«Песня с нами ходит в бой…» ( В. Лебедев –Кумач) Литературно – музыкальная гостиная «Песня с нами ходит в бой…» ( В. Лебедев – Кумач) для обучающихся 7 классов
учебно-методический материал по литературе (7 класс)

  «Песня с нами ходит в бой…» ( В. Лебедев –Кумач)

Литературно – музыкальная гостиная   «Песня с нами ходит в бой…» ( В. Лебедев – Кумач) для  обучающихся  7 классов.

                                                                                      Живалковская Светлана Сергеевна,

                                                                                     учитель русского языка и литературы

                                                                                     высшей квалификационной категории

                             МБОУ « СШ № 62 имени Героя Советского Союза   В.Ф. Маргелова»        

Цель: познакомить учащихся с историей создания и значением стихотворений  и фронтовых песен в годы Великой Отечественной войны, воспитать чувство патриотизма и уважения к подвигу народа.

Задачи:

Образовательные:

• познакомить учащихся с историей создания популярных фронтовых песен;
• рассказать о композиторах и поэтах, создававших песни военных лет;
• показать связь между историческими событиями и содержанием песен;
• расширить знания учащихся о роли песни как духовной поддержки на фронте и в тылу.

Развивающие:

• развить навыки выразительного чтения и музыкального восприятия;
• стимулировать интерес к изучению отечественной истории и культуры;
• способствовать развитию речи, памяти и творческого мышления;
• научить анализировать тексты песен с точки зрения их художественного и исторического значения.

Воспитательные:

• воспитать чувство гордости за свою страну и её героев;
• сформировать бережное отношение к памяти о Великой Отечественной войне;
• укрепить коллектив через совместную подготовку и участие в мероприятии.

Краткая аннотация

Литературно-музыкальная гостиная « Песня с нами ходит в бой…» —внеклассное мероприятие для обучающихся 7 класса, сочетающее литературные и музыкальные элементы. В ходе встречи школьники познакомятся с историей создания и значени

ем фронтовых песен в годы Великой Отечественной войны.

В программе:

• краткий рассказ об особенностях песенного творчества в военное время;
• истории создания знаковых песен («Священная война», «Катюша»,  «В землянке», «Два Максима», « В лесу прифронтовом»);
• прослушивание песен;
• чтение стихотворений  поэтов военных лет;
• обсуждение эмоционального воздействия песен на солдат и тружеников тыла;

Урок способствует формированию исторической памяти, патриотических чувств и эстетического восприятия, помогает школьникам прочувствовать связь поколений через искусство.

Формат гостиной создаёт тёплую, доверительную атмосферу, побуждает ребят к диалогу, сопереживанию и осмыслению роли песни как духовного оружия в годы войны.

Оборудование:

• мультимедийный проектор и экран;
• аудиозаписи песен военных лет;
• фотографии военных лет, портреты композиторов и поэтов;
• выставка книг о войне;
• презентация «Поэты, композиторы и исполнители военных лет».
• тексты песен.

Ход мероприятия

Класс заранее делится на группы ( 4-5 групп по 5 чел) , каждая команда получает задание  по конкретной песне ( автор текста , история создания стихотворения и песни, работа с текстом, подготовка к прослушиванию песни)  По мере работы на уроке заполняются чек-листы.

1. Вступление (3-5 минут)

Война. Страшное, жестокое время. До стихотворений и песен ли было?  Оказалось, что поэзия и песня были необходимы в годы войны. О мужестве, самоотверженности, о любви рассказывает слагавшаяся изо дня в день музыкально-поэтическая хроника сороковых.  «Песня- фронту!»  - ответом на этот лозунг стало творчество композиторов и поэтов. Война мобилизовала все жанры: гимны и марши, лирические, эпические и строевые песни. Все они служили единственной цели – защите Родины. Ребята, сегодня на нашем необычном уроке мы познакомимся с песнями военных лет , их авторами и композиторами, узнаем, как песня помогала солдату на войне.

2.Выступления команд

 Итак, слово предоставляется 1 группе, подготовившей информацию о песне  «Священная война» ( А.В. Александров, В.Лебедев – Кумач) . Звучит песня в исполнении «Краснознамённого ансамбля красноармейской песни и пляски СССР» под управлением А. В. Александрова

1 обучающийся  

Эту песню можно назвать эмблемой Великой Отечественной войны. Она провожала защитников Отечества на фронт уже в июньские дни 1941 года.

