 
27. Какие 3 крупные издательства возглавлял Горький в 1902 – 1921 гг?  На каком острове жил Горький в 1906-1913 годах? 
28. Как называется сборник сказок Горького? 
29.  В каком году Горький уехал за границу после Октябрьской революции? 
30. В каких городах жил Горький за границей? 
31. В каком году Горький окончательно вернулся на родину? 
32. Сколько раз Горький номинировался на Нобелевскую премию в области литературы в конце 20 -начале 30-х годов? 
33. В каком году Горький впервые обратился к драматургии; его первая пьеса? 
34. Какие пьесы Горького вы знаете? Кто назовёт больше? 
35.  На каком съезде выступил Горький с основным докладом? 
36.  Основателем какого литературного направления считается Максим Горький? 
37.  Дата смерти писателя? 
38. Как назывался самый большой, итоговый роман Горького?  Сколько лет он писал этот роман? 
39. Каково второе название романа-эпопеи «Жизнь Клима Самгина»? 
40. Какой город назвали в честь Горького после окончательного возвращения его в СССР? 
41. Какой театр в Москве носит имя Горького? 

Вопросы для устного опроса по теме 77.«На дне». Изображение правды жизни в пьесе и ее философский смысл.

1.Как изображается место действия в пьесе?

2. Какие люди являются обитателями ночлежки?
3.Что является предметом изображения в пьесе?
4.Каков конфликт драмы?
5.Что привело в ночлежку ее обитателей — Сатина, Барона, Клеща, Бубнова, Актера, Настю, Пепла? Какова предыстория этих персонажей?
6.Как социальный конфликт взаимосвязан с драматургическим?

7. Какого рода конфликты, кроме социального, выделяются в пьесе?
8.В чем своеобразие любовного конфликта?
9.Как обитатели ночлежки воспринимают свое положение до появления Луки?

 10.В чем смысл употребления прошедшего времени в самохарактеристиках героев?

11.Кто из персонажей противопоставляет себя остальным?

12 Какая сцена является завязкой конфликта?

13. Как ведет себя Лука с каждым из обитателей ночлежки?

14.Что мы знаем о Луке?

15.Каким образом Лука действует на ночлежников?

16. Врал ли ночлежникам Лука?

17.Как обитатели ночлежки относятся к словам Луки?

18.На какие группы можно разделить героев пьесы?

19.В чем сакральный смысл имени «Лука»?

20.В чем выражается авторская позиция по отношению к Луке?

21.В чем значение влияния Луки на ночлежников?

22.Насколько прочна вера в себя, разбуженная Лукой?

23.В чем причина быстрого угасания веры?

24. Как Лука объясняет неудачи жизни ночлежников?

Вопросы для устного опроса по теме 78.Спор о назначении человека.

1.Позиция какого персонажа противопоставляется позиции Луки?
2. Найдите реплики, характеризующие мировоззрение Бубнова и прокомментируйте их.
3. Какие ремарки характеризуют Бубнова?
4. Какова позиция Сатина в пьесе?

5.Чью позицию выражает Сатин в монологе о человеке?
6. Что изменилось в жизни ночлежников после убийства Костылева и исчезновения Луки?

7.Лука и Сатин: антиподы или родственные души? Почему Сатин неожиданно защищает Луку после ухода старика?

8.Так что же нужнее: истина или сострадание?
9.Каков итог спора о правде?
10.В чем философский смысл пьесы?
Вопросы для устного опроса по теме 79. Новаторство Горького – драматурга.

1.В чем заключается новаторство М.Горького-драматурга?

2.Какова сценическая судьба пьесы «На дне»?

Вопросы для устного опроса по теме 80.А.А. Блок. Тема родины, тревога за судьбу России.

1.Где и когда родился А.Блок?

2.Кем был отец Александра Блока?

3. Какое воспитание, по словам Блока, он получил в семье?

4. Как называлось имение семьи его деда?

5.Какой творческий псевдоним был у жены Блока, Любови Менделеевой?

6. Взгляды какого философа повлияли на творчество Блока, в результате чего у поэта появились представления о Вечной Женственности, Прекрасной Даме?

7.Какая тема является ведущей в книге «Стихи о Прекрасной Даме»?

8.Кому посвятил А.А.Блок «Стихи о Прекрасной Даме»?

9.Какой  художественным приемом использовал А.Блок в стихотворении «Незнакомка»?

10.С каким из поэтов-символистов у А. Блока завязалась страстная «мистическая дружба»?

11. Как назывался журнал Д. Мережковского, в котором в 1903 году был опубликован цикл стихов А. Блока «Из посвящений»?

12. Как называлась поэма А. Блока, опубликованная в 1906 году, в которой наметился поворот к реальной жизни в творчестве поэта?

13.Какой актрисе А. Блок посвятил книгу стихов «Снежная маска», цикл «Фаина» и драма «Песнь Судьбы»?

14. Сколько стихотворений входит в раздел «Заклятие огнем и мраком» из цикла «Фаина»?

15. Как называется стихотворный цикл, который открывается знаменитым стихотворением «О доблестях, о подвигах, о славе»?

16.Какой поэт пытался увлечь Блока в сектантство, в отход от интеллигентского мира?

17. В какой статье поэта отразились переживания из-за отрыва интеллигенции от народа и нравственных истоков?

18. В какой стране А. Блока, по его словам, «обожгло искусством»?

19.В каком издательстве А. Блок работал после революции 1917 года?

20.Из какого стихотворения А.А.Блока взяты следующие строки:

Я знаю: Ты здесь. Ты близко.

Тебя здесь нет. Ты – там.

21. Кому из русских писателей принадлежит высказывание: «Блок? Я отношусь к нему внимательно, но недоверчиво…»?

22.Как называется поэма А. Блока, написанная под впечатлением революционных событий 1917 года?

23. Какой видит Блок Россию? Какое будущее ожидает ее? Что тревожит поэта?

Вопросы для устного опроса по теме 81. Поэма «Двенадцать»: Сложность восприятия Блоком социального характера революции.

1.Как поэт встретил революцию?

2.Какой же видит Блок революцию?         

3.О чем  поэма А.Блока «Двенадцать»?

4.В чем  миссия патруля из 12 красноармейцев? Что они охраняют?

5.Обратите внимание на отзывы о поэме, записанные на доске. Как они соотносятся друг с другом?

6. Какие еще оценки давались поэме?  Почему же такое расхождение во взглядах?

Глава 1.

7. С чего начинается поэма?  Какая картина рисуется?

8. Какие временные реалии помогают определить время действия поэмы?

9.Кто  представители «старого мира» и как они изображены? 

10. Только ли к представителям «старого мира» высказывает презрение рассказчик? 

11.От чего должна очистить революция Россию?

12.Чьими глазами мы видим происходящее? Кто дает оценку персонажам? Кто герой поэмы? 12 красногвардейцев? Или еще кто-то? 

Глава 2.

13. Кто ее герои? Как они изображены (каким цветом их можно изобразить)? О чем они говорят? Что мы можем сказать о них? Какие чувства вызывают?  

14. А что означает восклицание «Эх, эх, без креста!» в начале и в конце главы? Без креста - а еще без чего?

15. В кого стреляет ночной патруль? 

 16.Чего хотят эти люди?

Глава3.

17. В 3 главе мы находим на этот вопрос: они хотят раздуть мировой пожар революции. Причем их не страшит кровь – ни своя, ни чужая. Но за благословением они обращаются к Господу. Зачем? Возможно ли такое благословение? Не стремление ли это переложить груз ответственности за убийства на духовную власть (да и на советскую тоже)?

 Главы 4-7.

18.Кто такая Катька? За что ее убивают?        

19.Какой диалог происходит между героями? Чем он важен для Блока?

20. Невольный убийца переживает. Как передается его состояние? Кого он «загубил»? 

21.А его товарищи выказывают ему сочувствие. Как они это делают? 

22. Кто-нибудь из героев осознает, что они совершили? Переживал бы Петруха, если бы он не любил Катьку? 

      Глава 8.  

23.Где тут человек? Типично это поведение или случайно?

24. Какими словами заканчивается  глава? О чем это? О гибели чьей души говорит поэт? Почему вы так считаете?

Глава 9.

25.Зачем здесь вновь появляется «старый мир» и почему Блок уделяет ему столько места?        

 Глава 11.

26. Куда идет патруль? «Вдаль» - это куда? В наше время, в будущее? Что они с собой принесли? Нашли они своего врага? А вьюга все «пылит им в очи дни и ночи напролет». Как эта фраза расширяет временные рамки поэмы?

 Глава 12.

 27. Итак, какие чувства вызывают у вас герои? Но кто же сделал их такими? Кто виноват в их безнравственности?  

28. Зачем же появляется вдруг (и «вдруг» ли?) впереди красногвардейцев Иисус Христос?

29.Любопытно, что и горячие сторонники поэмы Блока, и ее ярые противники были единодушны в своем неприятии этого образа в последней строфе. Почему?

30. Изменилось ли что-то в вашем представлении о том, что происходило в ту тревожную эпоху, о которой Блок не мог не говорить?

31.Что понимает Блок о революции, чего другие не увидели? На что вы смотрите не так, как Блок?

32.Так какую же цель ставит перед собой поэт, изображая «музыку революции»?

Вопросы для устного опроса по теме 82. Особенности развития литературы 1920-х годов.

1.Какими событиями общественной и культурной жизни обусловлены процессы, происходившие в литературном процессе 1920-х годов.

2. По какой причине произошло размежевание в литературной среде? Что стало результатом этого деления?

3. Сколько насчитывалось объединений и ассоциаций в области литературы в постреволюционный период России. Назовите методы и формы этих групп, их представителей.

4. Назовите ведущую тему поэзии 20-х годов. В творчестве каких поэтов она прозвучала?

5. Расскажите о новых литературных направлениях в поэзии в 1920-е годы, их представителях. Каких позиций придерживались авторы в произведениях?

