Методическое руководство для преподавателей по организации учебного проекта «Литературная гостиная «Не отрекаются любя»»
учебно-методическое пособие по литературе

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 1»

(ГБПОУ «МК № 1»)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ВНЕАУДИТОРНОГО ПРОЕКТА

ЛИТЕРАТУРНАЯ  ГОСТИНАЯ,

посвященная Всемирному дню поэзии,

«НЕ ОТРЕКАЮТСЯ ЛЮБЯ»

Специальность 34.02.01 Сестринское дело

Москва,  2026

Разработчики:   Марченко Н.М.,   преподаватель ГБПОУ «МК №1»

                                        высшая квалификационная категория

                          Шаравина Н.С,  преподаватель ГБПОУ «МК №1»

Рецензент:     Афромеева Т.А., председатель ЦМК №1 ГБПОУ «МК №1»

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

        Данное методическое пособие представляет собой руководство для преподавателей по организации учебного проекта «Литературная гостиная «Не отрекаются любя»», посвященного Всемирному дню поэзии и

включающего в себя три мероприятия: конкурс стенгазет «А знаешь, все еще будет», конкурс чтецов «Не отрекаются любя» и обобщающее мероприятие – Литературную гостиную.

        Предлагаемые материалы пособия могут быть использованы для проведения внеаудиторного мероприятия, а также на занятиях по предмету ОУП. 02 Литература при изучении Раздела 5 «Человек и человечность»: Основные явления литературной жизни России конца 50-х – 80-х годов ХХ века и на занятиях по дисциплине ОУП. 03 История (Раздел 28. Тема: «Наука и культура в годы Великой Отечественной войны»). Разработка составлена с использованием материалов МЭШ (см. Источники информации).

Проект ориентирован на студентов 1 курса на базе основного общего образования.

Мотивация

В современных условиях как для системы образования, так и для общества в целом духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения является актуальной проблемой, которая с каждым днем становится все острее. Приобщение к гуманистическим ценностям культуры и развитие творческих способностей — необходимые условия становления медицинского работника, эмоционально богатого и интеллектуально развитого, имеющего активную гражданскую позицию, обладающего высокими морально-нравственными ценностями. Очевидно, что поэзия является одним из способов выразить самые сокровенные чувства, найти отклик в сердцах людей, а для будущих медиков — ещё и возможностью глубже понять человеческую душу.

Литературная гостиная — это пространство для разговора о вечных ценностях: любви, верности, прощении, умении не отрекаться от своих чувств и быть честным с собой. Творчество Вероники Тушновой учит видеть красоту в обыденном, находить радость даже в трудные минуты и верить в то, что «всё ещё будет». Ее поэзия — пример того, как профессия врача может сочетаться с тонким внутренним миром, способностью к состраданию и самовыражению.

Конкурс стенгазет «А знаешь, все еще будет», название которого - строка из стихотворения В.Тушновой, направлен на развитие творческого мышления студентов и предлагает в художественной форме реализовать свои представления о будущем.

Методическое пособие содержит: 

• методический блок, отражающий актуальность проекта, его цели и задачи, формируемые общие компетенции, междисциплинарные связи, методы активного обучения, а также рекомендации по организации и проведению литературной гостиной;
• информационный блок, содержащий необходимые для проведения литературной гостиной материалы;
• список источников информации;
• приложения, содержащие

- сценарный план защиты проекта (Приложение 1) 

- миниатюру "Сквозь тишину" (Приложение 2)

- положение о проведении мероприятия (Приложение 3), включающее требования к порядку проведения конкурса чтецов, сроки и условия проведения, оценочные листы конкурса и пр.

- фоторепортаж с защиты учебного проекта (Приложение 4)

1. МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК

Тема проекта: «Не отрекаются любя»

Форма защиты проекта: Литературная гостиная, конкурс стенгазет и конкурс чтецов, посвященный Всемирному дню поэзии

Длительность мероприятия: 90 мин.

Место проведения: актовый зал.

