Конспект урока по математике на тему "Обыкновенные дроби"
план-конспект урока по математике (6 класс) на тему

Этапы урока

Содержание урока

Оборудование

Словарь

Организационный момент.

Приветствие.

Сегодня необычный урок, а урок-путешествие. Мы отправимся в страну «Обыкновенные дроби». 1 станция «Музыкальная». Слушаем внимательно песню и отвечаем на вопросы. Сядет тот, кто ответит на вопрос:

1. Какой фрукт делили животные?
2. Сколько фруктов делили?
3.  Сколько животных в песне?
4. На сколько частей разделили апельсин?
5. Какую часть получил каждый?
6. Какую часть получил еж?
7. Какую часть получили утята?
8. Какую часть получил бобер?
9.  Что досталось волку?

Презентация на компьютере.

1 слайд: Станция «Музыкальная»

Песня «Мы делили апельсин».

Введение в тему.

-Открываем тетради, записываем число. Сегодня на уроке мы будем учиться получать обыкновенные дроби.

-Чтобы сделать вторую остановку, вы должны найти в классе конверт.

Попасть в страну Дроби, минуя станцию «Историческая» нельзя.

-С древних времен людям приходилось не только считать, но и измерять длину, время, площади, вести расчет за купленные или проданные товары. Не всегда результат или стоимость товара удавалось выразить натуральным числом. Приходилось учитывать и части, доли меры. Так появились дроби.

Первой дробью, с которой познакомились люди, была половина. Следующей дробью была треть. И у египтян, и у вавилонян были специальные обозначения для дробей 1/3 и 2/3 , не совпадавшие с обозначениями для других дробей.

Конверт с заданием.

2 слайд:

Станция «Историческая»

Новая тема

Находим конверт с 3 станцией. Станция «Геометрическая».

Соберите геометрическую фигуру из частей. Что за фигура? На сколько частей разделен круг. Возьмите одну часть. Каким числом запишем? Как оно называется? Верно, это – обыкновенная дробь. Как называется число, которое стоит над дробью? Что оно обозначает?

Как  называется число, которое стоит под дробью? Что оно обозначает?

Начертите в тетради отрезок длиной 10 см. Разделите его на 5 равных частей. Выделите 3 части этого отрезка. Каким числом запишем? Назовите числитель, назовите знаменатель дроби.

Слайд 3: «Геометрическая».

Пособие «Дроби».

ДРОБЬ

ЧИСЛИТЕЛЬ

ЗНАМЕНАТЕЛЬ

Физкультминутка

Следующая станция «Физкультминутка».

Слайд 4:

Станция «Спортивная»

Закрепление новых знаний.

Следующая станция «Съедобная».

Я приглашаю вас полакомиться фруктами, в которых много витаминов. У меня только одно яблоко, а я хочу угостить Никиту. Что я должна сделать? Покажи рукой. Какую долю получит Никита? У меня 1 яблоко и я хочу угостить всех остальных, что делать? Покажи рукой, как можно разделить на 8 частей. Какую долю получит каждый из вас?

Слайд 5:

Станция «Съедобная»

Раздаточный материал.

Итог урока.

Станция «Конечная». Выполнив это задание, я увижу, как вы усвоили сегодняшнею тему.

Слайд 6:

Станция «Конечная»

Карточки с заданиями.

Домашнее задание.

Индивидуальное задание на карточках.