Внеклассное мероприятие "Звездный час" для 6-х классов
методическая разработка по математике (6 класс) на тему

Конкурс-игра

«Звездный час»

для учащихся 6-х классов.

Цель игры:

• развитие логического мышления;
• развитие познавательного интереса, творческой  активности учащихся;
• воспитывать стойкость, волю к победе,  находчивость, умение работать в команде;
• учить применять  математические знания в решении конкретных практических задач, которые будут встречаться в дальнейшей жизни после окончания школы.
• Вызвать интерес к изучению истории математики.

Оборудование:

• компьютер;
• мультимедийный проектор;
• экран;
• компьютерная программа Microsoft PowerPoint;
• файл с презентацией, демонстрирующий  тексты вопросов;
• карточки с напечатанными цифрами, жетоны по 1 баллу и звездочки.

Жизнь похожа на урок математики. Как только вы решите одну задачу, учитель задает следующую.

ХОД ИГРЫ

Сегодня вы собрались на математическую игру «Звёздный час». Все вопросы, которые будут заданы, связаны с историей математики и практической направленностью математики. Все вопросы по истории математики взяты из вашего учебника за 5-6 классы.
Представляю вам игроков:  4 пары игроков (1 игрок + 1 помощник)
Поприветствуем их!
Все участники игры представлены, теперь познакомлю вас с ее правилами.

Правила игры 

• За каждый правильный ответ игрок получает 1 балл.
• Если ответ игрока совпадает с ответом его помощника, то игрок получает 1 балл и звезду.
• После каждого тура, а их – три, будет отсеиваться одна команда, набравшая наименьшее количество очков.
• В супер-игре сразятся два игрока, дошедшие до финала.

Подсчитывать очки будут...
Дерзайте, играйте и выигрывайте!  Желаем вам слаженной работы и успехов!

Разминка.

Из истории математики.

1.С какого года в России стала применяться метрическая система единиц?

2. Какое слово происходит от латинского слова, означающего «лен, веревка, шнур»?

3. Гугол – это число

4. Египетский треугольник – это треугольник со сторонами

5. В истории математики известен такой случай. Однажды в Германии в конце XVIII в., для того чтобы заставить учеников поработать, учитель дал им задание – сложить все числа от 1 до 100. Каково же было его удивление, когда уже через несколько минут один из учеников скзал ответ: сумма равна 5050. Кто этот ученик?

6. Он писал на восковых табличках специальной палочкой, а составные числа выкалывал острым концом, после чего табличка напоминала решето. С тех пор его способ отыскания простых чисел называют решетом… (см рис. выше)

7. Кто впервые изложил учение о десятичных дробях?

8. В Киевской Руси существовала мера зерна – кадь. Сколько это килограммов ржи?

9. Какое слово произошло от латинского слова, означающего «отвесный»?

10. Существует забавная версия происхождения этого символа. Предполагают, что он появился в конце XVII в., из-за опечатки. В одной из книг наборщик по ошибке вместо принятого в те времена сокращения этого термина набрал     Этот знак вошел в обиход и постепенно преобразовался в знакомый нам символ.

I ТУР

Идем в магазин.

1. Юбка в магазине стоила 2400 руб. На нее сделали скидку 30%. Хватит ли вам 2000 рублей на покупку?

2.Обеденный стол стоит 7700 руб., стул – 1500 руб. При заказе товара необходимо сделать предоплату 30%. Сколько предварительно заплатил покупатель за стол и 4 стула?

II ТУР

На кухне.

1. Для того чтобы получить напиток, необходимо смешать воду (6 частей) и сироп (2 части). Сколько литров напитка можно получить, имея в наличии 3 литра воды и 3 литра сиропа?

2. Мама решила приготовить гуляш из мяса с картофелем. В рецепте на 500г мяса необходимо взять 1 кг картофеля. У мамы 3200г мяса. Сколько нужно взять картофеля?

II ТУР

Ремонт квартиры.

1. Хозяева 4-х комнатной квартиры хотят покрасить каждую из комнат в 4 разных цвета: красный, желтый, зеленый, синий. Сколькими способами рабочие могут выбрать краску для каждой комнаты?

2. 2. Мама попросила Таню помочь в расчете количества краски для покраски пола в ее комнате. В банке  2 кг краски. На банке имеется расход 110-130г/м2 . Размеры комнаты 4м20см и 5м5см. Сколько банок необходимо купить?

ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ

Между турами, когда жюри подводят итоги, проводится игра со зрителями.

1. Зрители по очереди называют пословицы с числами, выигрывает тот, кто назовет больше.
2. Зрители по очереди называют песни, в которых присутствуют числа.

Подведение итогов.

Жюри подсчитывают набранные баллы, если количество баллов одинаковое, подсчитываются звезды.

Награждение участников.

Литература:

УМК "Сферы" издательства "Просвещение". 
УМК «Математика – Сферы» (5-6 классы), авторы: Е.А.Бунимович и др., М.: Просвещение, 2011.