Фрагмент урока литературы в 11 классе "Сны и сновидения в произведениях русской литературы"
учебно-методический материал по литературе (11 класс)

Данный материал можно использовать на уроках литературы как лекционный и как работу в группах, когда обучающиеся сами готовят материал по каждому произведению.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл fragment_uroka_literatury_v_11_klasse_na_temu.docx17.36 КБ

Предварительный просмотр:

Фрагмент урока литературы в 11 классе на тему

«Сны и сновидения в произведениях художественной литературы»

Сон представляет собой важное средство выразительности в литературном творчестве. Он помогает писателям заглянуть в глубины человеческой души, выявить скрытые желания и страхи, показать внутреннее развитие героев и подчеркнуть ключевые моменты повествования. Рассмотрим подробно, какую роль играют сновидения в классических произведениях русской литературы.


I. «Евгений Онегин» Александра Сергеевича Пушкина

Одним из ярких примеров значения сна в литературе является роман в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Особенно выделяется сцена сна Татьяны Лариной. Эта сцена исполнена глубокого смысла и поэтически выражает эмоциональное состояние героини накануне решающего события — встречи с Евгением Онегиным.

Пример:

Ей снится странный сон: она идет по дремучему лесу, окруженная тьмой и неизвестностью. Впереди появляется хижина, откуда выходит огромный медведь. Медведь ведет её дальше, к дому, где проходят свадебные торжества. Среди гостей она замечает Онегина, разговаривающего с Ленским. Однако атмосфера праздника быстро меняется, начинается драка, в которой погибает Ленский.

Этот сон символичен: лес олицетворяет бессознательное пространство Тани, зверь — её тревоги и сомнения, свадьба — желание обрести счастье, а смерть друга предвещает грядущие несчастья и разочарования. Таким образом, сон Татьяны оказывается пророчеством, предугадывающим будущее романа и подчеркивающим глубинные эмоции девушки.


II. «Преступление и наказание» Фёдора Михайловича Достоевского

В психологии художественное значение сна усиливается благодаря способности отображать душевные терзания и моральный кризис героев. Ярким примером здесь служит роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Сон главного героя Родион Романович Раскольников приобретает особое значение, становясь частью духовного кризиса и нравственного падения персонажа.

Пример:

После убийства старухи-процентщицы Раскольников мучается кошмарами. Один из них — известный гротескный сон о жестоком избиении лошади. Мальчишки видят, как лошадь бьют ногами и палками, пока она не падает замертво. Позже этот сон превращается в своеобразный аллегорический эквивалент собственного преступления Раскольникова.

Этот сон служит яркой иллюстрацией переживаний героя, раскрывающих чувство глубокой внутренней вины, вызванной совершенным убийством. Лошадь в данном сюжете символизирует беспомощную жертву насилия, усиливая чувство сострадания и самоосуждения героя.


III. «Обломов» Ивана Александровича Гончарова

Классик русской литературы Иван Александрович Гончаров в своём романе «Обломов» уделил большое внимание мотивам сна. Главный герой Илья Ильич Обломов практически живет в состоянии постоянного полусна, погруженный в мечты и воспоминания детства. Сам сон становится ключевым элементом его характера и жизненного пути.

Пример:

Однажды ночью Обломову снится его детство, проведенное в родовом имении Обломовка. Перед ним возникают картины беззаботного детства, тихой природы, ласковых родителей и деревенской идиллии. Но именно этот иллюзорный мир оказывает негативное влияние на взрослого Обломова, препятствуя развитию инициативы и самостоятельности.

Такой сон подчеркивает внутреннюю неподвижность героя, закрепляя впечатление его личностной слабости и пассивности. Он также становится воплощением патриархального уклада русского быта, постепенно утрачивающего своё прежнее значение.


IV. Рассказ Антона Павловича Чехова «Степь»

Антон Павлович Чехов тоже прибегал к образу сна, используя его как способ передать восприятие действительности глазами ребенка. Так, в известном рассказе «Степь» центральное место занимает образ детской фантазии.

Пример:

Маленький мальчик Егорушка едет по степи вместе с дядей Николаем Ивановичем Хомутовым. Ночью ему снятся чудесные картинки, он наблюдает необычные существа, чувствует незримое присутствие Бога, задумывается о вечности и смысле бытия. Сон открывает мальчику волшебный мир, полный тайн и загадок, контрастируя с серостью повседневной жизни взрослых.

Эти яркие сцены символизируют пробуждение творческих способностей и глубоких размышлений ребенка, оттеняя недостатки реального существования и показывая красоту мечтаний.


V. Роман-эпопея Михаила Александровича Шолохова «Тихий Дон»

Для понимания сложных судеб героев периода Гражданской войны Михаил Шолохов в своей знаменитой эпопее «Тихий Дон» широко применял приемы символизма, одним из которых были реалистичные сновидения.

Пример:

Казак Григорий Мелехов часто видит тревожные сны, отражающие его противоречивые чувства и внутреннюю смятенность. Во сне он вновь и вновь встречает погибших друзей и близких, испытывает муки совести и страх потерять человеческий облик среди хаоса военного конфликта.

Такие эпизоды демонстрируют ужас происходящего и показывают последствия войны для психики простых людей. Сон как бы обнажает истинные причины поступков героев, выявляя глубокие корни личной трагедии каждого участника исторических событий.


VI. Роман Михаила Афанасьевича Булгакова «Мастер и Маргарита»

Завершая наш обзор, обратимся к мистическому роману М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Несмотря на принадлежность к жанру сатиры и фэнтези, Булгаков неоднократно обращался к теме сна, наделяя её особым смыслом.

Пример:

Писатель Иван Бездомный рассказывает, как однажды ему приснился необычный сон, в котором он оказался свидетелем появления Воланда и его свиты. Под воздействием этого сна сознание героя начинает меняться, открывая глаза на происходящее вокруг.

Эта сцена важна не только потому, что вводит читателя в круг главных действующих лиц романа, но и как метафора перехода от обыденности к новому восприятию действительности. Для самого Ивана сон становится катализатором переосмысления собственной роли в обществе.


VII. Заключение

Рассмотренные примеры убедительно свидетельствуют о важности образа сна в русской литературе. Сон способен глубоко раскрыть личность героя, вызвать ассоциации и символику, необходимые для осмысления ключевых моментов произведения. Это подтверждает ценность сна как особого инструмента творчества, позволяющего выразить самые тонкие оттенки человеческих эмоций и мыслей.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока литературы. (7 класс). "Дом и семья в русской литературе (по произведениям Л.Н.Толстого «Детство»).

Цель урока: опираясь на знание содержания художественного произведения, выявить отношения взрослых и детей, законы семьи, через художественный текст показать, как семья влияет на развитие ребенка....

Урок литературы в 9 классе. "Лишний человек" в русской литературе 19 века

Урок литературы в 9 классе. "Лишний человек" в русской литературе 19 века.Урок с применением сингапурских структур...

Урок литературы в 9 классе. "Лишний человек" в русской литературе 19 века

Урок обощающий  пр произведениям А.С.грибоедова "Горе от ума", А.С. Пушкина "Евгений Онегин", М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"с использованием сингапурских структур....

Сценарий урока литературы в 11 классе "Музыкальные экскурсы великой русской литературы"

Урок-исследование в 11 классе проводится  после изучения темы «Творчество А.И.Куприна» в мыследеятельностной технологии, носит интегрированный характер. Класс делится на 4 группы, каждая из котор...

Презентация к уроку литературы в 9 классе "Разновидности пейзажей в русской литературе"

Презентация к уроку литературы в 9 классе  "Разновидности пейзажей в русской литературе"...

Презентация к уроку литературы в 11 классе по теме "Судьба русской литературы 20-30 годов 20 века" (программа Т.Ф.Курдюмовой)

Данная презентация полностью раскрывает особенности литературного процесса в 20-30 - уе годы 20 века...