6. Какие темы нашли отражение в литературе постреволюционного периода?

7. В творчестве каких писателей 20-х  годов отразилась тема революции и гражданской войны?

8.В чем, по-вашему, заключается трагедия личности в годы революционных потрясений и гражданской войны?

9.Проанализируйте любое выбранное произведение, опираясь на следующие вопросы:

-Время создания произведения. Чем, на ваш взгляд, обусловлено обращение писателя к теме революционного противостояния?

-Как сюжет произведения помогает выразить трагедию личности в переломную эпоху?

- Герой произведения: тип личности, жизненные цели, перипетии судьбы, сложность характера.

-В чем, по-вашему, заключается душевная сила героя, в чем вы видите её источник?

-В чем причина душевной трагедии героя? Каковы, на ваш взгляд, пути дальнейшего развития характера героя?

-Как, по-вашему, автор решает проблему нравственного выбора? Какова авторская оценка событий, происходивших в годы революции и Гражданской войны?

Вопросы для устного опроса по теме 83.В.В. Маяковский. Сведения из биографии.

1.Где и когда родился В.В.Маяковский?

2.В каком году семья Маяковских переехала в Москву?

3.В каком году Маяковский вступил в большевистскую партию?

4.У какого художника Маяковский брал уроки живописи?

5.В какое учебное заведение поэт поступил в 1911 году?

6.С какого события началось участие Маяковского в литературной группе футуристов?

7.Кто из литературных критиков начала 20 века сказал: «Быть Маяковским очень трудно»?

8.На что были сделаны новые интонационные установки Маяковского?

9. Как первоначально называлась поэма «Облако в штанах»?

10. Имя какого вождя стало названием одной из поэм Маяковского?

11. Из какого произведения Маяковского строки «Светить всегда, светить везде…»?

12.Кому посвятил Маяковский поэму «Про это»?

13. В каком стихотворении Маяковского используется развернутая метафора «на бабочку поэтиного сердца»?

14.В 1914 году было написано одно из лучших стихотворений Маяковского «… и немножко нервно». Какое слово должно быть на месте пропуска?

15.Какое имя дал поэт лирической героине в поэме «Облако в штанах»?

16.В 1919-1922 годах Маяковский активно работал в агентстве РОСТА. Как расшифровывается данная аббревиатура?

17.Какие пьесы были написаны Маяковским в конце 20-х годов 20 века?

18. Из какой поэмы Маяковского строки «Мой стих громаду лет прорвет»?

19.Кто назвал Маяковского «первым в мире поэтом масс»?

20.В каком году скончался В.Маяковский?

Вопросы для устного опроса по теме 84. Сатира  Маяковского.

Стихотворение «Нате»

1.Почему поэт в такой грубой, вызывающей форме противопоставил себя буржуазному обществу? Что давало ему право так себя вести? Что вы помните о футуризме?

2. Какой прием сатиры использует автор? 

3.Против кого направлена сатира Маяковского?

Маяковский и «Окна Роста»

Как отнесся Маяковский к революции?        

Какой вклад внес Маяковский в дело революции?

Расскажите о работе над плакатами в «Окнах РОСТА» .

Какой художественный прием использует В.Маяковский? Против кого направлена сатира Маяковского?

Стихотворение «О дряни»

1. Почему заорал Карл Маркс? Что вывело его из себя? От какой опасности предостерегает Маркс?

2.Какую роль играют детали, рисующие быт мещан?

3. Какие приемы сатирического изображения есть в стихотворении?

4. Почему «головы канарейкам сверните»?

Стихотворение «Прозаседавшиеся»

1. Традиции каких писателей продолжает Маяковский?

2.  Какую абсурдную картину рисует Маяковский?

3. Какие основные приемы сатиры использует Маяковский?

 Пьеса «Клоп»

1.  О чем пьеса «Клоп»?

2.Какое светлое будущее изобразил автор?

3. Как связано будущее с прошлым?

4.Будущее общество лучше Присыпкина?

 5. А вы согласны с мнением Маяковского? Действительно сатира нужна, сатира жива, пока живы пороки людские?

Вопросы для устного опроса по теме 85. С.А. Есенин. Сведения из биографии. Поэтизация русской природы, русской деревни.

1. Когда родился С.Есенина?

2. В каком селе Рязанской губернии родился поэт?

3.На берегу какой реки расположено это село?

4.В каком возрасте Есенин начал писать стихи?

5. С каким стихотворением Есенин дебютировал в печати?

6. Кто по национальности была возлюбленная Сергея Есенина Айседора Дункан?

7.  Назовите кличку собаки, которое Есенин посвятил стихотворение.

8. Назовите фамилию одной из жен поэта, которая была внучкой известного писателя 19 века.

9.В каком городе погиб Есенин?

10.Назовите гостиницу, в которой он провел свои последние дни?

11. Чем было написано последнее стихотворение Есенина «До свиданья, друг мой, до свиданья»?

12.Где похоронен Сергей Есенин?

13.В каком году умер Сергей Есенин?

14. Какое дерево стало национальным поэтическим символом России, благодаря поэту Есенину?
15. Какая главная стихия творчества Есенина?
16. Как назывался первый поэтический сборник Есенина?
17. Кто автор этих слов?
«Сергей Есенин не столько человек, сколько орган, созданный природой исключительно для поэзии, для выражения неисчерпаемой «печали полей», любви ко всему живому в мире и милосердия.»
17. В какие периоды времени Есенин входил в группу имажинистов?
18. Какие излюбленные деревья поэта?
19. В каком периодическом издании были впервые опубликованы стихи Есенина?
20. Был ли присущ Есенину «антропоморфизм» (наделение человеческими качествами животных, предметов, явлений)
21. Приведите стихотворения Есенина, в названии которых присутствует слово «Русь»?

22. Есенин с воодушевлением встретил революцию. Какие произведения, проникнутые радостным предчувствием «преображения» жизни, появляются у него в этот период?

23. Каковы основные направления лирики Есенина?
Вопросы для устного опроса по теме 86. Художественное своеобразие творчества С. Есенина.

1.Как раскрывается тема любви в лирике С.А.Есенина?

2. С помощью каких художественных средств С.А.Есенин раскрывает перед нами мир природы?

3. Каковы взаимоотношения между человеком и природой в лирике С.А.Есенина?

4. В чём своеобразие образа революционной эпохи в произведениях С.А.Есенина?

5. Переходима ли грань между городом и деревней в поэзии С.А.Есенина?

6. Каким предстаёт «рай» в поэзии С.А.Есенина?

7. Как раскрывается тема «малой родины» в творчестве С.А.Есенина?

8. Какими чертами наделил Москву С.А.Есенин?

9. В чём своеобразие цветовой палитры в поэзии С.А.Есенина?

10. Согласны ли с утверждением, что лирика С.А.Есенина носит «исповедальный характер»?

11. Как биография поэта отразилась в его творчестве? (По лирике С.А.Есенина)

12. Как вы понимаете часто применяемый к творчеству С.А.Есенина термин «малая родина»?

13. В чём своеобразие композиции поэмы С.А.Есенина «Анна Снегина»?

14. Автор и лирический герой поэмы С.А.Есенина «Анна Снегина» - одно лицо?

15. Что является лейтмотивом поэмы С.А.Есенина «Анна Снегина»?

16. Как переплетаются личная и социальная сюжетные линии в поэме? Какая из них превалирует? (По поэме С.А.Есенина «Анна Снегина».)

17. Как относится автор к своей героине? (По поэме «Анна Снегина».)

18. Как вы считаете, в чем секрет песенной популярности С.Есенина?

 Вопросы для устного опроса по теме 87. А.А. Фадеев. Сведения из биографии.

1.В каком году родился А.А. Фадеев?

2.Кто по профессии были родители А. Фадеева?

3.В каком возрасте маленький Саша Фадеев выучил азбуку и начал читать книжки?

4.Почему А. Фадеев не закончил Владивостокское коммерческое училище?

5.  Какой партийный псевдоним был у А. Фадеева?

6. Как называлось первое литературное произведение А. Фадеева?

7. В каком году впервые вышла в свет книга «Молодая гвардия»?

8.В каком году впервые был экранизирован роман «Молодая гвардия»?

9. Какие произведения А.Фадеева вам известны?

10. Расскажите о последних годах жизни писателя.

Вопросы для устного опроса по теме 88. Роман А. Фадеева «Молодая гвардия».

1. Когда происходит действие романа «Молодая гвардия»?

2. Где происходит  действие романа?

3.Какое событие произошло в ночь на 30 сентября 1942 года в городе Краснодоне?

4.Что такое «Молодая гвардия» в романе? Какими словами заканчивается текст клятвы молодогвардейцев?

5.Кто из членов молодёжной подпольной организации  придумал    название «Молодая гвардия»

6. Что предприняли молодогвардейцы, чтобы сорвать планы фашистов по

   отправке местного населения на принудительные работы в Германию?

7. Какое мероприятие для прикрытия операции по поджогу биржи труда

   провели подпольщики?

8. Каковы результаты работы подпольной организации на оккупированной территории?

9. Многие герои романа – реально существовавшие люди. Этот мальчишка в романе выведен как комиссар «Молодой гвардии» по кличке Кашук. О ком идёт речь?

10.Виктора Третьякевича, в реальной жизни бывшего комиссаром «Молодой гвардии», во второй редакции романа нет. Почему?

11. Как ведут себя молодогвардейцы в день казни? 

12.Где были обнаружены тела большинства казнённых молодогвардейцев?

13.Достойны ли эти ребята нашей памяти и гордости? 

14.В каком году увидела свет первая редакция романа?

15.Какой режиссер в 1948 году снял по роману «Молодая гвардия» одноименный фильм?

Вопросы для устного опроса по теме 89. Особенности развития литературы 1930-1940-х годов.

1.Расскажите о складывавшемся в 1930-с гг. морально-психологическом климате в советском обществе.