Актуальность: 

Всемирный день поэзии - это праздник, объединяющий поколения и профессии. Поэзия — это не только искусство слова, но и способ выразить самые сокровенные чувства, найти отклик в сердцах людей, а для будущих медиков — ещё и возможность глубже понять человеческую душу.

В судьбе Вероники Михайловны Тушновой переплелись две важные линии: медицина и поэзия. Её поэзия стала народной, а строки из стихотворений и песен на её слова знает почти каждый. Знакомство с судьбой поэтессы помогает будущим медикам осознать: за каждым пациентом стоит не только болезнь, но и целая история чувств, надежд и переживаний.

Цели: формирование у студентов интереса к русской поэзии; воспитание нравственных ценностей через знакомство с жизнью и творчеством врача-поэта Вероники Тушновой, формирование чувства профессиональной ответственности будущего медика; воспитание культуры эстетического восприятия художественного произведения.

1. Учебные

• развитие познавательного интереса к культурному наследию и истории страны;
•  формирование нравственных принципов, идеологических взглядов и понимания особенностей творчества поэтов;
•  формирование общих компетенций, организация собственной деятельности, поиск и использование информации, использование информационно-коммуникационных технологий, бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям.

2. Развивающие

• вовлечение студентов в активную эвристическую междисциплинарную исследовательскую деятельность;
• развитие образного и аналитического мышления, эстетических способностей, художественного вкуса, устной и письменной речи обучающихся;
• развитие навыков выразительного чтения и публичного выступления;
• формирование навыков работы в малой группе и чувства ответственности;
•  развитие коммуникативных навыков.

3. Воспитательные

• развитие у студентов чувства патриотизма и таких нравственных качеств, как совесть, доброта, отзывчивость, гуманизм;
• формирование умения выявлять заложенные в художественном произведении непреходящие нравственные ценности и их современное звучание;
• воспитание чувства патриотизма и гордости за страну и ее историческое прошлое;
• формирование чувства профессиональной ответственности медицинского работника.

Междисциплинарные связи:

Материалы данной методической разработки полностью или частично могут быть использованы на занятиях со студентами 1 курса при изучении следующих предметов:

ОУП. 02 Литература. Раздел 6.  Литература второй половины XX – начала XXI века: поэзия; Тема 6.1. «Поэзия второй половины ХХ века»

ОУП. 03 История. Раздел 28 Наука и культура в годы Великой Отечественной войны; Тема: «Наука и культура в годы Великой Отечественной войны».

На занятиях по ОУП.01 Русский язык материалы можно использовать при изучении любых тем и разделов, как для развития речевых навыков, так и для отработки грамматических правил.

Методы:

• Организация работы над проектом подразумевает применение исследовательских, поисковых, аналитических, рефлексивных и других методов работы;
• активизация учебно-познавательной деятельности обучающихся путем эмоционального воздействия в условиях погружения в проблематику через конкурс чтецов и театрализованное представление.

Формируемые компетенции: ОК 1-9

Методические рекомендации по организации работы

За месяц до проведения мероприятия организаторы:

• разрабатывают Положение о проведении мероприятия;
• определяют цели, задачи и сроки проведения мероприятия;
• пишут сценарий творческого вечера;
• составляют график подготовки элементов проекта;
• разрабатывают критерии оценки выступлений;
• организуют прием и регистрацию заявок участников.

Проект включает в себя три составляющие: конкурс стенгазет, конкурс чтецов и литературную гостиную. Работа по этим направлениям ведется одновременно и включает в себя несколько этапов:

Рефлексия

Участникам конкурса чтецов предлагается завершать выступление ответом на поставленные в начале работы проблемные вопросы.

Общий вывод делают ведущие литературного вечера, таким образом обобщая тему и подводя итоги.

(Чтение стихов развивает эстетический вкус и способствует формированию гармоничной личности. Знакомство с жизнью и творчеством Вероники Тушновой — это не только дань уважения, но и возможность для каждого заглянуть в собственную душу, задуматься о своём призвании и о том, как важно сохранять в себе человечность и способность любить.)

