Литературно – музыкальная композиция «Поэзия родного Прихопёрья»
методическая разработка по литературе (10 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Бубновская средняя школа Урюпинского муниципального района Волгоградской области

Литературно – музыкальная композиция

«Поэзия родного Прихопёрья»

                               Работу выполнила:

                                                                  Мастаченко Елена Алексеевна,

                                                                  учитель   русского языка и литературы,  

                                                                  МБОУ Бубновской  СШ

                                                                  Урюпинского района                      

                                               х. Бубновский, 2025

Методический комментарий:

Музыкально - литературная композиция «Поэзия родного Прихопёрья» дает возможность участникам реализовать свой творческий потенциал, проникнуться красотой поэзии, тонким лиризмом стихотворений урюпинских поэтов.  

   Участники и зрители  имеют возможность почувствовать  себя свободными в общении со сверстниками, а  яркая  презентация, стихотворения и песни о родном  хопёрском  крае, о глубине человеческих чувств   будут способствовать заинтересованному отношению   к истории  родного края,  дадут  возможность ощутить  связь со всем тем родным и близким,  что для всех нас входит в понятие  Родина.

 В основу сценария композиции положены материалы исследовательской работы учащихся, что, безусловно,  способствует  более глубокому осмыслению представленной темы, делает мероприятие более интересным и содержательным.

Планируемые результаты:

- учащиеся должны познакомиться с биографической и творческой деятельностью поэтов Прихопёрья,   понимать  мир чувств и мыслей авторов;  

- развивать своё  художественное мышление, творческое воображение, артистические способности посредством обращения к текстам произведений, уметь их  анализировать.

- воспитывать в себе  чувства прекрасного, любовь к родному краю и его культуре.

Сценарий литературно- музыкальной композиции

«Поэзия родного Прихопёрья»

Цели и задачи:

дать представление о поэтах родного края, заинтересовать детей их личностями; помочь постичь мир чувств и мыслей автора; вовлечь их в размышление над тем, что его восхищает, очаровывает в данном образе;

развивать художественное мышление учащихся, творческое воображение, артистические способности;

учить детей наслаждаться произведениями искусства; воспитывать чувства прекрасного, любовь к родному краю и его культуре.

Материально-техническое обеспечение: 

компьютер, мультимедийный проектор (приложения- слайды), ноутбук, выставка книг

 “Поэзия родного Прихопёрья”, фонограммы песен народного коллектива песни и пляски «Хопёр».

Слайд 1

Ученик читает стихи на фоне музыкального сопровождения:

Есть на планете уголок,

Что мне дороже, чем иные,

Где между лентами дорог

Лежат озера голубые,

Где сосны встали, как в строю,

Волну  хопёрскую сторожат.

Кто побывает в том краю,

Забыть его уже не сможет.

Ученица:

Народ с открытою душой

Давно трудом его прославил.

Не только строгою красой,

Но и богатством край тот славен

Мечтатель, труженик, поэт-

Мое он сердце согревает,

Я уверяю вас, что нет

Нигде чудесней в мире края.

Учитель:

Дорогие друзья, сегодня  мы с вами  соприкоснёмся с удивительной страницей поэзии – стихами   урюпинских поэтов.  Убедимся в том, какой прекрасный след на земле и в духовной жизни своих земляков оставили  поэты.  До сих пор хопёрцы гордились такими именами в литературе, как писатель Дмитрий Ильич Петров-Бирюк, Борис Степанович Лащилин, Анатолий Григорьевич Евтушенко, Валентин Фёдорович Рыбин. Мы убедимся с вами в том, что творчество поэтов Прихопёрья занимает достойное место на этом литературном иконостасе, ведь оно соединяет в себе казачье мироощущение, глубокий историзм, тонкую духовность, высокую современную культуру. Наверное, сама хопёрская земля способствует рождению на ней таких талантов.

Слайд 2

Ученица:

 Родной хопёрскй край, край поэтических преданий, край песенный и сказочный, земля сильных, гордых и в то же время очень добрых людей.          Густые леса, достаточно мягкий климат, изобилие зверя  и птицы, тихоструйные воды Хопра, кишащие рыбой, способствовали быстрому заселению Прихопёрья.

Слайд 3

Ученик:

 Отстаивать своё право на жизнь казакам приходилось в обстановке постоянных военных набегов неприятелей. Военная организация жизни формировала и нравы казака. Трусов не терпели! Храбрость признавалась высочайшей добродетелью. Об этом так говорят казачьи пословицы и поговорки: «Казачья смелость порушит любую крепость», «Казак скорее умрёт, чем с родной земли  сойдёт»,  «Лучше голову сложить, да  казачьей чести не уронить»

Слайд4

Ученик:

Типичными чертами казаков являлись доброта и честность. Закрепилось в традициях и уважение к старшим. Об обычаях, привычках, жизненном укладе, душевных стремлениях хопёрских казаков мы узнаём из песен, былин, лирических стихотворений.