2. Какой желали видеть жизненную правду пришедшие к власти?

3.Почему литераторы стремятся воплотить в своих книгах «светлое будущее» и не замечают трагедии настоящего?

4. Как правдивое изображение действительной жизни могло отразиться на личной судьбе писателя?

5.Почему люди, облечённые властью, и официальная советская критика утверждали, что советская литература имеет «колоссальное воспитательное значение»? Справлялась ли она со своими воспитательными задачами?

6.В чём заключаются принципы социалистического реализма как художественного метода?

7.Как вы понимаете выражение «социальный заказ»? Каким требованиям должны были удовлетворять произведения, вызванные к жизни «социальным заказом»?

8. Почему в 30-е гг. XX в. одной из основных тем в литературе становится воспевание трудовых свершений периода индустриализации? Каким изображается положительный герой подобных произведений?

9.Произведения о рабочем классе насыщены пафосом труда во имя «светлого будущего». Докажите это на примере одного из произведений (по вашему выбору).

10. Как преподносится в литературе коллективизация?

11. Почему в произведениях о деревне говорится об «успехах» в её социалистическом преобразовании и ничего нет о трагедии, которую переживает крестьянство?

Вопросы для устного опроса по теме 90. М. И. Цветаева. Художественные особенности поэзии Цветаевой.

1.В какой день недели родилась М. Цветаева?

2. Назовите годы жизни Марины Цветаевой.

3. В каком городе родилась М. Цветаева?

4. Кто с детства прививал М. Цветаевой любовь к музыке?

5. Отец Марины Ивановны Цветаевой был учёным и общественным деятелем. Какой вклад внёс он в отечественную культуру?

6. Как назывался первый сборник стихов, в каком году опубликован?

7. Кто из поэтов серебряного века восхищался первым сборником стихов?

8. В каком раннем произведении Цветаева предсказала судьбу своих стихов?

9. Где и когда познакомилась М. Цветаева с Сергеем Эфроном?

10. В его лице я рыцарству верна,-

Всем Вам, кто жил и умирал без страху!-

Такие в роковые времена

Слагают стансы и идут на плаху.

Кому посвящены эти строки?

11. Назовите писателя 19 века, который был духовной опорой для Цветаевой. Ему она посвятила цикл стихов и прозу.

12. Имя твое – птица в руке,

Имя твое – льдинка на языке.

Одно – единственное движение губ.

Имя твоё – пять букв.

Кому посвящены эти строки?

13. Как складывалась жизнь М. Цветаевой в годы революции и гражданской войны?

14. В каком году и почему М. Цветаева уезжает за границу?

15. «Плачем гнева и любви» встретила М. Цветаева начало второй мировой войны. Она оплакивала две страны: одна из них – в слезах, а другая – в крови. О каких странах идёт речь?

16. В какой период творчества был создан цикл «Бессонница»?

17.Какой поэтический цикл М. Цветаева посвятила Белой эмиграции?

18.Перечислите названия лирических сборников поэтессы.

19.Кому были адресованы строки из письма поэтессы: «Ваша книга ожог. Ну вот обожглась и загорелась, и сна нет, и дня нет. Только Вы, Вы один»?

20.С какими жизненными обстоятельствами было связано создание стихотворения «Чердачный дворец, мой дворцовый чердак…»?

21.Какое прозвище было дано сыну М. Цветаевой? Почему?

22.Кому посвящено стихотворение «Расстояния, версты, мили…»? Назовите других адресатов стихотворений       М. Цветаевой.

23.Укажите годы эмиграции поэтессы. В каких эмиграционных центрах проживала М. Цветаева?

24.Каково было отношение остальных поэтов-эмигрантов к поэтессе? С кем их писателей и поэтов-эмигрантов она поддерживала дружеские отношения?

25.Назовите «фольклорные» поэмы М. Цветаевой.

25. Кому посвящены «Поэма Горы» и «Поэма Конца» М. Цветаевой?

26.Какие отношения сложились между М. Цветаевой и   Б. Пастернаком?

27. В какой лирический цикл включено стихотворение «Вчера еще в глаза глядел…»?

28. В какой лирический цикл входит стихотворение «Терпеливо, как щебень бьют…»?

29.Кому посвящена проза М. Цветаевой «Нездешний вечер»? Назовите все прозаические произведения поэтессы.

30.В каком городе закончила свою жизнь М. Цветаева?

Вопросы для устного опроса по теме 91.О.Э. Мандельштам. Идейно-тематические и художественные особенности поэзии Мандельштама.

1.Когда, где, в какой семье родился О.Э.Мандельштам.

2.Когда вышел первый сборник, как он назывался? Каков смысл этого названия?

3.Какие образы представлены в этом сборнике?

4.Отношение Мандельштама к революции.

5.Как назывался второй сборник? Что утверждается в программном стихотворении?

6.Какое определение поэзии дал поэт?

7.Как складывались отношения Мандельштама с властью?

8.Какое определение веку дал поэт?

9.Когда Мандельштама перестали печатать?

10.Как отвечал поэт на обвинения в его адрес?

11.Каким становится стих Мандельштама в это время?

12.Кого из поэтов по таланту Мандельштам ставил вровень с собой?

13.Какое стихотворение поэта послужило основанием для его ареста? О ком оно?

14.Каковы особенности стихотворений из сборника «Воронежские тетради»?

15.Когда и где погиб О.Э.Мандельштам?

16.Проанализируйте стихотворения поэта (на выбор), ответив на следующие вопросы:

-Что вы знаете об истории создания стихотворения?

- К какому жанру, направлению относится?

- Какова композиция  стихотворения?

- Какие образы и символы отражены в стихотворении? Какое настроение передает чтение данного стихотворения?

-Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

Вопросы для устного опроса по теме 92.А.Платонов. Социально-философское содержание творчества.

1.Какова настоящая фамилия А. Платонова?

2.Кем он работал до того как пришел в литературу?

3.В каком произведении отразился опыт его работы помощником машиниста?

 4.Писал ли Платонов стихи?

5.Как называется первое, изданное произведение Платонова?

6. К какому литературному течению причислял писатель себя и почему?

7.За какое произведение Платонов был обвинен в анархо - индивидуализме?

8.Какая трагедия случилась в жизни его сына? Сумел ли Платонов помочь ему?

произведения, написанные Платоновым после поездки в Туркмению и отражающие это время.

10.Какие известные романы он написал?

Роман «Котлован»

1. Кто главный герой романа? 

 2. За что его уволили ? Борется ли он за свои права? Почему? (

3.  Зачем рабочие роют котлован? Что будет построено? 

4. Чем является  для Вощева  новая работа?

 5. Зачем Платонов  ставит рядом образы кузнеца – работяги и инвалида Жачева?

 6.Кто из них чувствует себя значимым и нужным и почему?

6. Зачем в романе появляется новое действующее лицо – Настя? Какова ее история?

7. Как в романе отразилась эпоха раскулачивания? 

 8. К каким выводам пришла комиссия, побывавшая на котловане?

9. Может ли увеличение котлована в 4 раза сделать людей счастливыми?

10.Отчего умирает Настя?

11.Чем символично захоронение Насти?

12.Как Платонову удается показать, что  у героев романа нет  и не может быть счастливого будущего?.

13.Понимают ли они сами это? Докажите. 

 14. По-вашему, чего не хватает героям романа «Котлован» для счастья?

Рассказ «В прекрасном и яростном мире».

1. Какие чувства вызывала у рассказчика Кости работа на мощном пассажирском провозе серии «ИС»?

2. Как работали напарники?

3. В чём была причина того, что паровозный машинист Мальцев перепроверял работу помощника, казался равнодушным?

4. Почему чуть не произошла авария: крушение курьерского поезда?

5. Чем закончилось следствие по поводу чуть не случившейся катастрофы?

6. Почему работа помощнику машиниста перестала приносить радость?

7. Что предложил напарник Костя для спасения Мальцева?

8. Чем закончился опыт на установке Тесла?

9. Какая цена была названа слишком дорогой за освобождение из тюрьмы?

10. Как решил «воспротивиться» повторной слепоте Мальцева рассказчик, бывший помощник машиниста?

11. Победил ли слепоту Мальцев?

12. О чём рассказ А.Платонова?

13. Развёрнутый ответ на вопрос « Что лучше – свободный, но слепой человек, или зрячий, но невинно заключённый?»/ Как вы понимаете смысл заглавия рассказа?

Вопросы для устного опроса по теме 93. И.Э. Бабель. Изображение событий гражданской войны в книге рассказов «Конармия».

1. Где родился советский писатель еврейского происхождения Исаак Бабель?

2. В каком году родился писатель Исаак Бабель?

3. В каком жанре в основном писал Исаак Бабель?

4. Какая фамилия была дана Исааку Бабелю при рождении?

5. Какое отчество было у Исаака Бабеля?

6. Кем был отец Исаака Бабеля?

7. На каком языке Исаак Бабель писал свои первые произведения?

8. На каком отделении Киевского коммерческого института учился Исаак Бабель?

9. Кем была первая супруга Исаака Бабеля Евгения Борисовна Гронфайн?

10. На каком музыкальном инструменте играл Исаак Бабель?

11. Что стало причиной переезда Исаака Бабеля в Саратов во время обучения в Коммерческом институте Киева?

12. Как назывался первый опубликованный рассказ Исаака Бабеля?

13. Какая тема является основным мотивом творчества Исаака Бабеля?

Бабель не смог жить в Петрограде?

15. Кто из известных русских писателей опубликовал несколько рассказов Исаака Бабеля в своём журнале?

16. Что спасло Исаака Бабеля от судебного разбирательства после публикации его рассказов «Элья Исаакович и Маргарита Прокофьевна» и «Мама, Римма и Алла»?

17. Чем окончилось участие Исаака Бабеля в Первой Мировой войне?

18. Какое произведение Исаака Бабеля обрело наибольшую популярность?