Обеспечение занятия:

Методическое обеспечение:

1. Презентация.
2. Положение о проведении литературной гостиной.
3. Сценарий литературной гостиной.
4. Аудиозаписи:

• Улыбаюсь, а сердце плачет (муз.З.Бельский)
• Не отрекаются, любя (музыка М. Минков)
• А знаешь, все еще будет (музыка М. Минков)

5. Стихотворения:

• В.Тушнова «Хирург»
• В.Тушнова  (из сценки) Вероника Тушнова «Люблю?»
• Ю.Друнина «Памяти Вероники Тушновой» 

Материально-техническое обеспечение

1. Компьютер.
2. Проектор.
3. Экран.
4. Микрофоны.
5. Реквизит для театрализованной композиции.

  Источники для обучающихся:

1. Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. Литература. 10 класс. Углублённый уровень. ЭФУ. В 2 частях. Часть 2. - Москва : Просвещение, 2022. // ЭБС «Консультант студента».
2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс] URL: https://www.school-collection.edu.ru (дата обращения 12.02.26)
3. Поэзия второй половины ХХ века / Библиотека МЭШ [Электронный ресурс] URL: https://uchebnik.mos.ru/material/3d805add-05a6-47ed-a330-100956003f3b  (дата обращения 12.04.26)
4. Тушнова В. Не отрекаются любя... Сборник стихотворений. Поэтическая Россия / Москва: Русская книга, 1997.
5. Вероника Михайловна Тушнова. Биография [Электронный ресурс] URL: https://biographe.ru/znamenitosti/veronika-tushnova  (дата обращения 12.04.26)
6. Вероника Михайловна Тушнова. Стихи [Электронный ресурс] URL: https://poemata.ru/poets/tushnova-veronika/  (дата обращения 12.04.26)
7. Идеология, наука и культура в послевоенные годы /Библиотека МЭШ [Электронный ресурс] URL:  https://uchebnik.mos.ru/material/bb4a6d67-5ccd-4a0b-af86-de657e164d7e  (дата обращения 12.04.26)

Ниже представлен материал, используемый в сценарии. Количество участников Литературной гостиной и распределение ролей – на усмотрение организаторов. В сценарном плане (Приложение 1) предлагается послайдовое сопровождение материала.

Введение

Всемирный день поэзии — это праздник, объединяющий поколения и профессии. Поэзия — это не только искусство слова, но и способ выразить самые сокровенные чувства, найти отклик в сердцах людей, а для будущих медиков — ещё и возможность глубже понять человеческую душу.

В судьбе Вероники Михайловны Тушновой переплелись две важные линии: медицина и поэзия. Она родилась в семье профессора, окончила медицинский факультет, работала врачом, а в перерывах между дежурствами и в тяжелейшие годы войны писала стихи, которые читала раненым бойцам. Её поэзия стала народной, а строки из стихотворений и песен на её слова знает почти каждый. Название гостиной — «Не отрекаются любя» — это не только знаменитая строка из стихотворения Тушновой, но и символ её судьбы, полной любви, потерь и надежды. Именно эти темы будут в центре внимания встречи.

Для будущих медиков жизнь Вероники Тушновой может служить нравственным ориентиром и примером профессионального служения. Поэзия Вероники Тушновой — пример того, как профессия врача может сочетаться с тонким внутренним миром, способностью к состраданию и самовыражению. Её стихи учат не только сопереживать, но и находить слова для поддержки пациентов, ведь зачастую именно искренность и душевная теплота становятся лучшим лекарством. Знакомство с судьбой поэтессы помогает будущим медикам осознать: за каждым пациентом стоит не только болезнь, но и целая история чувств, надежд и переживаний.

1. Детство. Семья. Идеалы

Вероника Тушнова родилась в самом начале весны - 14 марта 1911. И, наверное, поэтому большинство ее стихов посвящено теме любви и человеческих отношений. Её поэзия отличается умением передать с помощью простых, но глубоких слов самые тонкие и личные чувства. Многие её произведения стали культовыми и любимыми, из них слагали песни, ставшие хитами и пережившими свое время.

