Конспект урока по литературе в 5 классе
план-конспект урока по литературе (5 класс)

Этапы урока

Учитель

Обучающиеся

Организация урока

«Солнышко»

#1040;ктуализация знаний

Тема

Учитель: Сегодня я предлагаю провести урок-исследование, Первое открытие, которое вы должны сделать – определить тему урока, а что будет объектом исследования, вам предстоит угадать. Отгадку можно будет произнести хором.

Предмет увижу, но не назову,

А только на него я укажу,

И будь уверен точно, без сомненья,

Что я то самое --МЕСТОИМЕНИЕ

- Верно. Это небезызвестное вам местоимение. Запишите дату и тему сегодняшнего урока: «Местоимение как часть речи».

Работа с термином.

Для начала необходимо выяснить, почему эта часть речи получила такое название? Сегодня теоретиком, который провёл с исследование, будет .., она подготовила этимологическую справку о происхождении слова «местоимение».

Ученица: «Слово МЕСТОИМЕНИЕ на латыни звучало так – “pronomen”. Оно состояло из двух слов: предлога про-, что в переводе означало «вместо» и существительного нОмен, что означало «имя», то есть местоимение буквально означает «вместо имени».

Учитель. Спасибо. Ребята, как вы думаете, вместо каких имён использовалось местоимение? (ответы) Да, вы СОВЕРШЕННО правы, вместо имен существительных, имен прилагательных и имен числительных.

Вот вы и сделали второе открытие. Какое? Кто догадался? Местоимения употребляются вместо имен существительных, прилагательных числительных

Слайд(выделить корни в слове местоимение)

Проверка д.з.

Ребята, любое исследование проводится на базе уже изученного материала, поэтому прежде чем мы приступим к нашему исследованию, давайте вспомним, что мы уже знаем о местоимении. А поможет нам в этом проверка домашнего задания. В тетради для опорных схем мы с вами начертили таблицу, в которой дома следовало заполнить первую колонку: «Что мы знаем о местоимении». Прочитайте, что вы вспомнили и записали.

Хорошо, Молодцы. В 6 классе местоимение тоже изучается, но подробнее, глубже.

слайд

(Учащиеся читают содержание 1-й колонки)

#1055;остановка целей

С темой урока мы определились, попробуем поставить цели.

Попробуйте сформулировать по каждому пункту вашей таблицы вопросы о том, что бы вам ещё хотелось узнать о местоимении и запишите их в графу «хотим узнать». Обсудите эти вопросы друг с другом.

Итак, каковы цели нашего урока?(прочитать)

1. Только ли на предметы указывают местоимения?

2. Только личными бывают местоимения?
Имеют ли местоимения ещё какие-нибудь постоянные признаки?

3. Всегда ли местоимения изменяются по числам и падежам. Как ещё могут изменяться местоимения?

4. Могут ли местоимения быть и другими членами предложения?

Слайд

4. Этап изучения нового материала.

Ну что ж, цели нашего урока определены, а вот третий столбик вы заполните дома, это и будет вашим домашним заданием. Продолжим наше исследование.

Откройте учебники на 64-й странице. Прочитаем материал для самостоятельных наблюдений.

Весна на пороге. Скоро она вступит в свои права. А сейчас ещё морозно. Такая погода продержится недолго. Через несколько дней засияет яркое весеннее солнце и начнётся настоящая весна.

- Какое из выделенных местоимений указывает на предмет? Какие – на признак? а какое – на количество? На какие вопросы они отвечают?

Открытие 3. Местоимение указывает не только на предметы, но и на признаки, и на количества, но не называет их. К местоимениям задаётся тот же вопрос, который мы могли бы задать к той части речи, которую оно заменяет.

Итак, первая цель нашего урока достигнута. Я предлагаю вам немного отдохнуть.

5.Физкультминутка

Мы, друзья, не знаем скуки,
Дружно вверх поднимем руки.
Вниз опустим, а затем
Вдох глубокий сделать всем.
А теперь и ты, и я
Приседайте – ка, друзья.
Руки за спину – они
Распрямиться вмиг должны.
Дружно в сторону наклон,
Сбросить лень поможет он.
Вправо, влево наклонитесь.
И, конечно, не ленитесь

Посмотрите на окно.
в нашем классе есть оно

Смотрим прямо. А теперь
Посмотрите все на дверь.
Вы похлопайте тихонько
И попрыгайте легонько.
Глубоко сейчас вдохнуть,
Выдох без сомнения.
Помогли нам отдохнуть
Все местоимения.

Определение морф.признаков

(Учебник.с.64(материал для самостоятельных наблюдений)

Следующая цель – определение морфологических признаков.

Вспомните, какие постоянные признаки есть у имени существительного (ответы), прилагательного и имена числительного?

Имеет ли местоимение постоянные признаки?(Разряд)

У местоимений всего 9 разрядов. Мы с вами обязательно сними познакомимся.

Нас интересует вопрос: «Как могут изменяться местоимения?»

Давайте на примере выделенных местоимений попробуем разобраться в этом вопросе.

Выпишите выделенные местоимения вместе с теми словами, к которым они относятся. Определите морфологические признаки местоимений.

Весна на пороге. Скоро она вступит в свои права. А сейчас ещё морозно. Такая погода продержится недолго. Через несколько дней засияет яркое весеннее солнце и начнётся настоящая весна.

Работаем в парах (!!!)