19. Что нравилось в творчестве Исаака Бабеля другим писателям и категорически не воспринималось советским правительством?

20. Какая тема была основной в цикле рассказов Исаака Бабеля «Конармия»?

21. Что описывает Исаак Бабель в «Одесских рассказах»?

22. За что подверглась неоднократной критике пьеса Исаака Бабеля «Закат»?

23. Где жил советский писатель Исаак Бабель в 1932-1933 годах?

24. Чем в основном занимался Исаак Бабеля во время наступившей эпохи Большого террора?

25. На литературную деятельность какого писателя творчество Исаака Бабеля оказало большое влияние?

26. Что стало причиной смерти Исаака Бабеля?

27. Сколько лет прожил Исаак Бабель?

 Книга  «Конармия»

1.Некоторые литературоводы считают, что «Конармия» роман в новеллах. Можно ли с этим согласиться?

2.  Где мы впервые встречаемся с  Лютовым?

3.  Каких бойцов  Первой  Конной вы запомнили? Что объединяет многих из них?

4.  Какие проблемы, поднимаемые в литературе о революции и гражданской войне, затрагивает  Бабель?

«Мой первый гусь»

1.  Как к  Лютову относились  в отряде и почему?

2.  Согласны ли вы с критиком  Полонским в оценке этого рассказа: чтобы приобщить к победоносному  коллективу, надо пролить кровь псивого существа.

«Смерть  Долгушова»

1.Каким предстает герой  «Конармии» в этом рассказе?

2.  Сравните поведение   Левинсона  (Фадеев «Разгром») и  Афоньки в похожих ситуациях.

3.  Какова позиция автора в этих рассказах?

4.  Какая еще проблема объединяет эти два рассказа. Как она решается?

                                                               «Письмо»

1.  О чем этот рассказ?

2. Что  поразило вас в этом рассказе?

3.  Что можно сказать о мальчике  Васе по его письму?

4.  Один из критиков писал, что  бабелевские рассказы запоминаются не сюжетами и событиями, а благодаря уникальной интонации и цветовой гамме, контрастности и своеобразием  речи персонажей и самого рассказчика.

 Так ли это? Докажите это примерами из текста.

5.  Каков оригинал рассказа?

6.  Можно ли понять отношение рассказчика и автора к той и другой стороне?

 Вопросы для устного опроса по теме 94. М.А. Булгаков. Краткий обзор жизни и творчества.

1.Когда и где родился Булгаков? Расскажите о его родителях.

2.Если А. Ахматова взяла в качестве псевдонима бабушкину фамилию, то Булгаков дал фамилию своей бабушки с материнской стороны своим любимым героям. Каким?

3.Какую специальность получил Булгаков в Киевском университете, где работал после его окончания?

4. Начав писать рассказы, будучи земским врачом в Вязьме (1917), Булгаков позднее объединит их в цикл «Записки… врача». В каком году они были напечатаны.

5. Из-за чего Булгаков не оказался в эмиграции вместе с отступающими с Украины белыми войсками, куда он был мобилизован как врач?

6.Какое произведение стало литературным дебютом Булгакова в Москве?

7. С каким произведение связан перелом в творческой жизни Булгакова, в его судьбе?

8. Что вам известно о личной жизни Булгакова?

9.Какие произведения выдвинули Булгакова на первое место в ряду отечественных сатириков тех лет?

10.Какая из сатирических повестей Булгакова так и не была издана в те годы и ходила в машинописных рукописях по рукам интеллигентов?

11. С каким театром связано рождение Булгакова-драматурга? В каком году это произошло?

12. По мотивам какой пьесы Булгакова Леонид Гайдай снял популярную комедию «Иван Васильевич меняет профессию»?

13.В письме к А.М. Горькому в ноябре 1929 года Булгаков писал: «Все мои пьесы запрещены, нигде ни одной строки моей не печатают, никакой готовой работы у меня нет, ни копейки авторского гонорара ниоткуда не поступает, ни одно учреждение, ни одно лицо на мои заявления не отвечает, словом, - все, что написано мной за 10 лет работы в СССР, уничтожено. Остается уничтожить последнее, что осталось, - меня самого».Что послужило поводом для такой фактической блокады Булгакова и его творчества со стороны Советской власти?

14.Какую пьесу Булгакова очень любил Сталин, посмотревший ее во МХАТе пятнадцать раз?

15.Какой роман Булгакова в Советском Союзе увидел свет лишь в годы политики гласности М.С. Горбачева, а до того ходил по рукам в машинописном виде?

16.О какой пьесе Булгакова в газете «Правда» была напечатана разгромная статья? Как называлась статья? 17.Какие последствия для Булгакова имела?

18. Какая последняя пьеса Булгакова привела в восторг МХАТовцев и высоких чинов от искусства, но не была разрешена к постановке Сталиным?

Вопросы для устного опроса по теме 95. Роман «Мастер и Маргарита». Своеобразие жанра.

1.Какой жанр романа « Мастер и Маргарита»?

2.Из какого произведения взят эпиграф к роману?  (И.В.Гете «Фауст»)

3. Какова была внешность Воланда? (Рост высокий, с левой стороны – платиновые коронки, с левой – золотые. В дорогом сером костюме, в цвет костюма туфли, серый берет. Рот кривой. Выбрит гладко. Брюнет. Правый глаз чёрный, левый – зелёный, брови черные, но одна выше другой. Трость с черным набалдашником в виде головы пуделя.)

4. Каков был возраст Воланда на первый взгляд? (40 с лишним)

5. О скольких доказательствах жития Божия говорит Воланд? (О пяти)

6. О каком профессоре упоминает Воланд, называя его Иммануилом? (Кант)

7. Как описывает М. Булгаков  портсигар Воланда? (Громадных размеров, червленого золота, и на крышке сверкнул синим огнем бриллиантовый треугольник.)

8. От какой болезни страдал Понтий Пилат? (Гемикрания)

9. Сколько лет было Иешуа? (27) Почему не 33, как у Христа? М.Булгаков ошибался?

10. Каков главный вопрос, по которому шел спор Понтия Пилата и Иешуа? Кстати, известная картина русского художника так же называется. (Что есть истина?)

11. Под каким псевдонимом писала морские рассказы Настасья Лукинична Непременова? (Штурман Жорж)

12. Кто до описанных событий был жертвами квартиры № 50? (Вдова ювелира де Фужере Анна Францевна, жилец с утраченной фамилией, Беломут, мадам Беломур, Анфиса.)

13. Почему Иван Бездомный не написал заявления в милицию?

14. Как поверялись деньги в варьете? (На вид – водяные знаки, на запах)

15. Что испортило москвичей? (Квартирный вопрос)

16. За какое время до дня происшествия был написан  мастером роман ? Какая была у мастера фамилия? Почему?

17. Сколько языков знал мастер? (Пять)

18. Какие цветы несла в руках Маргарита? (Жёлтые, скорее всего мимозы)

19. Какие стадии прошёл мастер? (1/ смех; 2/ удивление; 3/ страх.)

20. Какой свежести была осетрина у Андрея Фокича? (Второй)

21. Сколько сбережений было у буфетчика? (249 тысяч в сбербанках, 200 золотых десяток)

22. На какой горе происходила казнь Иешуа? (На Лысой горе.) Как называется эта гора в мифологии? (Голгофа)

23. Сколько лет было Маргарите? (30) Во сколько лет она вышла замуж? (19)

24. В какой день недели Маргарита стала ведьмой? (В пятницу)

25. В каком измерении живет нечистая сила у М.Булгакова? (В пятом)

26. Какие условия должны были соблюсти, чтобы выбрать хозяйку бала? (Обязательно носить имя Маргарита и должна быть местной уроженкой).

27. Кто был дирижором на балу? (Иоганн Штраус)

28. Что ел Бегемот в праздничную ночь? (Кусок ананаса посолил, поперчил, съел и после этого тяпнул стопку спирта.)

29. Что можете сказать о происхождении Понтия Пилата? (Сын короля-звездочета и дочери мельника, красавицы Пилы.)

30. Как закончил роман мастер? («Свободен! Свободен! Он ждет тебя!)

31. В какой день происходят события в романе? (В воскресенье)

32. В кого превращаются Фагот-Коровьев и Бегемот? (Фагот-Коровьев – в темно-фиолетового рыцаря с мрачнейшим и никогда не улыбающимся лицом; Бегемот – в демона-пажа.)

33. Сколько же прошло времени со дня начала мук Понтия Пилата? (Около двух тысяч лет.)

Вопросы для устного опроса по теме 96. А. Н. Толстой. Тема русской истории в творчестве писателя.

1.В какой семье родился А.Н. Толстой?

2.С кем и где прошли детские годы будущего писателя?

3.По какой причине Алексея Толстого поместили в Сызранское реальное училище?

4.Почему годы с 1891 по 1893 оставили надолго в Толстом глубокое впечатление?

5.Какое событие в жизни А. Толстого произошло в 1901 году?

6. В каком году А. Н. Толстой написал первую книжку «декадентских «стихов»?

7. О чём рассказывал писатель в своих первых рассказах и повестях?

8.Кто первым отметил и оценил реалистическое дарование Толстого?

9. Как встретил А. Толстой Февральскую революцию? А как Октябрьскую?

10. Почему после Октября А.Н. Толстой оказался «по ту сторону баррикад»?

11. Что понял писатель, оказавшись в эмиграции?

12.Каким образом А.Н. Толстой заявил о своём решении вернуться на родину?

13. Перечислите три пути к одной цели - сохранению и утверждению русской государственности, представившиеся А.Н. Толстому .

14. Определите жанр произведения "Петр I".

15. Назовите время написания произведения "Петр I".

16. Кто из героев произведения не являлся реальным историческим лицом?

17. К образу Петра I обращались многие русские писатели. Как решает проблему роли личности в истории А. Н. Толстой?

18. Укажите имя героя, описанного в следующем отрывке.

