"Загадки тургеневской прозы"(Урок по повести И.С.Тургенева "Ася")
план-конспект урока по литературе (8 класс)
Материал содержит примерный план урока литературы по повести И.С.Тургенева "Ася"в 8 классе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.59 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема урока: Загадка тургеневской прозы. Повесть И.С. Тургенева «Ася».
Цель урока: анализ композиционных приемов, использованных в повести «Ася», их роль в раскрытии характеров героев;
развитие навыков исследования;
воспитание нравственной чистоты, умения дорожить настоящим.
А счастье было так возможно, так близко!..
А.С. Пушкин.
У счастья нет завтрашнего дня; у него нет и вчерашнего: оно не помнит прошедшего, не думает о будущем; у него есть настоящее – и то не день, а мгновенье.
И.С. Тургенев.
Повести и рассказы Тургенева объединяет одна черта – в каждой из них есть «психологическая загадка».
- Наш разговор – попытка постичь загадку тургеневской повести, понять, какими приемами пользуется автор, создавая элегию несбывшегося, упущенного, но бесконечно близкого счастья. (Элегия – один из видов лирики, произведение, проникнутое грустью.)
- – Начнем, пожалуй, с названия повести. Оно, как всегда у Тургенева, символично: «Отцы и дети», «Накануне», «Новь», «Ася».
Настоящее имя героини – Анна, в переводе с греческого – грациозная, миловидная; Ася /от Анастасии/ - рожденная заново.
- Почему писатель называет Анну Асей?
- Когда происходит ее рождение заново?
- На этот вопрос мы ответим чуть позже, а пока обратимся к началу повести.
- Почему стала возможна дружба молодых людей? /У них много общего: они молоды, благородны, честны, любят и чувствуют прекрасное, жизнь, природу/.
- Какими средствами раскрывает Тургенев характеры главных героев? /Портрет, пейзаж, как средство выражения состояния души/.
Г-н Н.: «Я был здоров, молод, весел, деньги у меня не переводились, заботы еще не успели завестись – я жил без оглядки, делал, что хотел, процветал» /с.172/, «природа действовала на меня чрезвычайно, но я не любил, чтобы она навязывалась мне, чтобы мешала. Я любил бродить тогда по городу».
Гагин: «Гагин мне понравился тотчас…» до слов он «он улыбался».
Ася: «Девушка, которую он называл сестрою…» до слов «Вид точно чудесный».
- Тургеневская проза необыкновенно музыкальна и поэтична. Какими средствами добивается этого Тургенев? /Эпитеты: праздничный и фантастический вид, Рейн весь серебряный, сияющая прозрачность. Олицетворения: свечки скромно теплились, город стоял чутко и мирно, луна пристально глядела/
- Одна из особенностей прозы Тургенева – символы. Вспомните их, раскройте значение. Какова их роль в композиции повести? /статуя мадонны с пронзенным сердцем, песня соловья, цветок герани, запах конопли, крылья/.
- Эпиграф урока напоминает о несостоявшемся, упущенном, но – счастье.
- -Когда герои повести по-настоящему счастливы? /так пойдёмте, пойдемте…/.
- Какой эпизод повесть можно назвать кульминацией? Почему? /Кульминация – это свидание в доме фрау Луизы, потому что в этот самый напряжённый момент, самый важный момент герои раскрываются «до конца» / /Чтение по ролям от слов «…настало молчание» до «все пропало…» /
- Какой предстает главная героиня – Ася? /чтение эпизодов/
Так почему Тургенев называет свою героиню Асей? Когда она «возродилась»?
Итак, тургеневская девушка – это всегда красота, не обязательно внешняя, здесь, скорее, своеобразные, присущие только ей черты лица, манеры, так много говорящие вдумчивому взгляду. Главное в ней - сложность, глубина внутреннего мира, большие духовные запросы с одновременным самопожертвованием, способность идти до конца во всем, тонкое понимание окружающего мира, природы. И, как ни горько, драматизм «крылатой» натуры в мире бескрылых. /Обобщение. Показать «Портрет неизвестной в белом платье». В.И. Гау /ЛШ %5 96, «Незнакомку» И.Н. Крамского/.
