Неравенства с двумя переменными, содержащие знак модуля
презентация к уроку по математике (9 класс) на тему

Слайд 2

Ответ: 1

Слайд 3

Ответ: 1

Слайд 4

Ответ: 4

Слайд 5

Раскройте модуль: | π – 3 | при а ≥ 3

Слайд 6

Решите неравенства c одной переменной:

Слайд 9

Определите неравенство 0 - 6 - 1 5 3 1 2 у х - 3 - 2 1 -3 4

Слайд 10

Решить графически систему неравенств -1 -1 0 x 1 -2 y -2 2 2 1

Слайд 11

Неравенства с двумя переменными, содержащие знак модуля

Слайд 12

Решите неравенство -1 -1 0 x 1 -2 y -2 2 2 1

Слайд 14

0 x -4 y -4 4 4 Дополнительное задание: Найдите площадь полученной фигуры.

Слайд 16

Решите неравенство:

Слайд 17

Решите неравенство

Слайд 18

Алгоритм решения неравенств с двумя переменными, содержащие знак модуля Построить график функции Использовать преобразования графиков уравнений, связанных с модулем. Взяв из какой - либо области пробную точку установить, являются ли ее координаты решением неравенства Сделать вывод о решении неравенства

Слайд 19

Физкультминутка Если высказыванье, верно, то учащиеся поднимают руки вверх, если ложно- наклоняются вниз. 1. Делить на нуль нельзя. 2. 3 2 = 6 3. Квадрат — это прямоугольник. 4. 9 Г — самый дружный в школе! 5. Всякий прямоугольник — квадрат. 6. У любого треугольника 3 вершины, 3 угла, 2 стороны. 7. Математика — царица наук.

Слайд 20

Работа в группах 1 2 3 4 5

Слайд 21

1группа

Слайд 22

2 группа

Слайд 23

3 группа

Слайд 24

4 группа

Слайд 25

5 группа 3 -1 0 x 1 2 y -3 3 4 6 2

Слайд 26

РЕФЛЕКСИЯ

Слайд 27

Работа с учебником Домашнее задание: пункт 26, 1 группа:№ 553 (в) (для учеников, испытывающих трудности при изучении математики); 2 группа: № 555 (а) (для хорошо успевающих учеников); 3 группа: № 556 (а) (для учеников, проявляющих интерес к предмету).