Ловок был, бес, проворен, угадывал мысли: только кудри отлетали, – повернется, кинется – и сделано. Непонятно, когда спал, – проведет ладонью по морде и, как вымытый, – веселый, ясноглазый, смешливый. Ростом почти с Петра, но шире в плечах, тонок в поясе. Куда Петр, туда и он. Бить ли на барабане, стрелять из мушкета, рубить саблей хворостину, – ему нипочем.

19. Кто из  персонажей произведения "Петр I" не может быть отнесен к единомышленникам царя-реформатора?

20. Чем завершается произведение А. Н. Толстого "Петр I".

Вопросы для устного опроса по теме 97 М.А. Шолохов. Жизненный и творческий путь.

1.Где и когда родился М.Шолохов?

2. Сколько классов гимназии окончил М. А. Шолохов?

3. Почему  М. Шолохову не удалось поступить на подготовительные курсы рабфака?

4. Кем работал писатель в годы Великой Отечественной войны?

5. Как назывался первый опубликованный рассказ Шолохова?

6.Какая тема раскрывается в образе главного героя рассказа «Судьба человека»?

7. Кто является героями произведений М.Шолохова?

8. Как называется произведение, принесшее Шолохову Нобелевскую премию?

9. К какому жанру относится произведение «Тихий Дон»?

10. О каких событиях повествует роман Шолохова «Поднятая целина»?

11.Авторство «Тихого Дона» часто ставилось под сомнение. Почему?

12. Кто вместе с Шолоховым выдвигался на Нобелевскую премию по литературе 1958 года?

13. Назовите год смерти Михаил Александрович Шолохова.

Вопросы для устного опроса по теме 98. М.А. Шолохов. «Тихий Дон». Роман-эпопея о судьбах русского народа и казачества в годы Гражданской войны.

1.Расскажите историю создания романа М.Шолохова «Тихий Дон».

2. Почему «Тихий Дон» можно назвать романом-эпопеей?

3. В чём отличие шолоховской эпопеи от толстовской?

4. Расскажите об образе жизни казаков, подтвердите свой ответ цитатами из текста.

Проанализируйте отдельные эпизоды  ( История Прокофия Мелехова (ч.1, гл.1); Утро в семье Мелеховых, На сенокосе ; сцены сватовства Григория Мелехова и Натальи, Призыв на воинскую службу и др. эпизоды).
и ответьте  на следующие вопросы:
- Каково настроение эпизода?

- С помощью каких художественных средств оно создаётся?

- Какую роль играют коллективный и индивидуальный портреты?
- Как изображена земля в прочитанном эпизоде?
- Какое чувство испытывают казаки от общения с землёй и друг с другом?
-  Какие литературные ассоциации вызывает у вас этот эпизод?

Однако казаки не только труженики, но и воины. Укажите эпизоды 1-ой книги, которые наиболее наглядно характеризуют отношение героев романа к воинскому долгу.

5.На каких принципах строятся взаимоотношения в казачьей семье?
6.Какие этические нормы лежат в основе этих отношений?
7.Как и почему реагирует Григорий на угрозы отца?
8. Как в этом эпизоде раскрывается сходство характеров отца и сына Мелеховых?
9.Как поведёт себя Григорий, когда Пантелей Прокофьевич осуществит своё намерение женить его?

10.На каких чертах внешности героев останавливает автор своё внимание ?

11. Каковы взаимоотношения между членами семьи(отцы и дети)? На каких принципах они строятся? Какие этические нормы лежат в их основе?

12. Однако у нас не должно складываться впечатления, что Шолохов идеализирует жизненный уклад донского казачества. Найдите в 1-ой книге романа примеры нравственной развращённости казаков.

Сцена расправы над чернецовцами (Т. 2, часть 5, глава 12-13).

1.Как изображены в этой сцене Подтелков и Чернецов?
2.Какие детали с наибольшей наглядностью выражают их внутреннее состояние?
3.Чем мотивированно поведение этих героев?
4.Для чего включены в эпизод детали портретов казнимых офицеров?
5.Как изображение «врагов» связано с поступком Мелехова?
6. Какой смысл вкладывает Минаев в свою фразу, завершающую эпизод?
7.Что переживает Григорий после этих трагических событий?
Эпизод «Казнь Подтелкова и его отряда» — (книга вторая, ч. 5, гл. 30).
1. Как воспринимает Григорий казнь Подтелкова?
2.  Почему он уходит с площади?
3. В чем сходство этой сцены с эпизодом расстрела пленных под Глубокой?
4. В чем смысл такого «зеркального отражения»?
 Анализ последнего эпизода второй книги.
1.  В чем символический смысл этого эпизода?
2. Финал какого произведения вы могли сопоставить с этим эпизодом?

3. Как относились к книге Шолохова большевики и Сталин?
4. К кому обращен роман Шолохова?
5. Что противопоставляет Шолохов жестокости классовой борьбы?

Вопросы для устного опроса по теме 99.Образ Григория Мелехова. Трагедия человека из народа в поворотный момент истории, ее смысл и значение.

1. Какой смысл вкладывает Шолохов, говоря о Григории «добрый казак»?
2. Почему главным героем выбран Григорий Мелехов?
3. В каких эпизодах полнее всего раскрывается яркая, незаурядная личность Григория?
4. Какую роль играют внутренние монологи?

5. Человек зависит от обстоятельств или сам делает свою судьбу?

6. Как вы считаете, удается ли автору «Тихого Дона» «передать движение души человека» на примере судьбы Григория Мелехова? Если да, каково, на ваш взгляд, основное направление этого движения? Каков его общий характер?

7. Есть ли в образе главного героя романа то, что вы могли бы назвать очарованием? Если да, то в чем его очарование заключается?

8.  В чем, по вашему мнению, заключается трагедия Григория Мелехова?

9.  Как соотносятся события, захватившие страну, с событиями личной жизни Григория Мелехова?

Вопросы для устного опроса по теме 100. Женские судьбы. Любовь на страницах романа. Многоплановость повествования.

1.Как вы думаете, почему в романе так много женских образов?

2. Какие, на ваш взгляд, центральные женские образы?

3. К началу действия романа Аксинье 20 лет. Какая трагедия произошла с ней до замужества?

4. В какую семью попала Аксинья после замужества?

5. Прочитайте выразительно, что чувствовала Аксинья к Григорию (гл.7)

6. Зачем Аксинья ходит к бабке Дроздихе, о чем просит ее? О чем это говорит?

7. Как ведет себя Степан с Аксиньей, что вы думаете по этому поводу?

8.О чем говорят Аксинья и Григорий накануне его женитьбы? Что решает Григорий?

9.Шолохов очень поэтично описывает состояние душевных мук Аксиньи, с чем сравнивает писатель чувства оскорбленной женщины, её неутолённую страсть?

10. Прочитайте выразительно в гл 19 ч. 3 два абзаца: «Аксинья с виду стойко переносила разлуку…» и следующий: «Цедились дни…» Прокомментируйте прочитанное

11. Как встретила Аксинья пришедшую к ней Наталью? Прокомментируйте эту встречу.

12. Какие события в жизни Аксиньи предшествовали появлению в Ягодном молодого Листницкого?

13.Расскажите о неожиданном приезде Григория и о событиях, последовавших за этим.

14. Выразительно прочитайте четыре абзаца ч.7 гл.1 от слов: «Потом стрельба перемежилась…» и до слов «Так в слезах и уснула…» Отчего плакала Аксинья?

15. Расскажите о последней встрече Аксиньи с Натальей (ч.7 гл. 16). О чем говорили они, обе всю жизнь любившие Григория? Кто из них вызывает ваше сочувствие?

16. Как произошло сближение Аксиньи с семьёй Мелехова?

17. Зачем Аксинья идет на кладбище?

18. Опишите обстоятельства гибели Аксиньи.

19. Почему Наталья согласилась выйти замуж за Григория?

20. Как отнеслись к сватовству родители Натальи?

21. Почему «безразличие оковало Григория» на венчании?

22.Прочитайте конец гл.5 ч.2. Кому вы сочувствуете больше – Григорию или Наталье? Аргументируйте ответ.

23. Как отнеслись к Наталье в семье Мелеховых? Что решает Григорий?

24.Как пыталась Наталья вернуть мужа?

25. Почему Наталья хотела уйти из жизни?

26. Когда к Наталье приходит счастье?

27.Прочитайте выразительно и прокомментируйте отрывки из гл. 8 ч.7: где мы видим духовную красоту Натальи? Какой видит Наталью Григорий?

28. Какие подозрения мучили Наталью? Как случилось, что она решилась пойти к Аксинье? О чем говорят соперницы?

29. Почему из уст Натальи вырывается страшное проклятие в адрес Григория? Какую роль в понимании душевного состояния Натальи играет описание приближающейся грозы?

30. Перескажите кратко гл. 16 (ч.7) – одну из самых трагических в романе.

31.Как относится Григорий Мелехов к своей матери?

32. Найдите штрихи портрета Ильиничны. Определите их роль в раскрытии характера Ильиничны.

33.  Какие черты характера Ильиничны приближают ее к образу богоматери? Как они раскрываются Шолоховым?

34.Почему в конце жизни Ильинична чувствует себя лишней?

35.  Кто виноват в том, что дом Мелеховых опустел?

36.  Кто в романе является «преемником» Ильиничны?

37. Что объединяет таких разных шолоховских женщин?

38. Какова, по – вашему, причина трагедии жизней этих женщин? Могла бы по- другому сложиться судьба каждой из них?

39. Кто из шолоховских героинь вам больше понравился и почему?

40. Можно ли сказать, что эти черты определяют судьбу героинь?

Вопросы для устного опроса по теме 101. Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет.

1. Кто из писателей  ни в каких литературных организациях не состоял и прямо из окопа пришёл в литературу?

2. Назовите писателей, не вернувшихся с войны.

3. Как вы думаете, какую задачу ставила перед собой литература в годы войны?