Она( ж.р., ед.ч.,им.п.) вступит
в свои( вин.п., мн.ч.) права
Такая (ед.ч., им.п., ж.р.) погода
Несколько (вин.п.) дней

Вот мы совершили уже 4-е открытие. Какое? (Местоимения изменяются по падежам.Некоторые местоимения изменяются также по родам и числам.)

Слайд с разрядами

У доски работает ученик

Определение синт. роли

Учитель. Хорошо. Следующей целью будет определение синтаксической роли местоимений.

Выполним упражнение №434. Кто хочет самостоятельно поработать у доски над синтаксическим разбором предложения? Над морфологическим разбором? Над морфемным? А мы работаем над определением синтаксической роли выделенных местоимений, но прежде назовём виды орфограмм на месте пропусков.

(Ребята называют виды орфограмм на месте пропусков, затем приступают к определению синтаксической роли выделенных местоимений). Затем один из учеников проверяет написанное у доски.

!!! Вот мы и совершили 5-е открытие. Какое? Местоимения обычно бываю подлежащими, дополнениями и определениями.

№434

9. Итог урока. Домашнее задание

Тест

1) Что такое местоимение?
а) часть речи, которая называет предмет, признак предмета
б) часть речи, которая обозначает количество предметов, число, порядок предметов при счёте
в) часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их
2) Какую часть речи не может заменить местоимение в тексте?
а) имя существительное
б) имя прилагательное
в) глагол
3) Укажите строчку, в которой записаны только личные местоимения.
а) у них, обо мне, я, тебя
б) за ними, мой, себя, тот
в) вам, твой, вас, когда
4) Местоимения в предложении чаще всего бывают…
а) обстоятельством, сказуемым
б) определением, обстоятельством
в) подлежащим, дополнением, определением

5) Укажите предложение, в котором нет ошибки в употреблении местоимения:

а) На ихних огородах травы много наросло.

Б) Он обратился к его сестре за советом.

В) Лавочник протянул Алеше его пухлую руку.

/Взаимопроверка, выставление отметок.

1)в,2)в,3)а, 4)в,5)а

Этап рефлексии учебной деятельности.

На уроке я узнал, что….

На уроке я радовался, потому что…

Возникали трудности…

Могу похвалить себя за….

Тест

1) Что такое местоимение?
а) часть речи, которая называет предмет, признак предмета
б) часть речи, которая обозначает количество предметов, число, порядок предметов при счёте
в) часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их
2) Какую часть речи не может заменить местоимение в тексте?
а) имя существительное
б) имя прилагательное
в) глагол
3) Укажите строчку, в которой записаны только личные местоимения.
а) у них, обо мне, я, тебя
б) за ними, мой, себя, тот
в) вам, твой, вас, когда
4) Местоимения в предложении чаще всего бывают…
а) обстоятельством, сказуемым
б) определением, обстоятельством
в) подлежащим, дополнением, определением

5) Укажите предложение, в котором нет ошибки в употреблении местоимения:

а) На ихних огородах травы много наросло.

Б) Он обратился к его сестре за советом.

В) Лавочник протянул Алеше его пухлую руку.

Тест

1) Что такое местоимение?
а) часть речи, которая называет предмет, признак предмета
б) часть речи, которая обозначает количество предметов, число, порядок предметов при счёте
в) часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их
2) Какую часть речи не может заменить местоимение в тексте?
а) имя существительное
б) имя прилагательное
в) глагол
3) Укажите строчку, в которой записаны только личные местоимения.
а) у них, обо мне, я, тебя
б) за ними, мой, себя, тот
в) вам, твой, вас, когда
4) Местоимения в предложении чаще всего бывают…
а) обстоятельством, сказуемым
б) определением, обстоятельством
в) подлежащим, дополнением, определением

5) Укажите предложение, в котором нет ошибки в употреблении местоимения:

а) На ихних огородах травы много наросло.

Б) Он обратился к его сестре за советом.

В) Лавочник протянул Алеше его пухлую руку.

Тест

1) Что такое местоимение?
а) часть речи, которая называет предмет, признак предмета
б) часть речи, которая обозначает количество предметов, число, порядок предметов при счёте
в) часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их
2) Какую часть речи не может заменить местоимение в тексте?
а) имя существительное
б) имя прилагательное
в) глагол
3) Укажите строчку, в которой записаны только личные местоимения.
а) у них, обо мне, я, тебя
б) за ними, мой, себя, тот
в) вам, твой, вас, когда
4) Местоимения в предложении чаще всего бывают…
а) обстоятельством, сказуемым
б) определением, обстоятельством
в) подлежащим, дополнением, определением

5) Укажите предложение, в котором нет ошибки в употреблении местоимения:

а) На ихних огородах травы много наросло.

Б) Он обратился к его сестре за советом.

В) Лавочник протянул Алеше его пухлую руку.

Тест

1) Что такое местоимение?
а) часть речи, которая называет предмет, признак предмета
б) часть речи, которая обозначает количество предметов, число, порядок предметов при счёте
в) часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их
2) Какую часть речи не может заменить местоимение в тексте?
а) имя существительное
б) имя прилагательное
в) глагол
3) Укажите строчку, в которой записаны только личные местоимения.
а) у них, обо мне, я, тебя
б) за ними, мой, себя, тот
в) вам, твой, вас, когда
4) Местоимения в предложении чаще всего бывают…
а) обстоятельством, сказуемым
б) определением, обстоятельством
в) подлежащим, дополнением, определением

5) Укажите предложение, в котором нет ошибки в употреблении местоимения:

а) На ихних огородах травы много наросло.

Б) Он обратился к его сестре за советом.

В) Лавочник протянул Алеше его пухлую руку.