     Певцы родной земли- поэты Прихопёрья. Их поэзия – чистый родник, к которому так хочется приникнуть, чтобы утолить свою жажду познания.

Распаханное поле опять в дремучей ржи.

Над Прихопёрьем вольно седой орлан кружит.

Он озирает дали, дубравы и  бурьян,

То память не твоя ли, всеведущий Боян?

Ученик:

Познакомиться с творчеством урюпинских поэтов нам помогли сборники стихов, издаваемые в разное время. Мы узнали, что на волне новых событий и изменений в стране в свет вышли коллективные сборники:  в1991 году-«Судьбы счастливый узелок», в 1992 году-«Голгофа», в1995 году - «Тропинка к дому», в 1997году- «Надежда».

Слайд5

Ученица:

 В 1995году писатели и  поэты Прихопёрья  создали литературную студию «Седьмое небо». С1996 года издаётся литературная газета «Дед  Щукарь».  За последние десятилетия  в свет вышли следующие  сборники стихов:  «Город мой над Хопром», посвящённый 380- летию основания Урюпинска,  «Была бы Родина», «Восхождение» и др.

Учитель:

Знакомясь подробнее с творчеством поэтов Прихопёрья, постараемся увидеть, что является главным объединяющим началом в их  поэзии, каковы главные темы творчества.

Слайд 6

Ученик:

Илья Фёдорович Сложеникин родился в хуторе Черкасском, что совсем рядом с  нашей родной Бубновкой. Сочинять стихи стал в 13 лет, а в 1957году пришёл в литературное объединение при редакции «Урюпинская правда». Профессия земляка- художник- оформитель, а в душе он тонкий проникновенный лирик, который любит родную землю, места, где прошло детство:

«И вот  опять родные места встречают меня сдержанным шёпотом ольшаника. Забелела чешуёй драночных крыш старая моя деревня, вот и дом с потрескавшимися углами. По этим углам залезал я когда- то под крышу, неутомимый в своём стремлении к высоте, и смотрел на синие зубчатые леса, прятал в щелях витых кряжей нехитрые мальчишечьи богатства.

Тихая моя родина, ты всё так же  не даёшь не стареть и врачуешь душу своей зелёной  тишиной.

…Я обнимаю родную землю, слышу теплоту родной травы, и надо мной качаются купальницы с лютиками…»

Ученик:

Сторона ты моя луговая (И.Ф. Сложеникин)

 Сторона ты моя луговая,

Прихопёрская крепь в камышах,

Я любимой тебя называю

И от слов не уйду ни на шаг.

Здесь в июльские дни сенокоса

Пахнет мятой от свежих валков.

Здесь осенние жгучие росы

И туман до седых облаков…

Слайд 7

Ученик:

Андрей Иванович Титилин пришёл в поэзию немолодым – писать стихи начал накануне своего 50- летия… Родился в1939 году в совхозе «Искра» Урюпинского района. Работал главным зоотехником. Правда, потребность в самовыражении жила в нём всегда, и когда по состоянию здоровья вынужден был оставить любимую работу, то неожиданно даже для самого себя потянулся к поэзии. Потянулся до самозавбвения  страстно, воспевая то, что с детства  дорого и мило.

Хуторок (А.И. Титилин)

Есть на свете хуторок счастливый

Давней, детской сказочной поры.

Помнятся заросшие крапивой

В зелени тонувшие дворы,

Улочки разбитые. Кривые,

Озорная наша ребятня…

Нас плоды манили наливные

По чужую сторону плетня…

Слайд 8

 Ученица:

 Прихоперье… Нет, пожалуй, более красивого места на земле. Леса сменяются здесь привольными полями, луга – непаханой степью, золотые песчаные откосы – крутыми холмами.

На одном из холмов Керенско-Чембарской возвышенности берет свое начало Хопер. Здесь, в глухих зарослях кустарника бьет 12 ключей, из которых рождается река. Вода в родничке удивительно чистая и прозрачная. У выхода из распадка, где все 12 струй сливаются в общий поток, стоит мельничка, а напротив нее-скульптура старика Хопра, легендарного прародителя реки.

В.И.Даль в своем «Толковом словаре» объясняет слово «Хопер» как «приток» диких гусей. По Хопру  проходит один из путей перелета водоплавающей птицы.