Улыбаюсь, а сердце плачет

в одинокие вечера.

Я люблю тебя.

Это значит —

я желаю тебе добра.

Это значит, моя отрада,

слов не надо и встреч не надо,

и не надо моей печали,

и не надо моей тревоги,

и не надо, чтобы в дороге

мы рассветы с тобой встречали.

Вот и старость вдали маячит,

и о многом забыть пора…

Я люблю тебя.

Это значит —

я желаю тебе добра.

Значит, как мне тебя покинуть,

как мне память из сердца вынуть,

как не греть твоих рук озябших,

непосильную ношу взявших?

Кто же скажет, моя отрада,

что нам надо,

а что не надо,

посоветует, как же быть?

Нам никто об этом не скажет,

и никто пути не укажет,

и никто узла не развяжет…

Кто сказал, что легко любить?

Вероника Тушнова родилась в семье интеллегентов, ее отец был микробиологом, профессором Казанского ветеринарного института, и по его настоянию Вероника стала студенткой медицинского факультета Казанского университета.  Доучиваться ей пришлось в Ленинграде, куда семейство перебралось в 1931 году, так как отцу предложили работу во Всесоюзном институте экспериментальной медицины, а аспирантуру она закончила уже в Москве, на кафедре гистологии того же института, где трудился отец.

Предвоенные годы были для девушки счастливыми и насыщенными. В 1938 году она вышла замуж за психиатра Ю Розиковского, а в 1039 году у нее родилась дочь Наталья.

Несмотря на большую загруженность, Вероника успевает заниматься живописью и много времени уделяет поэзии. Еще в Казани, увидев живое выступление поэтов Есенина и Маяковского, она поняла, что поэзия и есть ее истинное призвание.

Она пишет стихи, показывает их знакомым поэтам, и те советуют ей продолжить образование в этом направлении. В 1941 году, прислушавшись к рекомендации Веры Инбер, Вероника стала студенткой Литературного института. Однако Великая Отечественная  война внесла в ее планы свои коррективы.

2. «Доктор с тетрадкой»

Когда началась война Тушнова вернулась в Казань и устроилась на работу в военный госпиталь в качестве палатного врача. Именно тогда, в обстановке всеобщего горя и страданий, начинает оттачиваться ее поэтическое мастерство.

Ее называли «доктор с тетрадкой»: Вероника записывала на ходу родившиеся в ее голове строки, наполненные болью и страданиями пациентов. В 1944 году в журнале «Новый мир» и газете «Комсомольская правда» печатаются стихи Вероники Тушновой, а в 1945 году выходит дебютный сборник «Первая книга». К этому времени Веронике исполнилось 34 года. За плечами были четыре года тяжелых испытаний: бомбежки, эвакуация, работа в военных госпиталях, забота о маленькой дочери и больной матери. Открывает сборник стихотворение «Хирург», посвященное известному хирургу московского госпиталя Н.Л. Чистякову, получившему известие о гибели сына на фронте. Это рассказ о таланте, о доброте, об отцовской утрате, о преодолении боли, об отеческом отношении к каждому солдату на операционном столе.

Хирург (Н. Л. Чистякову)

Порой он был ворчливым оттого,

что полшага до старости осталось.

Что, верно, часто мучила его

нелегкая военная усталость.

Но молодой и беспокойный жар

его хранил от мыслей одиноких -

он столько жизней бережно держал

в своих ладонях, умных и широких.

И не один, на белый стол ложась,

когда терпеть и покоряться надо,

узнал почти божественную власть

спокойных рук и греющего взгляда.

Вдыхал эфир, слабел и, наконец,

спеша в лицо неясное вглядеться,

припоминал, что, кажется, отец

смотрел вот так когда-то в раннем детстве.

А тот и в самом деле был отцом

и не однажды с жадностью бессонной

искал и ждал похожего лицом

в молочном свете операционной.