Через два дня после начала войны, 24 июня 1941 года, одновременно в газетах «Известия» и «Красная звезда» был опубликован текст песни «Священная война» за подписью известного советского поэта и сталинского лауреата Василия Ивановича Лебедева-Кумача. Сразу же после публикации композитор Александр Васильевич Александров — будущий автор советского гимна — написал к ней музыку. Печатать слова и ноты не было времени, и Александров написал их мелом на доске, а певцы и музыканты переписали их в свои тетради. Ещё день был отведён на репетицию.

2 обучающийся

 26 июня 1941 года на Белорусском вокзале Москвы одна из не выехавших ещё на фронт групп Краснознамённого ансамбля красноармейской песни и пляски СССР впервые исполнила эту песню. По воспоминаниям очевидцев, песню в тот день исполнили пять раз подряд. В мае 2005 года в память об этом событии на здании вокзала была установлена мемориальная доска.

Однако вплоть до 15 октября 1941 года «Священная война» широко не исполнялась, так как считалось, что она имеет чрезмерно трагичное звучание: в ней пелось не о скорой победе «малой кровью», а о тяжёлой смертной битве. И только с 15 октября 1941 года, когда вермахт захватил уже Калугу, Ржев и Калинин, «Священная война» стала ежедневно звучать по всесоюзному радио — каждое утро после боя кремлёвских курантов.

Песня приобрела массовую популярность на фронтах Великой Отечественной войны и поддерживала высокий боевой дух в войсках, особенно в тяжёлых оборонительных боях.

3 обучающийся: Выразительное чтение текста песни «Священная война»

Вопросы к классу от 1 группы :

1) Когда и где был опубликован текст песни « Священная война»?

2) Кто автор слов и композитор ?

3) Почему сначала песня широко не исполнялась?

4) К какому музыкальному жанру можно отнести произведение?

2 группа расскажет о песне  « Катюша»

Чтение подготовленным учеником

1 обучающийся

 Песня «Катюша» была создана в 1938 году поэтом Михаилом Исаковским и композитором Матвеем Блантером. Это лирическая композиция о девушке, которая ждёт своего возлюбленного — бойца-пограничника, охраняющего рубежи Родины. 

Михаил Исаковский начал работу над текстом в начале 1938 года. Он написал первые две строфы, но затем работа застопорилась — поэт не мог определиться с дальнейшим развитием сюжета. Исаковский отложил стихи «на потом» и вернулся к ним позже

Имя «Катюша» было знакомо поэту с детства — так звали женщину, которой он был многим обязан. Кроме того, Исаковский часто упоминал это имя в своём творчестве. Например, в 1925 году он писал: «Широки весной закаты и легка ночная мгла. Ночевать из душной хаты в клеть Катюша перешла». В 1936 году появилась песня «Провожанье», в которой Катюшу до дома провожает любимый Николай

Существует версия, что прототипом героини могла стать первая учительница Исаковского — Екатерина Сергеевна Горанская. Поэт считал её своим наставником и позже говорил, что всем, чего он достиг в жизни, он обязан матери и Горанской. Она помогала ему в детстве: оставляла в школе на ночь, когда было холодно, подкармливала, заметила проблемы со зрением и организовала поездку к врачу.

2 обучающийся

 Осенью 1938 года Исаковский познакомился в редакции газеты «Правда» с Матвеем Блантером — композитором и художественным руководителем Государственного джаз-оркестра СССР. Блантер поинтересовался, нет ли у поэта подходящих стихов для музыки, и Исаковский показал ему неоконченные строки о Катюше. Композитор был очарован певучестью текста. Он вспоминал: «Катюша» без остатка заняла моё воображение. Вслушиваясь в слова Исаковского, я заметил, что в стихотворении его очень звонкая интонация. И в частности, вот это: „берег, на берег!“ Какая причудливая игра ударений!». Блантер быстро сочинил музыку, а затем попросил Исаковского дописать текст. Поэт создал несколько вариантов окончания песни, и вместе с композитором они выбрали тот, где речь шла о бойце-пограничнике. Исаковский позже объяснял это так: «Мы как бы уже предчувствовали войну, хотя и не знали точно, когда и откуда она может прийти. Впрочем, мы не только предчувствовали, что война будет, но в известной мере уже переживали её: ведь в 1938 году ещё пылало пламя войны в Испании; в том же году Красная Армия вынуждена была вести и вела тяжёлые бои с японскими самураями у озера Хасан; не очень спокойно было и на западных наших границах»

Премьера песни состоялась 28 ноября 1938 года на первом концерте Государственного джаз-оркестра СССР под управлением Виктора Кнушевицкого. Первой исполнительницей считается Валентина Батищева. В январе 1939 года песня была записана на пластинку. Позже её исполняли Лидия Русланова, Георгий Виноградов и другие артисты

В честь военной «Катюши» были названы советские системы полевой реактивной артиллерии, которые использовались Красной Армией во время войны.

