Игра на уроках русского языка и литературы
методическая разработка по литературе (7 класс)

Слайд 1

Игра на уроках русского языка и литературы Идея: Решетникова Анна Петровна, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ № 14»

Слайд 2

Задачи: 1. Дать психологическое обоснование роли игры в жизни ребенка. 2.Рассказать о дидактических играх на уроках 3.Привести примеры уроков с использованием дидактических игр, а также описание игр, игровых приемов. 3.Привести примеры уроков с использованием дидактических игр, а также описание игр, игровых приемов. Цель : - показать значимость, незаменимость игры, игровых ситуаций, игровых заданий в организации учебного процесса.

Слайд 3

«...она [ игра ] неизменно возникает на всех стадиях культурной жизни у самых разных народов и представляет неустранимую и естественную особенность человеческой природы». Л. С. Выготский

Слайд 4

Игра – разумная и целесообразная, планомерная, социально - координированная, подчиненная известным правилам система поведения или затрата энергии . Межнациональная коммуникация Повышение самооценки Функции игры Познавательный интерес Развитие ВМ, мышления, творческих способностей Коммуникативная Социализация и толерантность

Слайд 5

Условия использования игр на уроках * Соответствие игры учебным и воспитательным целям урока. * Доступность для учащихся данного возраста. * Умеренность в использовании игр на уроках.

Слайд 6

Возможности использования игровых технологий: - Ролевые игры на уроке ( инсценирование ); - Игровая организация учебного процесса с использованием игровых заданий ( урок - соревнование , урок - конкурс, урок - путешествие , урок - КВН ); - Игровая организация учебного процесса с использованием заданий , которые обычно предлагаются на традиционном уроке (найди орфограмму, произведи один из видов разбора и т.д.); - Использование игры на определённом этапе урока (начало, середина, конец; знакомство с новым материалом, закрепление знаний, умений, навыков, повторение и систематизация изученного); - Различные виды внеклассной работы (лингвистический КВН, экскурсии, вечера, олимпиады и т.п .), которые могут проводиться между учащимися разных классов одной параллели.

Слайд 7

Список литературы 1.П.М. Баев. «Играем на уроках русского языка», Москва, «Русский язык», 1989 г. 2.Н.М. Лебедев. «Обобщающие таблицы и упражнения по русскому языку», Москва, «Просвещение», 1991 г. 3.«Дошкольное воспитание», 1985 г., №8 4.«Русский язык в школе», 1989 г., №4 5.«Русский язык в школе», 1992 г., №5 6.«Русский язык в школе», 1993 г., №3 7.Волина В.В. Русский язык. Учимся играя. Екатеринбург: Издательство «АРГО», 1994. 8.Литература в школе. – 1988. - №4. 9.Литература в школе. – 1989. - №1. 10.Дереклеева Н.И. Модульный курс учебной коммуникативной мотивации учащихся или Учимся жить в современном мире.- М.: ВАКО, 2006. – 128с. – (Педагогика. Психология. Управление). 11.Кучина Т.Г., Болдырева Е.М. Литература. Интеллектуальные игры для школьников. 12.Ярославль: «Академия развития», «Академия К», 1998. – 240 с., ил. – (Серия: «Минута на 13.размышление»). 14.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998.-256 с.