4. Что вам известно о возрождении традиций  знаменитых «Окон РОСТА»?

5.Какие жанры доносили до народа самые главные и искренние слова?

6. Вспомните слова Алексея Суркова, который обозначил направление поэзии того грозного времени.

7. Что вам известно об истории создания песни «Священная война»?

8. Какие чувства вызывает у вас эта песня? К чему призывает?

9. Назовите авторов лирических стихов, ставших широко известными песнями.

10. Какое стихотворение К. Симонова стало символом верности разъединённых войной любящих сердец?

11.Расскажите о трагической судьбе татарского поэта Мусы Джалиля.

12Жанр поэмы, как и другие литературные жанры, пережил за годы войны заметную эволюцию. Вспомните и проследить изменения, происшедшие с этим жанром.

13. Каков был основной пафос советского искусства?

14. Как вы думаете, какую задачу ставила перед собой литература послевоенных лет?

15. Как развивалось киноискусство?

Анализ стихотворений и песен военных лет.

1. О чем стихотворение?

2. Какова главная мысль стихотворения? В чём сила стиха?

3. Найдите в тексте слова, в которых выражена главная мысль?

4. Лирический герой. Какой он?

Вопросы для устного опроса по теме 102. Публицистика военных лет.

1. Как же могли помочь писатели в борьбе с врагом?

2. Какой жанр литературы был самым популярным? Почему?

3. Охарактеризуйте публицистический жанр.

4. В чем особенность публицистического слова Ильи Эренбурга, создателя нескольких книг, статей, очерков под общим названием «Война»?

5. О чем писал Алексей Толстой? Какие две темы тесно переплетаются в художественном и публицистическом творчестве А.Толстого?

6. О чем повествует статьи М.Шолохова «Наука ненависти»?

7. Что объединяет авторов?

8. Что можно сказать о стиле написания? 

Вопросы для устного опроса по теме 103. А.А. Ахматова. Жизненный и творческий путь.

1. Ахматова – литературный псевдоним. Почему именно он был взят поэтессой? Какие фамилии носила Ахматова «в миру»?

2. Что вам известно о родителях Ахматовой?
3. Где училась Ахматова, когда начала писать стихи?
4. Когда Ахматова познакомилась с Гумилёвым? Когда состоялась их свадьба?
5. Что вы знаете о сыне Анны Ахматовой и Николая Гумилёва?
6. Какова судьба мужа поэтессы, Николая Гумилёва?
7. Что вы знаете о сложных взаимоотношениях Анны Ахматовой с советской властью?
8. Какие события в личной жизни поэтессы дали повод к написанию знаменитого «Реквиема»?
9.Какие книги стихов выпустила за свою жизнь?
10.Какая литературная премия была вручена Анне Ахматовой при её жизни?
11. Доктором какого престижного зарубежного университета стала Анна Андреевна?
12.Чему посвящено стихотворение «Мужество», написанное в 1942 году?

13.  С каким литературным направлением связано раннее творчество А. Ахматовой?

14.К какому литературному жанру принадлежит произведение Анны Ахматовой «Реквием»?

15.Какая эпоха описана в произведении «Реквием»?

16. Кто из близких людей лирической героини был арестован?

17. Кому посвящена поэма Анны Ахматовой?

18.В каких годах XX века началась эта история?

19.В каком городе происходили описываемые события?

20.Кто был свидетелем тоски лирической героини?

21.Сколько месяцев велось следствие?

22.Какой приговор получил сын лирической героини?

Анализ стихотворений А.Ахматовой «Смятение», «Молюсь оконному лучу…», «Пахнут липы сладко…», «Сероглазый король», «Песня последней встречи», «Мне ни к чему одические рати», «Сжала руки под темной вуалью…», «Не с теми я, кто бросил земли…», «Родная земля», «Мне голос был», «Победителям», «Муза».

1. Когда написано, по какому поводу, кому посвящено?

2. К какому жанру относится стихотворение?

3. О чем стихотворение?

4.Какуюкомпозицию имеет стихотворение?

5. Каков образ лирического героя?

6. Какими художественными средствами раскрывается основная мысль автора, тема и идея стихотворения?

7. Ваше восприятие стихотворения?

8. Каково значение этого стихотворения в творчестве поэта? Есть ли в творчестве этого поэта сходные с ним, можно ли сравнить это стихотворение с творчеством другого поэта?

Вопросы для устного опроса по теме 104.Б.Л. Пастернак. Основные мотивы лирики.

1. Что вам известно о семье, в которой родился Борис Пастернак?

2. Чему и как учился Пастернак?

3. Какое было его первое детское увлечение?

4. Какие игры любили Борис и его младший брат Александр Пастернак в детстве?

5. Что случилось с тринадцатилетним Борисом летом 1903 года?

6. Почему, фактически пройдя самостоятельно вместе с гимназией и курс консерватории, Пастернак всё же забросил музыку?

 7. Что вам известно об истории стихотворения, отрывок из которого помещён ниже: «Февраль. Достать чернил и плакать! Писать о феврале навзрыд, Пока грохочущая слякоть Весною чёрною горит»?

8. Как называется первая книга стихов Пастернака? Где и когда она вышла в свет?

9. С каким известным поэтом Пастернак познакомился весной 1914 года? Что стала следствием этой встречи?

10. Из какого поэтического сборника эти стихи: «Был утренник. Сводило челюсти, И шелест листьев был, как бред. Синее оперенье селезня, Сверкал за Камою рассвет

11. Какая книга, написанная революционным летом 1917 года, поставила Пастернака в число первых литературных имён своего времени?

12. Какую прозаическую работу Б. Пастернака Ю. Тынянов и М. Горький ставили гораздо выше лирики поэта?

13. Какой сборник открывали следующие строки: «Скала и шторм. Скала и плащ и шляпа, Скала – и Пушкин. Тот, кто и сейчас, Закрыв глаза, стоит и видит в сфинксе Не нашу дичь: не домыслы в тупик Поставленного грека, не загадку…»

14. Когда возникла дружба Пастернака и Ахматовой? Сколь долго она длилась?

15. Взгляды, высказанные в какой книге, отразили эти стихи: «О, знал бы я, что так бывает, Когда пускался на дебют, Что строчки с кровью – убивают, Нахлынут горлом и убьют!..»?

16. В компании кого из поэтов на рубеже 1924 – 1925 годов Б.Л. Пастернак был приглашён в Кремль для встречи с Генеральным секретарём ЦК ВКП (б) И.В. Сталиным?

17. Кому посвящены эти строки Б.Л. Пастернака: «А в те дни на расстояньи, За древней каменной стеной, Живёт не человек – деянье, Поступок ростом с шар земной»?

18. О чём свидетельствуют эти слова Б.Л. Пастернака: «Нет, серьёзно, товарищи, во многом я части выступавших просто не понимаю, — у нас разный язык»?  Где они были произнесены?

19. Над каким своим произведением Б.Л. Пастернак работал целое десятилетие?

20. Что вам известно о судьбе этого произведения?

21. Когда и за что Б.Л. Пастернаку присуждена Нобелевская премия в области литературы?

Анализ стихотворений «Февраль. Достать чернил и плакать…», «Про эти стихи», «Определение поэзии».

1. Когда написано, по какому поводу, кому посвящено?

2. К какому жанру относится стихотворение?

3. О чем стихотворение?

4.Какуюкомпозицию имеет стихотворение?.

5. Каков образ лирического героя?

6. Какими художественными средствами раскрывается основная мысль автора, тема и идея стихотворения?

7. Ваше восприятие стихотворения?

8. Каково значение этого стихотворения в творчестве поэта? Есть ли в творчестве этого поэта сходные с ним, можно ли сравнить это стихотворение с  творчеством другого поэта?

Вопросы для устного опроса по теме 105.Особенности развития литературы 1950—1980-х годов.

1. Какой период называют периодом «оттепели»? Как этот период был связан с политической обстановкой в стране?

2.Что вам известно об общественно-культурной обстановке в стране во второй половине XX века? Что значит искусство андеграунда? Как вы это понимаете?

3. Чем обусловлено развитие литературы периода 1950—1980-х годов в соответствии с  принципами реалистического искусства?

4. Какие тенденции литературного процесса 1950 — 1960-х годов являлись «нетрадиционными» для соцреализма?

5. Творчество каких писателей было связано с модернистской эстетикой?

6. В чем заключалась особенность авангарда 1960-х?

7. Как происходило переосмысление эстетических категорий в  реалистической литературе?

8.С чем сочетался психологический реализм?

9. Что спровоцировало третий поток эмиграцииписателей?

10. Что означает понятие «возвращенная литература»? В каких  журналах были опубликованы произведения, хранившиеся в спецхранах?

В.Гроссман. «Жизнь и судьба».

1.Почему роман называют романом-эпопеей?

2. Какие эпизоды доказывают, что в Сталинграде решалась судьба войны?

3. Какими образами Гроссман спорит, что “враг не так силен, как его изображают”?

 4. Образ Сталина в романе.

5. Какие эпизоды подчеркивают взаимосвязь - 2х народных трагедий - коллективизации и войны?

6. Как прослеживаются  толстовские традиции в романе?

 7. Что сближает Гетмонова и Неудобнова?

8. Какие герои  олицетворяют свободу и несвободу в романе.

9. Что объединяет Грекова и Ершова?

10. В чем заключается значение образов Кати и Сережи Шапошникова?

 11. Какие проблемы научной интеллигенции в романе?

12. “Окопная проза” войны в романе.

13. Какие герои предпочитают служение идее настоящей жизни?

14.  В чем заключается идейно - художественное значение образа Иконникова?

 15. В каких эпизодах раскрывается смысл названия романа?

16. В чем заключается идейно - художественное значение образа Новикова?

17. Дом шесть дробь один в романе Гроссмана и батарея Раевского в романе Л. Н. Толстого. Что общего?

18. Какие эпизоды раскрывают близость сталинской и фашистской систем?