       Красота Хопра при встрече с ним  ошеломляет, и, завороженный, недоумеваешь: «Уж не сон ли это?»

Ученица:

Родная природа, величавый Хопёр - всё это с детства приросло, живёт в сердце поэта.

Стихотворение « Ненаглядный Хопёр» (Б.Н.Рубанский)

На песчаной косе загорелся костёр,

Улетает дымок голубой.

Берега загляделись в зеркальный Хопёр

И любуются сами собой.

И как будто на зависть вечерней заре

Засветилась речная вода:

Все оттенки заката пылают в Хопре

И вечерняя блещет звезда…

Это стихотворение написано урюпинским поэтом Борисом Николаевичем Рубанским. Всю жизнь он проработал на крановом заводе им. Ленина старшим конструктором, а стихи писал о Хопре, родном  Урюпинске, о хопёрских соловьях, о светлом и прекрасном в этом мире.

 Слайд 9

Песня о Хопёрском крае ( муз. и сл. Урюпинского поэта и композитора Г.Л.Рогожина) звучит в исполнении группы сводного хора учащихся.  

Учитель:

Из воспоминаний руководителя студии «Седьмое небо» В. Ромула.

«Ранняя осень. Конец сентября1967 года. Волгоград. Аллея героев. Я и мой двоюродный брат - оба студента Волгоградского училища искусств, направляемся в областную библиотеку им. Горького; вдруг перед нашими лицами распахивается крыло двери, и из мрачного проёма  на свет выплывает сияющая улыбка самого известного в те времена поэта в Волгограде Юрия Окунева. Он увлёк нас в Аллею героев и представил свою новую книгу. Беседа продолжалась более трёх часов. Он вещал, философствовал. И вдруг!

  - А вы откуда?

-  Из Урюпинска.

- Замечательный город. Проживает там у вас талантливая поэтесса.

- Как? Кто?

-Татьяна Назаренко!. Не знаете? Запомните. Она ещё о себе заявит во всеуслышание. Душа её сплетена с мелодией казачьей песни. Для неё Хопёр, как для других россиян- Волга, Дон, Ока…

Она- поэт. Чувствует Родину»

 Давайте убедимся в этом, познакомившись с личностью и творчеством поэтессы.

Слайд 10.

Ученица:

Татьяна Назаренко (Попова) родилась и выросла в Урюпинске. Закончила Куйбышевский государственный  институт культуры, более 25 лет проработала в районном доме культуры, имела почетное звание отличника. Печататься  начала в 1963году. Умерла 20 октября 1998 года, оставив нам свои тёплые стихи, в которых её душа и в счастье, и в горе прекрасна.

      Значительная доля литературного наследия Татьяны Назаренко приходится на стихотворения, воспевающие русское казачество. Казачья земля и казачья история, взрастившие эту поэтессу, нашли в ней своего глашатая, хранительницу добрых традиций и носительницу казачьего менталитета. Прекрасную афористическую фразу создала Татьяна Дмитриевна о казаках- воинах: «Казаки в запасе не бывали». Афоризм на все времена: прошлые, настоящие, будущие. Татьяна Дмитриевна воспевает казака, создаёт стихотворения-гимны в честь казачества.

Слайд 11

Ученик читает стихотворение «Казачья сила»(Т.Д. Попова»)

Казаки в запасе не бывали,

Если смерть шагала в отчий край,

Родина да воля гулевая

Укрепляли вновь казачий нрав.

Что на свете Родины дороже?

Второпях и близких не обняв,

Шашку- матку выдернув из ножен,

Торопили на врага коня.

Их сражений необъятна карта,

Плата воле- буйной головой,

Но коль целовали шёлк штандарта,

Значит, очень верили в него.

Рушились привычные понятья,

Шли на смену войнам муть и месть.

Не поверив в то, что люди- братья,

Бились за присягу и за честь…

Ученица:

Среди стихотворений о казаках есть и посвящённые женщине- казачке, её  любви, её месту в семье. Ярко и полно проявляется проникновение поэтессы в женский характер и одновременно в песенное  танцевальное искусство в стихотворении «Казачка».

 (на фоне музыки). Видеоролик – исполнение казачьей пляски народным ансамблем  «Хопёр».

Ах, баян! Не плачь, не плачь же!

Лучше в вихре радость взвей!

Видишь - выплыла казачка.

Не к лицу грустинка ей!

Улыбнётся, глянет гордо,

Озорно тряхнёт косой,

И пойдут смеяться годы

В этой пляске огневой.