Своей тоски ничем не выдал он,

никто не знает, как случилось это,-

в какое утро был он извещен

о смерти сына под Одессой где-то...

Не в то ли утро, с ветром и пургой,

когда, немного бледный и усталый,

он паренька с раздробленной ногой

сынком назвал, совсем не по уставу.

3. Любовная лирика

Занимаясь медициной, Вероника Тушнова не только врачевала человеческие тела, но и наблюдала за человеческими судьбами. В её стихах часто звучат глубокие размышления о жизни и смерти, о смысле и трагедии человеческого существования. Возможно, работа врачом помогала ей понимать и передавать эти чувства с такой силой и искренностью.

Также в этот сборник входил цикл стихов «Моей дочери», посвященных родившейся во время войны дочери Наталье. Первый брак поэтессы оказался недолгим, однако пережитый опыт лег в основу многих ее стихов. Второй сборник увидел свет лишь спустя 10 лет. Стихи Тушновой пользовались большим успехом, но, по мнению критиков, были слишком грустными. Но разве бывает любовь без грусти?

Вероника Тушнова «Люблю?»

Люблю? Не знаю может быть и нет,

Любовь имеет множество примет,

А я одно сказать тебе могу

Повсюду ты, во сне, в огне, в снегу,

В молчанье, в шуме, в радости, в тоске,

В любой надежде, в любой строке и в любой звезде,

Во всём! Всегда! Везде!

Ты памятью затвержен наизусть

И ничего нельзя забыть уже.

Ты понимаешь? Я тебя боюсь,

Напрасно я бежать, спастись хочу,

Ведь ты же сон, тепло, дыханье, свет…

Хочу прижаться к твоему плечу.

Люблю? Не знаю, нет других примет!

Стихотворения В. Тушновой напоминают нам, что настоящая любовь — не в словах, а в тишине, в том простом, что не нуждается в объяснении. Это тихая, почти невидимая близость, которая живет в каждом взгляде, в каждом молчаливом жесте.

Личная жизнь поэтессы не была безоблачной. После двух неудачных браков она наконец нашла настоящую любовь, однако счастью не суждено было быть полным. Ее возлюбленный был женат, их встречи были достаточно редкими, но именно они стали смыслом жизни поэтессы в последние годы. Сборник под названием «Сто часов счастья», ставший последним в жизни Тушновой, буквально пронизан этой глубокой, но такой несчастной любовью.

Не отрекаются любя

Не отрекаются любя.
Ведь жизнь кончается не завтра.
Я перестану ждать тебя,
а ты придешь совсем внезапно.
А ты придешь, когда темно,
когда в стекло ударит вьюга,
когда припомнишь, как давно
не согревали мы друг друга.
И так захочешь теплоты,
не полюбившейся когда-то,
что переждать не сможешь ты
трех человек у автомата.

И будет, как назло, ползти
трамвай, метро, не знаю что там.
И вьюга заметет пути
на дальних подступах к воротам…
А в доме будет грусть и тишь,
хрип счетчика и шорох книжки,
когда ты в двери постучишь,
взбежав наверх без передышки.
За это можно все отдать,
и до того я в это верю,
что трудно мне тебя не ждать,
весь день не отходя от двери.

4. Популярность

Настоящая популярность настигла поэтессу в последние годы ее жизни, когда Тушнова выпустила сборники «Память сердца» и «Сто часов счастья». Главная тема сборников осталась прежней – собственные переживания, размышления о настоящей любви и сложностях во взаимоотношениях близких людей.

Весной 1965-го у поэтессы диагностировали онкологическое заболевание. Чувствуя, что скоро умрет, она просила не пускать к ней любимого, ей хотелось остаться в его памяти такой, какой он ее помнил. А когда ее не стало, другая известная поэтесса, Юлия Друнина, глубоко ценившая творчество Вероники Тушновой, посвятила ей свои стихи:

Ю. Друнина «Памяти Вероники Тушновой»

Прозрачных пальцев нервное сплетенье,
Крутой излом бровей, усталость век,
И голос — тихий, как сердцебиенье, —
Такой ты мне запомнилась навек.