Таким образом, «Катюша» стала не только песней, но и культурным символом, объединившим в себе личные переживания автора, общественные настроения эпохи и историю Великой Отечественной войны.

Прослушивание песни в исполнении Ларисы Казаковой

Беседа с классом:

1. В каком году было написано стихотворение «Катюша»?
2. Кто является автором текста к песне «Катюша»?
3. Какие образы и символы присутствуют в стихотворении?
4. Кто мог быть  прототипом Катюши в песне?
5. Почему речь в песне идет о бойце-пограничнике?
6. Какие настроения и чувства переданы в песне?

3 группа. Песня « В землянке»

1 обучающийся

На заре суровой зимы 1941 года, когда гремели залпы под Москвой, когда каждый клочок земли отстаивался потом и кровью, родилась песня, которая на долгие десятилетия вперед станет символом солдатской тоски, мужества и несгибаемой любви к Родине и близким. Речь идет о легендарной «В землянке».

Читает стихотворение.

2 обучающийся

 Стихи будущей песни были написаны в декабре 1941 года Александром Сурковым — советским поэтом, фронтовым корреспондентом, человеком, который знал, что такое передовая, грязь, боль и смерть.

С началом Великой Отечественной войны Сурков был назначен военным корреспондентом издания «Красноармейская правда». Осенью 1941 года 78-я стрелковая дивизия 16-й армии, защищавшая Истру, получила статус 9-й гвардейской дивизии. В связи с этим событием Политическое управление Западного фронта организовало визит журналистов «Красноармейской правды» для освещения данного факта; среди направленных был и Сурков.

Представители прессы посетили штаб дивизии, а затем отправились к командному пункту 258-го (позднее — 22-го гвардейского) стрелкового полка, располагавшемуся в деревне Кашино. По прибытии выяснилось, что командный пункт оказался отрезанным от основных сил из-за наступления 10-й танковой дивизии противника, а к самой деревне приближались немецкие пехотные подразделения. Начавшийся минометный обстрел вынудил командование и журналистов укрыться в блиндаже. Вскоре немецкие войска заняли соседние дома. В этой сложной ситуации начальник штаба полка капитан Величкин предпринял попытку отвлечь противника, забрасывая гранатами здания, занятые врагом, что позволило ослабить интенсивность обстрела и создать условия для выхода из окружения.

Группа, успешно преодолев минное поле, отступила к реке и под артиллерийским огнем переправилась по тонкому льду в деревню Ульяшино, где находился батальон. Вернувшись к своим, Сурков обнаружил, что его шинель изрешечена осколкам

3 обучающийся

В ту же ночь он отправился обратно в Москву, где завершил свое знаменитое стихотворение «В землянке», позднее ставшее известной песней. Текст был вложен в письмо супруге Софье Антоновне с подписью на обороте: «Тебе, солнышко мое!». Уже на следующий день письмо в форме солдатского треугольника было отправлено в Чистополь, где семья поэта находилась в эвакуации.

Музыку к стихотворению написал Константин Листов — молодой, но уже известный композитор. Он взялся за работу практически сразу после того, как получил стихотворение, и в кратчайшие сроки родилась мелодия — простая, но невероятно трогательная. Это не была бравая строевая песня, это был музыкальный крик души, лирический гимн солдату и его внутреннему миру.

Звучит песня в  исполнении Лидии Руслановой.

Беседа с классом:

1. Кто авторы песни?
2. Когда появилось стихотворение?
3. Чему посвящена песня?
4. .Как она влияла на бойцов и почему?
5. Какие настроения и чувства переданы в тексте песни?

4 группа « Два Максима»

1 обучающийся

 Песня «Два Максима» — творение композитора Сигизмунда Каца (музыка) и поэта Владимира Дыховичного (текст), созданное в середине лета 1941 года. Прослушивание композиции, исполняют  Георгий Виноградов и джаз-оркестр НКО СССР п/у Ю. Лаврентьева

По распространённой версии, идея песни родилась так: Владимира Дыховичного пригласили выступить перед ранеными бойцами в военном госпитале. В вестибюле он увидел пулемёт системы «Максим», а среди раненых — его хозяина, которого тоже звали Максим. Поразительное совпадение вдохновило поэта на стихотворение о «двух тёзках».

Дыховичный показал текст Сигизмунду Кацу. Композитор сразу почувствовал, что к этим строкам нужна задорная, зажигательная мелодия — так песня могла стать близкой слушателям и поднять боевой дух.

2 обучающийся. В июле 1941 года Сигизмунд Кац принёс песню на радио. Мнения ответственных за эфир разделились:

1) Противники считали, что в тяжёлые военные дни весёлая композиция неуместна.