Душу пляской перепашет,

Сердце смехом обольёт,

Туфли пляшут, юбка пляшет,

За спиной коса в отлёт!

Дробь рассыпав каблучками,

Отвернётся, поманя…

То ль сродни казачке пламя,

То ль казачка из огня.

Слайд 12

Учитель:

О любви, как известно, всё сказано. И каждый раз испытываешь удивление, когда встречаешь в стихах урюпинских поэтов свежие строчки, не напоминающие прежних авторов, находящие новые краски и оттенки для  описания тех чувств, которые мы называем любовью.

Ученик читает стихотворение « Я не хочу входить» (Т.Д. Попова)

Я не хочу входить в любовь на цыпочках

И быть по- светски умной и пустой,

Боясь беды, сжиматься от ошибочек,

Тебе в угоду бедствовать душой…

Ученица читает стихотворение «Давно прошло, почти истлело» (А.А. Тупицына»

Учитель: Рассказывать о стихах- неблагодарное дело. Стихи говорят сами за себя. И совсем необязательно переводить их на язык прозы. Особенно стихи о любви. И всё же, каким предстаёт это чувство в стихах урюпинских поэтов?

Учитель:

Я стихов не пишу- я решаю задачи.

Их условия- жизни суровый диктант…

Эти строчки из стихов Юлии Николаевны Сухоруковой вполне могут послужить своеобразным эпиграфом ко всему её творчеству. Почему именно так? Попробуем разобраться.

Слайд 13

Ученик:

В 1937 году Юлия Николаевна Сухорукова  с семьёй переехала в г. Урюпинск из Азербайджанской ССР, именно здесь её талант раскрылся в полной мере. Четверть века проработала она в Урюпинском бюро путешествий и экскурсий, сначала экскурсоводом,  затем более 23 лет- директором. Работая директором, не бросала работу экскурсовода. Проводила обзорные экскурсии по городу Урюпинску, ездила в станицу Михайловскую, где обязательно организовывала встречи с писателем Б.С. Лащилиным, проводила экскурсии в Хопёрский Государственный заповедник.

            Юлия Николаевна принимала активное участие в жизни литературной студии «Седьмое небо». Её стихи публиковались практически во всех литературных подборках: в Волгоградском областном журнале «Отчий край», в ленинградской газете «Трудовая Россия», в областной литературной газете «Дед Щукарь».  Стихи её  вошли во все коллективные сборники, изданные урюпинскими авторами, а в 2002 году Ю.Н. была принята в члены Союза российских писателей.

Ученица:

Юлия Сухорукова занималась творчеством в свободное от работы  и домашних обязанностей время. Этого времени было в обрез. Тем не менее её литературный багаж оказался немаленьким: книги «Уроки бытия», «Три  половины во миру», «Летопись перестройки», «Погода в государстве» написаны в урюпинский период.

     Стихи её наполнены серьёзным общественным содержанием, всё творчество можно назвать сигналом опасности для нашего государства. Поэтессе  небезразлична судьба России, вот почему с болью она восклицает:

Ненавижу страну,

Где богатым числа нет и счёта,

А народ, словно раб,

Беззащитен. Бесправен и нищ,

Где привычно сверкает

Обманных речей позолота

И привычно гниёт

Горькой правды запущенный прыщ…

 Понимающий политолоог- аналитик поэтесса своими стихами остро и быстро реагирует на события в стране.

Ученик читает стихотворение «Вопрос» (Ю.Н. Сухорукова)

Слайд 14

Учитель:

Конечно, каждый поэт Прихопёрья  кровно связан  с родной землёй, с нашей историей. Виктор Григорьевич  Гранатов – участник войны, кадровый военный. В 1943 году был призван в ряды Советской Армии. В 1948году окончил дивизионную партийную школу, а в 1951 году -Горьковское военно- политическое училище. С 1968 года по 1975-й был военным комиссаром Урюпинского ОГВК.  Печаталс я  в двух коллективных сборниках и в газете «Урюпинская правда».

 За плечами Виктора Гранатова  большая жизнь, которую он пытался  осмыслить в своём творчестве. Отсюда много стихов о войне, о ветеранах, о нелёгкой солдатской жизни.

Ученик:

Память прошедшей войны гулким эхом прокатилась в творчестве поэта, ведь о ней он знает не понаслышке. Война для поэта становится школой жизни, ведь сдавать экзамен на бесстрашие и прочность приходилось «…под Брестом, Минском, Киевом, Москвой…»

И вновь пишу я о войне,

И вижу её пламя,

И будоражит душу мне

Разбуженная память.