19. В чем заключается проблема нравственного выбора в романе?

20. Какие герои своей жизнью доказывали, что “жизнь сильнее судьбы, человек больше страха”?

21.Почему конец романа открыт?

Вопросы для устного опроса по теме 106. Творчество писателей-прозаиков в 1950—1980-е годы.

1. На какие три периода условно можно  разделить литературу 1950-1980-х  годов?

2.  Назовите и охарактеризуйте основные направления и течения литературно-

художественной прозы 1950 — 1980-х годов.

3. Как вы думаете, почему именно произведения деревенской прозы составили

направление, имеющее идейно-эстетическое единство?

 Варлам Шаламов «Сентенция»

1. К какому направлению периода 1950-1980-х относится данный рассказ?

2. Что вы  знаете о судьбе Варлама Тихоновича Шаламова?

3. Как бы вы в одном предложении сказали, о чем этот рассказ?

4.  Какое чувство наполняет героя в начале рассказа?

5.  Как живет герой в лагере?

6. Что так изнурило его? Кем он работал до этого ? Найдите подтверждение своих мыслей в тексте.

7.Какие чувства и в каком порядке возвращались к герою на смену злобы? Найдите подтверждение своих мыслей в тексте.

8. Какое чувство, по мнению героя, возвращается последним?

9. Какой эпизод раскрывает возвращение к герою человечности?

10. Почему герой так обрадовался неожиданно вспомнившемуся слову «сентенция»?

11. Раскройте значение финала рассказа. Почему он закончился именно так: заключенные, бросив все свои дела, бегут слушать патефон?

12.  Какое впечатление на вас произвел рассказ Варлама Шаламаова? Какие чувства вы испытали во время и после чтения?

Вопросы для устного опроса по теме 107. Новое осмысление проблемы человека на войне. Исследование природы подвига и предательства.

1. Почему тема Великой Отечественной войны получила новое развитие в литературе 50-90 годов?

2. Дайте определение понятий: «лейтенантская проза», «окопная правда».

3.В чем художественное своеобразие романа Ю.Бондарева «Горячий снег»?

4.Каков  финал повести К.Воробьева«Убиты под Москвой»?

5. Какова основная тема повести В.Кондратьева «Сашка»?

6. Как в повести  В.Быкова «Сотников» решается проблема нравственного выбора?

Вопросы для устного опроса по теме 108. Роль произведений о Великой Отечественной войне в воспитании патриотических чувств молодого поколения.

Ю.Бондарев. «Горячий снег»

1. Почему автор изменил заглавие романа?

2. Почему же горячий снег?

3. Какие эпизоды помогают понять название романа?

4. Найдите в тексте, как писатель показывает напряженное состояние солдат при переброске под Сталинград.

5. Что почувствовал лейтенант Кузнецов в это время?

6.Какой предстаёт природа после артналёта?

7. Как писатель с помощью описания природы передаёт напряжённость солдат?

8. Каким видится им снег?

9. Почему автор включает в роман рассказ Касымова о Южном Казахстане перед боем? Ради чего Касымов и Кузнецов, их друзья и знакомые пошли воевать?

10.Прочитайте слова пленного майора Эриха Дица. Как рассказ Касымова опровергает эту безумную теорию?

11. В главе 11 рассказывается о начале боя. Снег становится грязным, а затем и совсем исчезает, уступив место огню. Перед Кузнецовым, Давлатяном, Ухановым, Чибисовым встают вопросы, на которые им нужно ответить немедленно. Как ведут себя эти люди?

12.Почему Кузнецов сам отправляется снять прицелы с орудий, а не отдаёт приказ?

13. Как ведёт себя Уханов? Как вы понимаете его слова: « Работа солдата - как колесо…»?

14. Что случилось с расчётом Давлатяна?Как погиб Касымов?

15. Как погиб Сергунёнков? Почему Кузнецов не может простить Дроздовскому его гибели?

16. Почему Кузнецов после 24-хчасового боя чувствует, что « всё изменилось, перевернулось за день, всё измерялось уже иными категориями, чем сутки назад»? Кто остался в живых?

17.Почему Кузнецов и Уханов винят себя в том, что погиб расчёт младшего сержанта Чубарикова? Могли ли они чем-то помочь, если на орудие Уханова тоже двигалось 7 танков? Как вы думаете, можно назвать их героями? Почему?

18.Как описание снежных равнин подчёркивает масштабность и трагизм боя?

19.Как писатель изобразил санинструктора Зою?

20. Как к ней относятся солдаты?

21. За что она полюбила лейтенанта Дроздовского?Каким он оказался на самом деле?

22. Почему Кузнецов старается укрыть Зою в бою, а Дроздовский берёт с собой, когда они отправляются искать раненого разведчика?

23. Любовь и война…Казалось бы, несовместимые понятия. Тем не менее на войне тоже есть место любви, -считает Зоя. А что думают об этом Дроздовский, Кузнецов?

24.Каким становится снег после гибели Зои? Как вы понимаете эти слова?

25. Как вы думаете, кто выиграл битву под Сталинградом?

26.Найдите и прочитайте эпизод обхода позиций после боя Бессоновым.

27.Почему командарм Бессонов, увидев оставшихся в живых 4 человек, стоял, « не вытирая этих благодарных и горьких ожигающих слёз»?

28. Как вы думаете, то, что совершили бойцы, можно назвать подвигом?

Вопросы для устного опроса по теме 109. Изображение жизни советской деревни.

1.Когда впервые появилось понятие «деревенская проза»?

2. Какими самобытными произведениями представлено данное направление?

В.Шукшин «Чудик»

 1.Почему героя называют « чудиком»?

2.Что произошло с героем в магазине?

3. Каким вы увидели героя в эпизоде покупки подарков?

4. Что ему помешало вернуться за деньгами?

5. Действительно, зачем Чудик рассказывает этот эпизод из жизни деревни?

6. Что автор рассказывает о герое, когда тот летит в самолёте?

7. Почему сноха его не понимает?

8. Какие качества характера раскрываются в Чудике, когда он рассказывает о своей жизни в деревни?

9. Как вы отнеслись к этому его поступку?

10. Зачем Чудик разрисовал коляску?

11. Как поступок характеризует героя?

В.Шукшин «Срезал».

1. Охарактеризуйте главных героев рассказа В. М. Шукшина «Срезал». 

2. Где происходит действие рассказа? Чем прославилась деревня? 

 3. Какой подарок Константин Иванович привез матери? 

4. Какой обычай Глеб Капустин завел в своей деревне? 

5. Кого Глеб Капустин «срезал» в прошлом году и по какому вопросу? 

6. Какие вопросы Глеб Капустин задал кандидату Журавлеву? 

7.  Какую характеристику Глебу Капустину дает кандидат Журавлев? 

8.  Как сам Глеб Капустин называл свою особенность характера, заставлявшую его «срезать» знатных людей? 

9. Как вы оцениваете поведение Глеба Капустина?

В.Шукшин. «Выбираю деревню на жительство».

1. Как звали главного героя рассказа «Выбираю деревню на жительство»?

2. Зачем он ездил на городской вокзал? Он действительно хотел переехать в деревню, или эти поездки ему были нужны для чего-то другого?

Вопросы для устного опроса по теме 110.Динамика нравственных ценностей во времени, предвидение опасности утраты исторической памяти.

1.Что вы понимаете под «нравственными ценностями»?

2.Насколько для вас важна историческая память?

 В. Распутин. «Прощание с Матерой».

1. Необходимо ли затопление Матёры? Ради кого и чего это делается?
2.А вы уверены, что надо было затапливать Матёру? 
3.Если это делается для блага людей, в интересах государства, а государство - это люди, то могут ли быть оправданы любые средства достижения благородной цели? Как вы считаете?
Чтобы разрешить наш вопрос обратимся к сцене разорения кладбища.Просмотр эпизода фильма «Прощание» (Режиссер Элем Климов, 1981 год). Анализ сцены разорения кладбища.

4.Как вы бы назвали то, что происходит на кладбище?
5. Как к этому относитесь?
6.  Так поступать можно?
7. Да, ГЭС создается для блага, во имя лучшего, во имя народа. Ну, а жители острова - не тот же народ?
8.  Как вы думаете, благо для миллионов и кощунство над десятками - вещи совместимые?
9. Чем страшна позиция таких исполнителей как Жук и Воронцов?
10.Чем является Матёра для них?

Вопросы для устного опроса по теме 111.Историческая тема в советской литературе.

1.Как вы считаете, почему для литературного процесса конца 80-х начала 90-х годов стало обращение писателей к исторической теме?

2.  В произведениях каких писателей поднимается вопрос о роли личности в истории, взаимоотношениях человека и власти?

3. Сравните автобиографическую книгу К. Паустовского « Повесть о жизни» с книгой воспоминаний И. Эренбурга «Люди, годы, жизнь».

4. Чем обусловлена публицистическая направленность художественных произведений 1980-х годов?

5. Что вам известно о позиции журналов того времени-«Новый мир», «Октябрь», «Знамя» и др.?

6.С именами каких писателей связано развитие жанра фантастики в советской литературе?

7. Сравните произведения писателей-фантастов А.Беляева, И.Ефремова, К. Булычева.

Вопросы для устного опроса по теме 112.«Городская проза».

1.Что, по-вашему, обозначает понятие «городская» проза? В чем ее особенности?

2.  Каковы особенности «городской прозы»?

3. Назовите писателей, работавших в жанре «городской прозы».

Повесть Ю.Трифонова «Обмен».

1. Где происходит действие повести Ю. Трифонова «Обмен»?

2. Кто главный герой повести?

3. Вспомните сюжет произведения.

4. Персонажи условно делятся на 2 лагеря. Какие?

5. Какова цель жизни Лены?

6. Какие герои противопоставлены в повести?

7.У кого Дмитриев берет деньги  на лечение матери?

8. Что можно сказать о главном герое? Какую оценку дает ему дед?