2) Сторонники настаивали: такая песня подбодрит бойцов на фронте.

В итоге приняли компромиссное решение — дать пробную трансляцию, чтобы изучить реакцию публики.

Первым исполнителем стал актёр Борис Чирков — звезда довоенной трилогии о Максиме («Юность Максима», «Возвращение Максима», 

«Выборгская сторона»). По воспоминаниям Каца, Чирков сначала исполнил обновлённую версию песни «Крутится, вертится шар голубой…» (на слова Лебедева-Кумача), обратил

ся к фронтовикам от имени своего героя, а затем спел «Два Максима».

Реакция последовала мгновенно: в редакцию пришли сотни солдатских «треугольников» (писем с фронта). Бойцы требовали повторить песню и обещали драться не хуже Максима с пулемётом.

3 обучающийся: выразительное чтение стихотворения.

Беседа с классом:

1.Кто автор слов и композитор?

2.На чем основана песня?

3.Как родилась идея песни?

5 группа « В лесу прифронтовом». Читает обучающийся

2 обучающийся

В лесу прифронтовом» — песня композитора Матвея Блантера на стихи Михаила Исаковского. Стихотворение Исаковского было написано в 1942 году, а создание песни Блантером обычно датируется 1943 годом.

Осенью 1941 года группа московских писателей, поэтов и артистов вместе с их семьями была эвакуирована из столицы в город Чистополь Татарской АССР на реке Каме. Среди них был и поэт Михаил Исаковский, который не мог находиться на фронте из-за слабого зрения. Там же, в Чистополе, в 1942 году Исаковский написал стихи, на основе которых потом родилась песня «В лесу прифронтовом». Впервые это стихотворение было опубликовано в газете «Красная Татария». В первоначальном варианте Исаковского стихотворение называлось «В прифронтовом лесу» и имело посвящение его жене Лидии — Лиде. В том же виде, под тем же названием и с тем же посвящением, оно было воспроизведено в собрании сочинений Исаковского, изданном в конце 1960-х годов

3 обучающийся

 По-видимому, при создании музыки Блантер отталкивался от интонаций упомянутого в стихотворении Исаковского вальса Арчибальда Джойса «Осенний сон», а также его же вальса «Воспоминание». Блантер избрал для песни форму вальса. Вальсовый ритм и нежная мелодия, избранная композитором, призваны были напоминать бойцам о беззаботной мирной жизни, о близких и родных и звать на бой с ненавистным врагом. Первым песню «В лесу прифронтовом» исполнил на радио солист Ленинградской филармонии Ефрем Флакс. За свою историю песня «В лесу прифронтовом» входила в репертуар многих известных исполнителей, таких как Вадим Козин, Надежда Обухова, Майя Кристалинская, Соломон Хромченко, Георгий Виноградов, Иван Козловский, Алексей Покровский.

Прослушивание композиции в исполнении Ефрема Флакса.

Беседа:

1. Кто автор слов и композитор?
2. Назовите музыкальный жанр песни.
3. Кому посвятил песню Михаил Исаковский?
4. Какие настроения и чувства переданы в песне?

Подведение итогов. Заключение.

Ребята, сегодня на мероприятии мы прикоснулись к особой странице нашей истории — песням, опалённым войной.  Это голос поколения, прошедшего через испытания, это память о мужестве, верности и надежде.

Эти песни помогали выстоять, вдохновляли на подвиг, согревали в самые тяжёлые минуты. Они соединяли фронт и тыл, солдата и его близких. И сегодня, звуча через десятилетия, они учат нас ценить мир, помнить о цене Победы и гордиться подвигом наших предков.

Пусть эти песни живут в наших сердцах, а память о тех, кто подарил нам будущее, остаётся вечной. МИНУТА МОЛЧАНИЯ.

Ребята сдают заполненные чек-листы. Можно предложить дописать их дома и сдать на уроке литературы.

Использованная литература

1.История возникновения военных песен Великой Отечественной войны // http://yapatriotrb.ru/about/ustav/100-istoriya-pesen.html 

2. Коновалов А. Как песня помогала побеждать. 10 песен военных лет / А. Коновалов // https://histrf.ru/biblioteka/b/kak-piesnia-pomoghala-pobiezhdat)

3. Русская советская поэзия : хрестоматия / под ред. Л. П. Кременцова; [и др.]. - Ленинград : Просвещение, 1988 . - 591 с. : ил.

4.Такая молодость пора…: ( Сб. песен)/ Сост. В. Аксенов; Предисл. И. Шаферана; Коммент. Л. Ивановой.-М.:Мол.гвардия,1987.-318 с., ил.

Презентация   «Поэты, композиторы и исполнители песен  военных лет».