Была красивой — не была счастливой,
Бесстрашная — застенчивой была…
Политехнический. Оваций взрывы.
Студенчества растрепанные гривы.

Поэты на эстраде, у стола.

БЫЛА! Трагичней не придумать слова,
В нем безнадежность и тоска слились.
Была. Сидела рядышком… И снова
Я всматриваюсь в темноту кулис.

Быть может, ты всего лишь запоздала
И вот сейчас, на цыпочках, войдешь,
Чтоб, зашептавшись и привстав, из зала
Тебе заулыбалась молодежь…

С самой собой играть бесцельно в прятки,
С детсада я не верю в чудеса:
Да, ты ушла. Со смерти взятки гладки.
Звучат других поэтов голоса.

Иные голосистей. Правда это.
Но только утверждаю я одно:
И самому горластому поэту
Твой голос заглушить не суждено,
Твой голос — тихий, как сердцебиенье.

В нем чувствуется школа поколенья,
Науку скромности прошедших на войне —
Тех, кто свою «карьеру» начинали
В сырой землянке — не в концертном зале,
И не в огне реклам — в другом огне…

И снова протестует все во мне:
Ты горстка пепла? К черту эту мысль!
БЫЛА? Такого не приемлю слова!

И вновь я в ожидании, и снова
Мой взгляд прикован к темноте кулис…

Заключение

У Тушновой была одна удивительная особенность – самые сложные моменты жизни она умела описывать просто и доступно, но так, что ее слова просто рвали душу. Несмотря на грусть, они оставляют в душе читателей свет и надежду.

«А знаешь, все еще будет?..»

А знаешь, все еще будет!
Южный ветер еще подует,
и весну еще наколдует,
и память перелистает,
и встретиться нас заставит,
и еще меня на рассвете
губы твои разбудят.
Понимаешь, все еще будет!
В сто концов убегают рельсы,
самолеты уходят в рейсы,
корабли снимаются с якоря…
Если б помнили это люди,
чаще думали бы о чуде,

реже бы люди плакали.
Счастье — что онo? Та же птица:
упустишь — и не поймаешь.
А в клетке ему томиться
тоже ведь не годится,
трудно с ним, понимаешь?
Я его не запру безжалостно,
крыльев не искалечу.
Улетаешь?
Лети, пожалуйста…
Знаешь, как отпразднуем
Встречу!

Источники информации:

1. Поэзия второй половины ХХ века / Библиотека МЭШ [Электронный ресурс] URL: https://uchebnik.mos.ru/material/3d805add-05a6-47ed-a330-100956003f3b  (дата обращения 12.04.26)

2. Тушнова В. Не отрекаются любя... Сборник стихотворений. Поэтическая Россия / Москва: Русская книга, 1997.

1. Вероника Михайловна Тушнова. Биография [Электронный ресурс] URL: https://biographe.ru/znamenitosti/veronika-tushnova  (дата обращения 12.04.26)
2. Вероника Михайловна Тушнова. Стихи [Электронный ресурс] URL: https://poemata.ru/poets/tushnova-veronika/  (дата обращения 12.04.26)
3. Адамчик В.В. Русское искусство / Адамчик В.В., Адамчик М.В. – Москва: АСТ, 2005.
4. Васильев В.И. Книга и книжная культура в годы войны / Москва: Литиздат, 2004.
5. Врач с тетрадкой песен для Пугачевой: трагедия жизни Вероники Тушновой// РИА «Новости»  [Электронный ресурс] URL: https://ria.ru/20250821/vrach-2035554011.html (дата обращения 29.04.26)
6. Тушнова, Вероника Михайловна / Большая биографическая энциклопедия [Электронный ресурс] URL: https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biography/125471/%D0%A2%D1%83%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 (дата обращения 28.04.26)

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН ЗАЩИТЫ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА

«Не отрекаются любя»,

посвященного Всемирному дню поэзии

Ведущие благодарят зрителей за внимание и объявляет конкурс чтецов

Приложение 2

Лирическая сценка "Сквозь тишину"

(Сценка для двух актёров. На сцене два персонажа, юноша и девушка, сидят в уютной комнате. Легкий свет, возможно, свечи, создают атмосферу тёплого, интимного вечера. Они сидят на противоположных концах стола, но между ними есть некая невидимая близость.)

Девушка:
(Негромко, с задумчивым взглядом)
Ты когда-нибудь задумывался, как сильно можно любить? Как простые слова могут наполниться таким смыслом, что превращаются в нечто большее, чем просто звук?

Юноша:
(Смотрит на неё, немного смущённо, но с тёплой улыбкой)
Я думаю, что да... но, если честно, я никогда не знал, как ответить на такой вопрос. Для меня любовь всегда была чем-то, что нельзя объяснить. Но если попытаться... может, это когда просто сидишь рядом с человеком в тишине, и не нужно говорить ничего.

Девушка:
(С лёгкой грустью и нежностью)
Знаешь, я всегда думала, что любовь — это как стихотворение. Ты чувствуешь её, а потом пытаешься вложить свои чувства в слова. Но вот, скажем, даже в самых красивых строках никогда не передашь той самой полноты... той самой теплоты, что живёт в сердце, когда ты рядом с тем, кого любишь.

(Она встаёт, подходит к окну, смотрит на тёмное небо. Читает стихотворение)

Вероника Тушнова Люблю?

Люблю? Не знаю может быть и нет,

Любовь имеет множество примет,

А я одно сказать тебе могу

Повсюду ты, во сне, в огне, в снегу,

В молчанье, в шуме, в радости, в тоске,

В любой надежде, в любой строке и в любой звезде,

Во всём! Всегда! Везде!

Ты памятью затвержен наизусть

И ничего нельзя забыть уже.

Ты понимаешь? Я тебя боюсь,

Напрасно я бежать, спастись хочу,

Ведь ты же сон, тепло, дыханье, свет…

Хочу прижаться к твоему плечу.

Люблю? Не знаю, нет других примет!

Юноша:
(Тихо)
Любовь — это молчание между словами. Когда ты можешь просто быть рядом, и это уже значит всё. Ты... ты для меня всегда была стихотворением, которым я хотел бы жить, даже если не всегда мог найти подходящие слова.

(Уходят)

                                                                                                                             Приложение 3

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Медицинский колледж № 1»
(ГБПОУ «МК№1»)

ПОЛОЖЕНИЕ

об организации и проведении литературной гостиной

 «НЕ ОТРЕКАЮТСЯ ЛЮБЯ»,

посвященной Всемирному дню поэзии

Москва

2025

Департамент образования и науки города Москвы

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Настоящее положение определяет цель, задачи, порядок и условия проведения литературной гостиной «Не отрекаются любя», посвященной Всемирному Дню поэзии
2. Организатором является Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Департамента образования и науки города Москвы «Медицинский колледж №1» (далее – Колледж).
3. Общее руководство подготовкой, организацией, методическим и техническим обеспечением проведения Литературного вечера осуществляет Оргкомитет, который руководствуется настоящим Положением (Приложение 1).

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА

1. Цель: формирование духовно-нравственных, мировоззренческих ценностей, формирование эстетических и психологических механизмов общения обучающихся с искусством, раскрытие гуманитарного потенциала искусства на основе интеграции знаний из разных образовательных областей.
2. Задачи:

• вовлечение студентов в активную эвристическую междисциплинарную исследовательскую деятельность;
• развитие образного мышления, эстетических способностей, художественного вкуса, устной и письменной речи;
• создание условий для раскрытия творческого потенциала обучающихся.

3. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

1. Информация о проведении Конкурса размещается на официальном сайте Колледжа.
2. Конкурс проводится с 15.03.2025 по 25.03.2025 в номинациях:

• конкурс стенгазет «А знаешь, все еще будет»;
• конкурс чтецов «Не отрекаются любя».

1. Заявки по всем номинациям принимаются с по 1 по 15 марта 2025 года на электронную почту ________________  (Приложение 2).
2. Заявка на участие подразумевает согласие обучающегося на обработку, хранение и использование персональных данных, а также на публикацию указанной информации в сети Интернет для реализации задач конкурса.
3. Работы, участвующие в номинации «конкурс стенгазет», должны быть переданы в место проведения конкурса  не позднее 20.03.2025.
4. Участники конкурса чтецов, не имеющие возможности выступать очно, могут прислать видеозапись своего выступления.

4. УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ

1. Принять участие в номинациях конкурса приглашаются студенты 1-2 курса всех специальностей.
2. Форма участия – очно-заочная.
3. Участники имеют право принять участие в одной или двух номинациях по желанию.
4. Авторами одной конкурсной работы могут быть от одного до трех студентов под руководством одного преподавателя.
5. Требования к содержанию и оформлению конкурсных работ представлены в приложении (Приложение   3).
6. Оценивание конкурсных работ проводит жюри Конкурса, в которое входят преподаватели общих гуманитарных дисциплин цикловой методической комиссии №1.
7. Преподаватель, являющийся руководителем конкурсанта, не может быть одновременно членом жюри в данном направлении Конкурса.
8. Оценивание конкурсных работ проводится на основании критериев оценки (Приложения 4, 5)
9. Апелляция по итогам и процедуре проведения Конкурса не предусмотрена.

5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

5.1        Итоги Конкурса подводятся на торжественном заседании 25 ноября 2022 года в актовом зале структурного подразделения  и публикуются на официальном сайте Колледжа не позднее 30 ноября 2022 года.

5.2.        Победители в номинациях Конкурса награждаются Дипломами I, II, III степени. Участники, не занявшие призовых мест, получают сертификаты.

5.3        Результаты Конкурса размещаются на сайте Колледжа не позднее 20.03.2025.

ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ

                                                                       в конкурсе

Требования к оформлению стенгазеты

    Стенгазета  –  это вид литературно-изобразительного народного творчества. Обычно посвящается праздникам, памятным датам или общественно значимым темам. Сочетает самодеятельность в живописи, поэзии и искусстве составления лаконичных текстов.

1. Стенгазета оформляется на листе ватмана формата А1 или А2, поля 1,5—2 см.

2. Заголовок стенгазеты должен быть простым, четким и красивым и не отвлекать внимание от информации, размещенной в газете. Главное требование к заголовку – ясность его прочтения.

3.  Содержание и оформление стенгазеты должны четко соответствовать теме Конкурса.

4. В стенгазете могут быть использованы рисунки, фотографии, короткие заметки, соответствующие теме.

5. Текст и иллюстрации должны отвечать требованиям:

- документальность и неопровержимость, правдивость и точность;

- актуальность;

- выразительность, понятность и доступность (иллюстрации должны быть такими, чтобы не требовалось отдельных пояснений и не нужны были бы специальные усилия, чтобы разобраться в изображении).

6. При оформлении необходимо соблюдение норм и правил русского литературного языка. 

7. Работа должна быть оформлена аккуратно, размер текста читаемым.

8. ФИО /группа исполнителя /ФИО руководителя указываются на обратной стороне стенгазеты.

Требования к участию в конкурсе стихов

1. В конкурсе могут быть представлены стихотворения В.Тушновой и других советских поэтов.
2. Одно стихотворение может быть представлено как одним, так и несколькими участниками (не более трех)
3. Декламация может сопровождаться музыкальным или видеорядом, а также компьютерной презентацией.
4. Приветствуется использования сценического костюма для создания образа.
5. Размер стихотворения - не более 7 строф (3 мин)
6. Все аспекты оформления своего выступления конкурсанты определяют самостоятельно.
7. Очередность выступления конкурсантов определяется Организаторами в соответствии с разработанным сценарием литературного вечера.

Оценочный лист Конкурса стенгазет

Член жюри____________________

Оценочный лист Конкурса чтецов

Член жюри____________________