Классный час
классный час по математике (8 класс) на тему

Тамбовское областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Знаменская школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

                                       Классный час в 8 классе по теме

«Такие разные профессии»

                                                        Классный руководитель:  Корчагина Т.А.

                                              Апрель  2016г.

               Конспект открытого классного часа

Класс         8

Тема                 «Такие разные профессии».

Продолжительность:                 45 минут

Цель: способствовать активизации процесса формирования готовности обучающихся к профессиональному самоопределению.

Задачи:

1. Образовательная: дать представление о видах трудовой деятельности, расширять кругозор обучающихся о различных профессиях.

2. Развивающая: развивать познавательный интерес, логическое мышление, внимание, умение рассуждать, делать выводы.

3. Воспитательная: развитие социальных и коммуникативных компетенций.

Технологии: проблемного обучения, применения ИКТ, учебной игры, коллективного способа обучения.

Средства обучения: комплект мультимедийного оборудования (компьютер, проектор, экран), карточки с профессиями.

                                                 Ход классного часа

Вводная беседа.

- Здравствуйте, ребята. Прочитайте эпиграф к нашему классному часу:

                                                                                        У меня растут года,

                                                                                        Будет и семнадцать.

                                                                                        Где работать мне тогда?

                                                                                        Чем заниматься?

                                                                                                        В.В. Маяковский                                                                                  

- Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?

- Да, сегодня мы поговорим о профессиях, о их многообразии.

- Совсем не за горами тот день, когда вы получите свой первый документ об образовании и вам придётся подумать о выборе профессии. Чтобы найти любимую работу, нужно прежде всего хорошо знать, какие работы вообще есть на свете. В мире насчитывается более 50 тысяч профессий.  Но где можно узнать о профессиях? Первым источником, конечно, станет книга (выставка книг), также вы можете необходимую информацию узнать в интернете. А сегодня мы поговорим лишь о некоторых профессиях.

Итак, тема классного часа: Такие разные профессии .   Слайд 1

 Скажите мне, пожалуйста, как вы понимаете слово «профессия».  (Успех, интерес, любимая работа, зарплата, труд…).

       - Да, профессия – это дело, которым занимается человек и получает за это деньги.

      (Слайд 2) Выделяют пять типов профессий: человек - знаковая система, человек - техника, человек - природа, человек - художественный образ, человек - человек.

       Назовем характерные черты каждого типа профессий (Слайды 3-7), какие качества необходимы для людей данной профессии и примеры профессий.  

Человек - знаковая система. Люди, выбравшие  этот тип профессиональной деятельности, должны обладать отвлечённым мышлением, устойчивым вниманием, усидчивостью, хорошо оперировать с числами. Это бухгалтеры, учёные, чертёжник, астроном, телефонист, операторы ЭВМ, инженеры, кассиры, фармацевты; а также люди, работающие в лабораториях, научных центрах. 

Человек – техника. Профессия требует от человека сообразительности, хороших двигательных навыков, ловкости, умения работать с чертежами. Это   могут   быть   пилоты,   водители, машинисты, матросы,  электромонтёры,  слесари,  токари, каменщики, часовщики и представители других   профессий,  использующие технические устройства.

 Человек – природа.  этот тип объединяет профессии, представители которых имеют дело  с  объектами,  явлениями и процессами  живой и неживой природы; обладают хорошей наблюдательностью, выносливостью.  (ветеринар,  агроном,  зоолог,  зоотехник,  пчеловод, гидролог, садовод,  овощевод, лесник, пекарь, механизатор, тракторист).

Человек - художественный образ. Людей этого типа отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант.   (артисты, архитекторы, портные, дирижёры, искусствоведы, кинорежиссёры, композиторы, фотографы.),

Человек-человек. Тут для специалиста предметом труда является другой человек,    а    характерной    чертой     деятельности  – необходимость  воздействия на других людей. К этому типу  профессии  относятся  учитель,  врач, журналист, следователь,    адвокат,    библиотекарь,   экскурсовод, переводчик,  продавец.

  Задание:

       Распределить карточки с изображёнными на них профессиями по типам профессий. (Ч-Т: водитель, лётчик, машинист.  Ч-Ч: врач, библиотекарь, продавец. Ч-П: пожарный. Ч-З: инженер, программист, бухгалтер. Ч-Х: актёр, фотограф, дирижёр.)

          Физкультминутка.

                   Игра – разминка: типы профессий.

Я буду называть профессию, а вы определять её тип, но не называя, а выполняя определённое задание.

Ч – Т – поднять правую руку вверх (водитель, слесарь, токарь)

Ч – Ч – поднять левую руку вверх (врач, учитель, продавец)

Ч – П – встать – сесть (лесник, садовник, ветеринар)

           Игра на внимание. (Слайды8-11) Верно ли, что если
1.  Он - доктор, она – доктрина?

2. Он – художник, она – художница?

3. Она – учительница, он – учитель?

4. Она – проводница, он – проводник?

5. Она – доярка, он – подойник?

6. Он – кузнец, она – кузница?

7. Он – повар, она – поварёшка?

8. Он – электрик, она – электричка?

9. Он – кассир, она – кассирша?

10. Он – штукатур, она – штукатурка?

       Профессий на свете очень много, порой даже одну и ту же профессию можно отнести к разным типам, а бывает так, что профессии разные, далёкие друг от друга, но есть в них какие-то общие черты. (Слайд 12)

 Задание: задаю пару профессий, надо определить, что между ними общего (задание на мышление):

медсестра - токарь (у обоих имеются орудия труда, спец. одежда, техническое оборудование);

учитель  математики  - спортивный тренер (оба педагоги, должны обладать даром убеждения, уметь просчитывать комбинации достижения результата);

   А сейчас я хочу пригласить ребят прочитать всем известное  стихотворение Дж. Родари «Чем пахнут ремёсла?» (Слайды 13-22)

      - Каждый труд почётен. НЕ столько важно КЕМ человек работает, сколько важно, КАК он работает. Издавна в народе пользуются уважением люди трудолюбивые, а с ленивым работником никто не хочет иметь дела.

      Задание: определите, о каком (трудолюбивом или ленивом) человеке эти высказывания, распределить в две колонки :  «мастер своего дела», «работает спустя рукава», «лень прежде него родилась», «золотые руки», «работает засучив рукава», «трудится не покладая рук», «от лени мхом оброс», «работает, словно спит».

Загадки

А сейчас давайте отгадаем  загадки о профессиях.  Готовы?

Подведение итогов. 

- О чем мы с вами говорили на занятии?

- Было ли полезным для вас сегодняшнее занятие?

-Что было важным? интересным?

- Итак, ребята, сегодня мы с вами поговорили лишь о некоторых профессиях. Но уже и сейчас можно сделать вывод: Все профессии важны, все профессии нужны. (Слайд 23)

- Я думаю, когда вы вырастете, то выберете ту профессию, которая вам понравится, но помните, что любая профессия нужна и важна! Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники.

  - В заключение классного часа давайте поиграем в игру «Доскажи словечко» (Слайд 24-25).

Я читаю начало предложения, вы хором заканчиваете.

Трактор водит - … (тракторист),

Электричку - … (машинист),

Стены выкрасил - … (маляр),

Доску выстругал - … (столяр),

В доме свет провел - … (монтер),

В шахте трудится - … (шахтер),

В жаркой кузнице - … (кузнец),

Кто все знает - … (молодец)!

- Наш классный час подошел к концу. Вы хорошо потрудились! Молодцы! Мы еще будем говорить с вами о выборе будущей профессии. Ведь выбор профессии очень важен. Главное - не ошибиться.

Литература:

Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя.

Тутубалина Н.В. Твоя будущая профессия.

Спутник классного руководителя №2, 2012г.

Интернет-ресурсы.