Классный час: "К истокам народной мудрости"
план-конспект занятия по литературе (7, 8, 9 класс)

Цели: приобщение  детей  к народному  творчеству, расширение их представлений о культуре русского народа.

Задачи:

- привитие  любви и интереса  к народному творчеству, народным традициям

- развитие эстетического и нравственного восприятия мира

- воспитание любви к родной стране и к народам России.

Ход игры

I. Вступительная часть.

Ведущий (ведущая).  Народное  творчество  – народная  мудрость,  народное

знание… Сегодня мы обращаемся к народному творчеству не только потому, что  это «кладезь мудрости, запасник народной мысли и нравственного здоровья», но и  потому,  что  это  наши  истоки.  Задачу  - вырастить  свою  смену  умной,  смелой,  доброй, трудолюбивой - жизнь ставила не только перед нашими отцами и дедами,  но и перед дедами наших дедов - в веках, тысячелетиях. И в повседневной жизни  народа отыскиваются крупинки  - золотинки  народного мастерства. Большинство  сказок, легенд, песен, пословиц, загадок содержит «добрым молодцам» уроки. Мы  не знаем имен их творцов, но с полным основанием можем сказать, что «автор - гениальный, вечно живой и вечно молодой поэт, воспитатель, педагог  - народ».  Постараемся же изучить и сохранить все лучшее в народном творчестве, иначе мы  подорвем корни, которые держат нас, собственными руками расправимся сами с  собой и станем «Иванами, не помнящими родства». Мы  собрались  сегодня  на  игру-викторину  «Звездный  час».  Все  вопросы,  которые будут заданы, связаны с народным творчеством.

Все  участники  игры  перед  вами.  А  теперь  настало  время  познакомиться  с  правилами.

Правила игры

1. За каждый правильный ответ игрок получает 1 очко.

2. На обдумывание каждого вопроса дается 5 секунд.

3. Подсчитывать очки будут...

II. Проведение туров игры.

Итак, начинаем игру.  Ведущая. Не  сомневаюсь,  что  вы,  прежде  чем  научились  читать,  слушали сказки. «Что за прелесть - эти сказки! Каждая есть поэма... Сказка – ложь,  да в ней намек...», - писал А. С. Пушкин о народных сказках. Зародившись в древние  времена, сказка до сих пор передается из уст в уста, переиначивается и возникает  заново. В основе знаменитых сказок о царе Салтане, о мертвой царевне, о рыбаке и  рыбке лежат народные сказочные сюжеты. Хорошо ли вы знаете сказки? Сейчас  проверим! Слушайте внимательно, так как вопрос зачитывается только один раз.

1 задание Перед вами персонажи сказок «Царевна-лягушка», «Конёк-горбунок»,  «Сказка о царе Салтане», «Сивка-бурка».

В о п р о с. Во всех ли сказках речь идет о трех братьях?

О т в е т: № 3. «Сказка о царе Салтане».

 Действительно, в «Сказке о царе Салтане» говорится о трех  сестрицах, вспомните:

Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

2 задание

По  своему  характеру  и  видам  сказки  делятся  на  волшебные,  авантюрные,  бытовые,  сказки  о  животных.  Сказки  о  животных,  пожалуй,  самые  древние  по  происхождению. Их персонажи наделялись человеческими качествами: добротой и коварством, глупостью и хитростью. В более позднее время животные становились персонажами басен.

Вы видите лису, волка, щуку и хамелеона.

В о п р о с 1. Все ли эти персонажи являются героями басен Ивана Андреевича

Крылова?

О т в е т: № 4. Хамелеон.

«Хамелеон»  -  это  название  рассказа  Антона  Павловича  Чехова.

Персонажем басен И. А. Крылова хамелеон не является.

 В  о  п  р  о  с  2.  Кто  из  них  обладал  волшебной  силой  в  сказке

о Емелюшке-дурачке?

О т в е т: № 3. Щука.

 В о п р о с 3. Как вы думаете, какое животное чаще всего становилось

героем русских народ­ных сказок?

О т в е т: № 1. Лиса.

Конечно же, это - лиса.

3 задание

 Вы видите четыре рисунка, на которых изображены сказочные герои.В о п р о с. Все ли эти рисунки являются иллюстрациями к русским народным  сказкам?

 О т в е т: № 3. «Крокодил Гена и его друзья».

Ведущая. Крокодил Гена и его друг Чебурашка - эти сказочные герои были

придуманы нашим современником Эдуардом Успенским.

4 задание

Вспомните сказку и их героев.

 Задание 1 команде:

А дорога - далека,

А корзина - не легка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок.

(Маша и медведь)

Ах ты, Петя - простота,

Схлопотал немножко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко...

(Петушок - золотой гребешок)

Красна девица грустна:

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко!

Слезы льет бедняжка.

(Снегурочка)

Задание 2 команде:

Нет ни речки, ни пруда -

Где воды напиться?