Нелёгок был к победе путь

Длиной в четыре года,

И всё, что довелось хлебнуть,

Всё в памяти народа…

Песня на стихи  Гранатова «Против войны».

Слайд 15

Ученик:

Тема войны гулким эхом звучит в творчестве многих урюпинских поэтов, ведь тысячи солдат  так и не вернулись домой с боёв сражений, не обняли своих близких. Безмерно страдание жены, матери, невесты.  Женщинам сороковых годов, перенесшим бремя войны, потерявшим родных и близких, посвящается это стихотворение.  Автор его -  урюпинская поэтесса Герасимова Наталья Анатольевна .

И косыньки русые стали седыми…

Давно ли вы были, как я, молодыми?

Да вроде недавно, а жизнь- за плечами.

Старели с годами, а не замечали.

Да было ли время, чтоб вы отдыхали?

И где не косили, и где не пахали,

Вручную не сеяли слёзной весною?

Как дымом, овеяны громом- войною…

Учитель:

Конечно, наш сегодняшний разговор о поэтах Прихопёрья  не был бы абсолютно  содержательным  без участия в нём самих поэтов. Сегодня у нас в гостях замечательный поэт, руководитель студии «Седьмое небо» Николай Михайлович   Заблоцких. Хотя вырос  он на Дону, в Урюпинске- с 1981 года. Был литературным сотрудником «Урюпинской правды», а в настоящее время работает в районной администрации.

Как пришёл в поэзию, о чем писал и пишет сейчас,  Николай Михайлович расскажет нам сам.

Выступление поэта  Н.Заблоцкого.

Слайд16.

Учитель:

Многие стихи урюпинских поэтов стали песнями, сегодня некоторые из них мы услышали. Тонкий лиризм, мелодичность речи, простота в выражении чувств  привлекают внимание многих композиторов. Среди них казачий композитор  Г.Л. Рогожин, Н.А. Харитонова, заведующий кафедрой хорового дирижирования и вокала Волгоградского государственного  института культуры Борисенко  Борис Иванович. Песни эти стали очень любимыми, прочно входят в репертуар многих профессиональных и самодеятельных коллективов, песни эти веселят душу и заставляют задуматься.

В исполнении вокальной группы учащихся звучит песня «Вспомнилось лето»»(Муз.Б.Борисенко,сл.В.П.. Фастунова)

Учитель:

Что же объединяет поэтов Прихопёрья, делает их творчество своеобразным и неповторимым?

Ученик:

Мы убедились, что главным объединяющим началом в творчестве местных  поэтов является любовь к родной земле, родной природе, верность славным казачьим традициям. Познакомившись с биографиями  художников слова, мы отметили, что они достойные представители прекрасных людей Прихопёрья.

Учитель:

Отрадно заметить, что в нашей школе есть ребята, которые не просто увлекаются поэзией, но и сами сочиняют стихи. Так, выпускница МБОУ Бубновской СОШ Чеботарёва Настя нашла себя в мире поэзии, красоты, добра. Именно на её стихи  написана песня о нашей  Бубновке, которая стала настоящим гимном хутора.

В исполнении учащихся звучит гимн х. Бубновского (муз И. Мастаченко, сл. Н.Чеботарёвой»

Позабыв о   печали как будто  бы,

Я на глади хоперской воды,

Вывожу камышом слово « Бубновка» -

Имя жизни  моей и судьбы.

Здесь шла юность моя безмятежная,

Здесь мне каждый знаком уголок,

И  осока речная прибрежная,

И простой  полевой  василек.

Припев:

И снова в сердце бьется отзвуком

Родной мне с детства голосок,

Ты, Бубновка, для счастья создана,

Казачий славный уголок!

Литература

1.  «Голгофа». Приложение к газете «Хопёрский вестник». Поэзия и проза хопёрских казаков. Урюпинск 1992г.

2. Сборник стихов урюпинских поэтов «Судьбы счастливый узелок». Волгоград. Нижне-Волжское книжное издание.

3. Сборник стихов «Надежда». Поэзия и проза хопёрских казаков. Урюпинск1997г.

4.Татьяна Евдокимова (Попова) «На полёт стрелы». Сборник стихов и пьес. Волгоград 1996г.

5. Нина Харитонова «Пою тебя, мой край един». Сборник песен. Урюпинск 2000г.

6.Б.Борисенко «Одна ты, Волга, у России». Сборник песен. Краснодар 2003г.

7. Группа учащихся МБОУ Бубновской СОШ  «Поэзия родного Прихопёрья». Исследовательская  работа. Х.Бубновский 2021г.