- – Кого в данном случае можно назвать бескрылым? Почему? / «С ней шутить нельзя…»
- Как называет Тургенев своего героя? / «Я знавал других женщин…» /
- – В чем беда и в чем вина г-на Н? /ответы на этот вопрос словами русских критиков, отвечающих вашему мнению/
- – Тургенев наказывает своего героя за то, что тот не узнал любовь, сомневался в ней. Г-н Н живет по правилам, а любовь – это нарушение всех правил, море звезд, буря чувств, лунный свет и лунный столб, который разбивает наш герой.
Чтение эпиграфа «Завтра я буду счастлив…»
Закончить сегодняшний урок хотелось бы стихотворением И.С. Тургенева «Цветок», написанного за 15 лет до «Аси». В них такой удивительный тон, тон страстной грусти, грусти о молодости, любви, страдании, о прекрасных юношеских порывах, в них – тоска без тоски, сочетание печального и прекрасного. Сопровождать стихотворение будет дивная мелодия «Баркаролы» П.И. Чайковского.
Цветок
Тебе случалось — в роще темной,
В траве весенней, молодой,
Найти цветок простой и скромный?
(Ты был один — в стране чужой.)Он ждал тебя — в траве росистой
Он одиноко расцветал…
И для тебя свой запах чистый,
Свой первый запах сберегал. И ты срываешь стебель зыбкой.
В петлицу бережной рукой
Вдеваешь, с медленной улыбкой,
Цветок, погубленный тобой. И вот, идешь дорогой пыльной;
Кругом — всё поле сожжено,
Струится с неба жар обильный,
А твой цветок завял давно. Он вырастал в тени спокойной,
Питался утренним дождем
И был заеден пылью знойной,
Спален полуденным лучом. Так что ж? напрасно сожаленье!
Знать, он был создан для того,
Чтобы побыть одно мгновенье
В соседстве сердца твоего. 1843 г.
Какая связь между стихотворением и повестью?
- Тургенев сам умел любить; свою любовь к Полине Виардо он пронес через всю жизнь, он размышлял о хрупкости, неуловимости счастья в произведениях «Рудин», «Отцы и дети», «Накануне». Понятие счастья для Тургенева почти неразрывно с понятием ЛЮБОВЬ, БЕСКОРСТНАЯ, САМООТВЕРЖЕННАЯ.
- Может, в наше время это уже не нужно, излишне? Как вы считаете?
- Всякого ли судьба может одарить счастьем настоящей любви?
- Какого человека?
ДЗ. Прочитать повесть Тургенева «Первая любовь»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок по повести "Повесть о Петре и Февронии Муромских"
Это один из уроков в 7 классе по авторской технологии преподавания литературы профессора Воронежского госудврственного педагогического университета Б.С.Дыхановой. кстати, древнерусскую литературу изуч...
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/26/picture-52029.jpg)
Презентация "Загадка пушкинской прозы" (по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама")
Презентация представляет собой исследование по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"....
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/18/picture-99940-1353236783.jpg)
Анализ повести Олега Ждана «Гений».Конспект урока по повести Олега Ждана «Гений».
Вид урока: урок художественного восприятия.Форма урока: урок-беседа.Методы обучения:словесные (эвристическая беседа),проблемный. Оборудование:Распечатка повести О.Ждана «Гений».Толковый сло...
И.С. Тургенев Стихотворения в прозе Урок-размышление
Урок-размышление. Тема: «Стихотворения в прозе И.С. Тургенева. Особенности жанра»...
Настоящим людям посвящается! (урок по повести Б. Полевого "Повесть о настоящем человеке")
совершенствовать умение анализировать текст; развивать связную речь, способствовать формированию аналитического мышления.пробудить интерес к изучению произведения, к военной прозе;формировать ли...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/06/picture-681177-1444146063.jpg)
Поэзия и проза урока.
Мои размышления на подготовку к уроку в свете ФГОС второго поколения. О пользе технологической карты урока....
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/18/picture-643817-1434609872.jpg)
Технологическая карта урока «В. Г. Распутин. XX век на страницах прозы. «Уроки французского»
Урок по программе Г.С.Меркина по литературе 8 класс...