Очень вкусная вода -

В ямке от копытца!..

(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

Отворили дверь козлята

И ... пропали все куда - то!

(Волк и семеро козлят)

По тропе, шагая бодро,

Сами воду тащат ведра!..

(По щучьему велению)

5 задание

 Но во всех русских народных сказках есть интересная особенность,

угадайте, какая...

(На доске рисунки: жук, игла, лук, избушка, бабочка, буква "Ы", лампочка,

изумруд.)

 Нужно составить слово из начальных букв рисунков. Верно «Жили –

были…»

(Ответы детей)

Догадайтесь, какие сказки так начинаются?

"Жили – были мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький".  (Гуси –

лебеди)

"Жили – были старик со старухой. У старика была своя дочка, а у старухи

своя…"   (Морозко)

"Жил – был мужик. У этого мужика был кот…"   (Кот и лиса)

6 задание

 Все прекрасно знают, что в сказках всегда добро побеждает зло. Но без отрицательных героев сказка была бы неинтересна. Назовите положительных и отрицательных героев сказок

(Ответы детей)

Очень часто в русских народных сказках главными героями являются звери, в которых народ видел людей: их хорошие и плохие поступки. Отгадайте этих героев:

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса,

А зовут её...  (Лиса)

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк)

По снегу бежит – петляет.

К лету шубку он меняет.

На снегу его не видно -

Волку и лисе обидно! (Заяц)

7 задание

Нужно догадаться, какой из сказочных героев зашифрован и вписать буквы, обозначающие гласные звуки.

Задание даётся по командам.

1 команда:К*Л*Б*К, к*Р*ЧК* -  Р*Б*, *Л*Н*ШК*, Б*Б* - *Г *, Ц*Р*ВН* Л*Г*ШК*;

2 команда:

*М*Л* Д*Р*К, Г*С* - Л*Б*Д*, С*М*Р* К*ЗЛ*Т, *В*Н - Ц*Р*В*Ч.

 Колобок, Курочка - Ряба, Алёнушка, Баба – Яга, Царевна Лягушка;

Емеля Дурак, Гуси – лебеди, Семеро козлят, Иван – Царевич.

8 задание

 Из какой сказки:

1. “ Ку-ка-ре-ку! Иду на пятах, в красных сапогах, несу косу на плечах: хочу

лису посечи! Слезай, лиса, с печи! Поди, лиса, вон!”.  Сказка “Лиса и заяц”

2. “Наловил дед рыбы и везёт домой целый воз. Вот едет он и видит: лисичка

свернулась калачиком и лежит на дороге. Дед слез с воза, подошёл к лисичке, а она

не ворохнется, лежит себе как мёртвая”.  Сказка “Лисичка-сестричка и волк”

3. “Жила-была коза, сделала себе в лесу избушку и нарожала деток. Часто

уходила коза в бор искать корму. Как только уйдёт, козлятки запрут за нею

избушку, а сами никуда не выходят”.  Сказка “Волк и семеро козлят”

4. “Выросла репка сладка, крепка, большая-пребольшая. Пошёл дед репку

рвать: тянет - потянет, вытянуть не может. Позвал дед бабку.

Бабка за дедку,

Дедка за репку -

Тянут - потянут,

Вытянуть не могут”.  Сказка “Репка”.

9 задание

 "Найди ошибку".

В названиях сказок есть ошибки. Ваша задача - найти их.

1. Петушок - золотой голосок. (Гребешок)

2. Волк и семеро ягнят. (Козлят)

3. Петушок и кукурузное зернышко. (Бобовое)

4. Иван-царевич и Серый Пес. (Волк)

5. Даша и медведь. (Маша)

6. Утки-лебеди. (Гуси)

7. Петушок Ряба. (Курочка)

10 задание

 "Узнай сказку".

Послушайте выражение и постарайтесь отгадать, из каких сказок взяты они.

"Ловись, рыбка, и мала, и велика:» (Лисичка-сестричка и Волк)

"Выгляни в окошко, дам тебе горошку:» (Петушок - золотой гребешок)

"Высоко сидит, далеко глядит:» (Маша и медведь)"Не сердись, дорогой!

Больше потчевать нечем:» (Лиса и Журавль)

Терем- теремок, кто в тереме живет?"  (Теремок)

"Отопритесь, отворитесь, ваша мать пришла:» (Волк и семеро козлят)

Но если вы некоторые сказки ещё не прочитали, то вам нужно кое-

что сделать.

ББЛТКИИОЕА

(Дети отгадывают «Путаницу», где зашифровано слово – БИБЛИОТЕКА

Верно, вам нужно посетить библиотеку и прочитать эти сказки.

Рефлексия.

Что вам понравилось сегодня на этом мероприятии?

Что нового вы сегодня узнали?

Как вы думаете, что надо делать нам, чтобы нас не назвали «Иванами, не помнящими родства»?