9. Виктор Георгиевич Дмитриев попадает под влияние жены, «олукьянивается».

Что значит «олукьянивается»?

10. Чем заканчивается наметившийся конфликт с женой по поводу обмена? 

11. Что выражает эта поза Дмитриева? 

12. А вот еще тонкая психологическая зарисовка: засыпающий Дмитриев ощущает на своем плече руку жены, которая сначала «слегка поглаживает его плечо», а потом давит «с немалой тяжестью».

Герой понимает, что рука жены приглашает его повернуться. Он сопротивляется ( автор изображает внутреннюю борьбу). Но… «Дмитриев, ни слова не говоря, повернулся на левый бок».

Какие еще детали указывают на подчинение героя жене, когда мы понимаем, что он человек ведомый?

13.  Какую оценку дает жене Дмитриев?

14. Каково отношение автора к Лене?

15.Каков финал повести? Почему дачу- то место, где прошли лучшие годы Дмитриева, о которых он тепло вспоминает, тоже снесли? Что этим хочет сказать автор?

16.В чем духовная драма главного героя?

17. Над какими проблемами заставил задуматься автор повести «Обмен»?

18. Что  в  повести  выходит  на  первый  план  при  восприятии  ее  сейчас нами?

19.  Действительно ли у Трифонова нет идеалов?

20. Актуальны ли сейчас проблемы, поднятые автором?

Вопросы для устного опроса по теме 113.Творчество поэтов в 1950—1980-е годы.

1. Назовите и охарактеризуйте основные направления в развитии русской поэзии второй половины XX века.

2. Что пытались отразить в своем творчестве поэты фронтового поколения?

3. В чем особенности «громкой» поэзии и «тихой» лирики?

4. Охарактеризуйте роль авторской песни в историко-культурном процессе.

 Вопросы для устного опроса по теме 114.Поэзия Н. Рубцова, Р. Гамзатова.

1.Что вам известно о жизни Н.Рубцова?

2.Перечислите названия сборников стихотворений Рубцова.

3. Назовите отличительные черты его лирики. В чем своеобразие лирического героя?

4.Как раскрывается образ родины в поэзии Н.Рубцова? Приведите примеры.

5. Что повлияло на формирование творческой манеры Рубцова?

6.Какие сходные черты в творчестве Н.Рубцова и С.Есенина вы можете отметить?

7. Что вы узнали о Расуле Гамзатове? О чем писал поэт? Каковы особенности его лирики?

8.Какое место в творчестве Р.Гамзатова занимает тема родины?

9.В чем философичность лирики  Р.Гамзатова? Приведите примеры.

Вопросы для устного опроса по теме 115.Поэзия Б. Окуджавы: художественные средства создания образа.

1.В каких интонациях Б. Окуджава осмысливает мотив войны, образы Москвы и Арбата? Охарактеризуйте жанровое своеобразие лирики Б. Окуджавы.

2. Какое настроение возникло у вас при чтении стихотворений Б.Окуджавы?

3.  Какое из стихотворений и почему произвело на вас наиболее сильное впечатление?

4. С поэтическим творчеством какого поэта вы могли бы соотнести лирику Б. Окуджавы на основе того эмоционального переживания, которое вы испытали при чтении его стихов? К каким традициям русской лирики тяготеет поэзия Б. Окуджавы?

5.Как бы вы  охарактеризовали бы поэтический стиль Б. Окуджавы?

6.Охарактеризуйте художественные средства создания образа в лирике Б. Окуджавы. В чем заключается своеобразие лирического героя Б. Окуджавы?

Вопросы для устного опроса по теме 116.Поэзия А. Вознесенского: художественные средства создания образа, своеобразие лирического героя.

1. Кто из поэтов оказал влияние на творчество А. Вознесенского?

2.Как назывался дебютный сборник стихов  А.Вознесенского и как он повлиял на дальнейшую судьбу поэта?  Насколько удачными были другие сборники стихов?

3. Почему Н. Хрущеву не удалось  выгнать поэта из России?

4. Какова тематика его стихотворений? Приведите примеры.

5. Какое из стихотворений и почему произвело на вас наиболее сильное впечатление?

6.Охарактеризуйте художественные средства создания образа в поэзии А. Вознесенского. В чем заключается своеобразие лирического героя А. Вознесенского?

Вопросы для устного опроса по теме 117.Драматургия 1950—1980-х годов.

1. Назовите основные этапы развития советской драматургии.

2.Каки драматургически жанры получили своё развитие в 1950—1980-х годах? Охарактеризуйте их.

3. Какоеместо занимала военная тема в драматургии?

4. Что вам известно о замысле драмы А. Салынского «Барабанщица»?

5.  В чем драматичность судьбы Нилы Снежко? В чем её двойной подвиг?

6.Как решаются в пьесе проблемы долга и совести, чести и бесчестия, героизма и предательства? 7. Какой смысл названия пьесы?

7. Как раскрывается тема любви в пьесах А. Володина, Э. Родзинского?

8. Как происходило взаимодействие театрального искусства  с поэзий в период «оттепели»?

Вопросы для устного опроса по теме 118.Тематика и проблематика драматургии 1970— 1980-х годов.

 В.Розов. «В добрый час!»

1.К какому жанру отнёс Розов свою пьесу?

2. Где разворачивается действие пьесы? (

3. Какой главный вопрос мучает всех?

4. Как описывается обстановка в доме Авериных?

5. Как вы считаете, быт воспринимается Розовым как естественная основа человеческого существования или орудие испытания героев на нравственную прочность? Докажите.
6.Кто в доме является олицетворением мещанства, уюта и быта любой ценой?
7.Муж разделяет все убеждения жены, её устремления?
8.Аркадий. Старший сын. 28 лет. Определился ли он в жизни?
9.Молодое поколение. Андрей. Каким мы его видим в начале?

10. Почему мама всё время боится, что сын не поступит или попадёт под плохое влияние?
11.Такой ли на самом деле Андрей? Проследите становление его характера.
12.Приведите примеры его противоречивого характера.
13. Что мы узнаём о жизни Алексея?
14.Как складываются отношения Андрея и Алексея?
15.Как вы воспринимаете друзей Андрея Алексея? Зачем их ввёл в действие автор?
16.Вокруг чего в большей степени ведутся споры молодых людей?

17.Кто в пьесе становится идейным противником Алексея?

18.Как к нему относится Анастасия Ефремовна?

19. Приведите яркие примеры его речи. Что настораживает нас, когда мы слышим его мнение о чём-либо?

Откуда в Вадиме такая уверенность во всём?

20. В пьесе нет внешнего, явного конфликта, но фигурами Вадима и Алексея, стоящих на разных нравственных полюсах, Розов создал возможность построения драматического конфликта в виде открытого, обнажённого столкновения. В каком эпизоде это происходит?

21.Оцените неожиданный поступок Андрея?

22.Почему Андрей не хотел сообщать о своём решении до отъезда, а предполагал написать впоследствии? Эгоизм? Равнодушие?

23.Трудно далось решение мамы отпустить сына?
24. Каков основной мотив пьесы?

25. Как, по-вашему, сложатся судьбы героев в дальнейшем?
Вопросы для устного опроса по теме 119.Сведения из биографии А.Т. Твардовского Обзор творчества.
1. Назовите первое стихотворение поэта. Где и когда оно было опубликовано?

2. К кому и зачем поехал Твардовский после публикации первого стихотворения и где тот человек работал?

3. Что случилось с Твардовским и его семьей в 30-е годы?

4. Где учился поэт?

5. За какое произведение Твардовский был удостоен Ленинской премии?

6. Какое произведение имеет подзаголовок «Книга про бойца»?

7. Какой журнал и сколько лет редактировал Твардовский?

8. Узнайте произведение по строчкам:

Был трудный бой. Все нынче, как спросонку,

И только не могу себе простить:

Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,

А как зовут, забыл его спросить…

9. Узнайте произведение по строчкам:

Я не слышал разрыва,

Я не видел той вспышки, -

Точно в пропасть с обрыва –

И ни дна ни покрышки

***

И у мертвых, безгласных,

Есть отрада одна:

Мы за родину пали,

Но она – спасена.

10. Как называет место своего рождения Твардовский в своей автобиографии?

11. На одном из зданий Починка установлена мемориальная доска с барельефом и четверостишием поэта. О каком здании идет речь и что там за четверостишие?

12. С какой поэмой русского писателя схожа поэма «Страна Муравия»? В чем схожесть?

13. Назовите книги, посвященные жизни и деятельности  поэта.

14. Назовите песни на стихи Твардовского.

15. Где похоронен Твардовский?

А. Твардовский «По праву памяти»

1. В каких поэмах Твардовского появляются темы войны, Родины?

2. Одинаков ли взгляд автора на эти темы в каждой поэме?

3. В каких поэмах Твардовского присутствует образ друга детства?

4. В чем различия интерпретации этого образа в каждой поэме?

5.Часто ли в своем творчестве поэт использует образ семьи?

6.В каких поэмах появляется тема памяти?

7.Какова роль введения в поэме?

8. Охарактеризуйте лирического героя первой главы. Какой он по возрасту, каков его взгляд на жизнь?

9.Приведите цитаты, характеризующие юного лирического героя и опытного лирического героя.

10. Какими словами маркируется обращение к точке зрения юного лирического героя и к точке зрения опытного?

11.Не случайно вы назвали слова «помнишь», «не забыл». К какому семантическому полю относятся эти слова?

12.Какая тема была заявлена в названии и во введении поэмы?

13. В первой главе что для поэта память?

14.А помнит ли лирический герой об обещаниях, данных в ранней юности? Найдите подтверждение в тексте.

15.Удалось ли лирическому герою сдержать слово?

16.Уже в первой главе появляется образ отца. Найдите строчки, которые говорят об этом.

17.Можно ли сказать, что для лирического героя важна идея связи поколений? Докажите свою точку зрения строками из поэмы.

Как связаны их слова: