Способы выражения авторской позиции в романе И.С.Тургенева "Отцы и дети"
план-конспект урока по литературе (10 класс)

Урок литературы в  10 классе по теме

«Авторская позиция и способы ее выражения  в романе Тургенева «Отцы и дети»

Цели:

1. Личностные: формирование мотивации учебной деятельности

2. Регулятивные: понимать учебную цель, оценивать ее осуществление и вносить коррективы

3. Познавательные: использовать разнообразные приемы при выполнении заданий

4. Коммуникативные: использовать знание литературного языка в своих ответах, передавать информацию.

Формы и методы работы:

1. Формулирование целей и выводов, подведение итогов работы.
2. Узнавание героя по его словесному портрету.
3. Оценка и взаимооценка (рассказ о герое с приемами выражения авторской оценки.
4. Самостоятельная работа (формулирование понятия об авторской позиции и способах ее выражения в романе)
5. Словесный портрет

Ход урока. Учащимся предлагается отправиться в плавание, кораблики будут подвигаться по шкале пройденных заданий.

1. Узнавание героя по отрывку из романа «О ком идет речь?»

А) Это была молодая женщина лет двадцати трех, вся беленькая и мягкая, с темными волосами и глазами, с красными, детски пухлявыми губками и нежными ручками. На ней было опрятное ситцевое платье; голубая новая косынка легко лежала на ее круглых плечах. (Фенечка)

Б) Она была удивительно сложена; ее коса золотого цвета и тяжелая, как золото, падала ниже колен, но красавицей ее никто бы не назвал; во всем ее лице только и было хорошего, что глаза, и даже не самые глаза — они были невелики и серы, — но взгляд их, быстрый, глубокий, беспечный до удали и задумчивый до уныния, — загадочный взгляд. Что-то необычайное светилось в нем даже тогда, когда язык ее лепетал самые пустые речи. Одевалась она изысканно. (Княгиня Р.)

В) Она поражала  достоинством своей осанки. Обнаженные ее руки красиво лежали вдоль стройного стана; красиво падали с блестящих волос на покатые плечи легкие ветки фуксий; спокойно и умно, именно спокойно, а не задумчиво, глядели светлые глаза из-под немного нависшего белого лба, и губы улыбались едва заметною улыбкою. Какою-то ласковой и мягкой силой веяло от ее лица (Анна Одинцова)

Г) На кожаном диване полулежала дама, еще молодая, белокурая, несколько растрепанная, в шелковом, не совсем опрятном, платье, с крупными браслетами на коротеньких руках и кружевною косынкой на голове. Она говорила и двигалась очень развязно и в то же время неловко: она, очевидно, сама себя считала за добродушное и простое существо, и между тем что бы она ни делала, вам постоянно казалось, что она именно это-то и не хотела сделать; все у ней выходило, как дети говорят — нарочно, то есть не просто, не естественно. (Кукшина)

2. Узнавание героини по портрету, выполненному художниками-иллюстраторами. Свое мнение обосновать

3.У художника есть краски, а с помощью каких средств создает портрет героя писатель?

Выслушать ответы учащихся. Продвижение по шкале оценки

4. Зачитать портреты некоторых героев, обосновать, каково авторское отношение к герою на основании данного вам отрывка.

Евгений Базаров:

1)Это был человек высокого роста в длинном балахоне с кистями. Отвечал Базаров ленивым, но мужественным голосом и, отвернув воротник балахона, показал Николаю Петровичу все свое лицо. Длинное и худое, с широким лбом, кверху плоским, книзу заостренным носом, большими зеленоватыми глазами и висячими бакенбардами песочного цвету, оно оживлялось спокойной улыбкой и выражало самоуверенность и ум. — Надеюсь, любезнейший Евгений Васильич, что вы не соскучитесь у нас, — продолжал Николай Петрович.

Тонкие губы Базарова чуть тронулись; но он ничего не отвечал и только приподнял фуражку. Его темно-белокурые волосы, длинные и густые, не скрывали крупных выпуклостей просторного черепа.

2) — Воспитание? — подхватил Базаров. — Всякий человек сам себя воспитать должен — ну хоть как я, например... А что касается до времени — отчего я от него зависеть буду? Пускай же лучше оно зависит от меня. Нет, брат, это все распущенность, пустота!

Павел Петрович Кирсанов:

В гостиную вошел человек среднего роста, одетый в темный английский сьют, модный низенький галстух и лаковые полусапожки, Павел Петрович Кирсанов. На вид ему было лет сорок пять: его коротко остриженные седые волосы отливали темным блеском, как новое серебро; лицо его, желчное, но без морщин, необыкновенно правильное и чистое, словно выведенное тонким и легким резцом, являло следы красоты замечательной; особенно хороши были светлые, черные, продолговатые глаза. Весь облик Аркадиева дяди, изящный и породистый, сохранил юношескую стройность и то стремление вверх, прочь от земли, которое большею частью исчезает после двадцатых годов. Павел Петрович вынул из кармана панталон свою красивую руку с длинными розовыми ногтями, — руку, казавшуюся еще красивей от снежной белизны рукавчика, застегнутого одиноким крупным опалом, и подал ее племяннику. Совершив предварительно европейское «shake hands», 1 он три раза, по-русски, поцеловался с ним, то есть три раза прикоснулся своими душистыми усами до его щек, и проговорил: «Добро пожаловать». Николай Петрович представил его Базарову: Павел Петрович слегка наклонил свой гибкий стан и слегка улыбнулся, но руки не подал и даже положил ее обратно в карман.

Николай Петрович Кирсанов 

1) Зовут его Николаем Петровичем Кирсановым. У него в пятнадцати верстах от постоялого дворика хорошее имение в двести душ, или, как он выражается с тех пор, ка

2)Братья остались наедине и сперва только посматривали друг на друга. — Вот, — начал наконец Павел Петрович, — вот вам нынешняя молодежь! Вот они — наши наследники! — Наследники, — повторил с унылым вздохом Николай Петрович. Он в течение всего спора сидел как на угольях и только украдкой болезненно взглядывал на Аркадия. — Знаешь, что я вспомнил, брат? Однажды я с покойницей матушкой поссорился: она кричала, не хотела меня слушать... Я наконец сказал ей, что вы, мол, меня понять не можете; мы, мол, принадлежим к двум различным поколениям. Она ужасно обиделась, а я подумал: что делать? Пилюля горька — а проглотить ее нужно. Вот теперь настала наша очередь, и наши наследники могут сказать нам: вы, мол, не нашего поколения, глотайте пилюлю.

3) Полчаса спустя Николай Петрович отправился в сад, в свою любимую беседку. На него нашли грустные думы. Впервые он ясно сознал свое разъединение с сыном; он предчувствовал, что с каждым днем оно будет становиться все больше и больше.

Аркадий Кирсанов:

Аркадий ощущал на сердце некоторую робость, когда, при первых звуках мазурки, он усаживался возле Одинцовой и, готовясь вступить в разговор, только проводил рукой по волосам и не находил ни единого слова. Но он робел и волновался недолго; спокойствие Одинцовой сообщилось и ему: четверти часа не прошло, как уж он свободно рассказывал о своем отце, дяде, о жизни в Петербурге и в деревне. Когда она возвращалась после танца, садилась снова Аркадий опять принимался болтать, весь проникнутый счастием находиться в ее близости, говорить с ней, глядя в ее глаза, в ее прекрасный лоб, во все ее милое, важное и умное лицо. Сама она говорила мало, но знание жизни сказывалось в ее словах; по иным ее замечаниям Аркадий заключил, что эта молодая женщина уже успела перечувствовать и передумать многое...

Давайте обобщим: какими средствами выражает автор отношение  к героям произведения?

Просмотр ответов, пояснение полученных оценок.

Д/з: прочитать до 24 главы включительно. Из глав 20-24 выбрать один эпизод, зачитать его в классе и пояснить, как автор в данном эпизоде выражает свое отношение к тому, что он изображает.

Рефлексия

При выходе из класса положить в коробочку записку с ответом: кто из персонажей мне понятен и интересен?