Конспект урока по теме " Координатный луч. Шкала " 5 класс
план-конспект урока по математике (5 класс) по теме

Тема:  Координатный луч. Шкала.

Тип урока:  урок изучения нового материала.

Цели:

• предметные

научить приводить примеры приборов со шкалами, определять цену деления шкалы, читать показания некоторых приборов (термометр, спидометр, часы…), строить шкалы с помощью выбранного единичного отрезка, находить на координатном луче точку с заданной координатой, определять координату точки;

• личностные

проявлять интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения;

• метапредметные

формировать умение использовать приобретенные знания в практической деятельности, развивать компетентность в области использования ИКТ

Организационная структура урока

1. Организационный этап.
2. Устный счет

а) Вычисли устно

б)

в) Продолжить числовой ряд       6 ; 7 ; 9 ; 13 ; 21 ; ?

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Что вы видите на рисунке?

-Чем отличаются эти лучи?

- Как вы думаете, какая сегодня тема урока?

4.Актуализация знаний

- А где в жизни вы встречали шкалу и координатный луч?

Продемонстрировать учащимся приборы  ( амперметр, вольтметр) . Обратить внимание, что форма шкалы может быть различной ( отрезок или дуга) . Это подготовит учащихся к знакомству с транспортиром.

5. Изучение нового материала

Составление конспекта по теме ( вместе с учащимися)

- Что такое координатный луч?

- Как можно определить положение точки на координатном луче?

- Каким может быть единичный отрезок?

Опр. Координатный луч- это отрезок, на котором отмечены:

1. начало отсчета
2.  единичный отрезок
3. направление

Точка  А имеет координату  4    записываем      А (4)

Обратить внимание что, единичный отрезок может быть различным. Выполнить задания по готовым чертежам с разными единичными отрезками.

6. Физминутка.

 (Ученики повторяют движения за учителем)

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать,

Шесть – за парты сесть опять.

7. Первичное закрепление нового материала.

Фронтальная работа  № 113,  №115, № 117 из учебника

В рабочей тетради №1 индивидуально № 41,  №42,  №43.

8. Итоги   урока   вопросы 1-4 , с.36

9. Домашнее задание.  

Параграф 5, вопросы 1-4,  № 114,  № 116.

Творческое задание ( по группам) : сделать презентацию « Координатный луч»

-Какие слайды должны быть в презентации на ваш взгляд?

1. Определение координатного луча
2. Из истории открытия
3. Применение координатного луча в математике
4. Применение координатного луча в жизни
5. Вывод

10. Рефлексия.  « Светофор»

Учащиеся поднимают цветные кружки, которые сделаны заранее.

Зеленый кружок -  на уроке было всё понятно, было интересно, с заданиями        справился самостоятельно.

Оранжевый кружок - на уроке мне было почти всё понятно, но не всё удалось выполнить самостоятельно.

Красный кружок - на уроке мне было трудно, при выполнении заданий  требовалась помощь.